三、冷靜面對熱點。中考面對的熱點較多，冰災，抗震，奧運……考生都儲存了很多素材。一看到「一道風景線」這一題目，會感到素材中的「風景線」太多了，於是不假思索地隨便取出一件，將原素材「影印」「轉殖」一番，結果當然只能是 「人有我有大家有」，出現頻頻撞車的局面。
考場作文切記「勿做試驗」，不能盲目追求「新」，盡量不寫自己平時沒有寫過的題材。要寫好這道「風景線」，關鍵在於要有別出心裁的切入點、個性化的體悟和精緻化的描寫。
一道風景線（親情）
站在青春的門檻上，眼前掠過無數道風景：有「大漠孤煙直,長河落日圓」的壯闊雄渾的美景，有「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」的夏日美景，但在我眼中，惟有媽媽給我做鞋的情景最美。
從小到大，母親都是我心中最依賴的人，母親喜歡為我做布鞋，她總說做的鞋厚實，舒服。記憶中，母親坐在小板凳上，我坐在母親的膝頭，用指甲慢慢的刮著眉眼。昏黃的燈光下，母親彷彿罩上了一層淡淡的黃暈，母親微笑著，可卻在一刻不停地忙碌著。
燈光下的她彷彿是乙個仙女，正在編織月宮中的綢緞，好想時間在這一刻停止，讓這道風景線永刻於我的心頭。
上了初中，生活變得充實了。回家的次數也少了，但每天回家最喜愛做的事情還是伏在母親的膝頭看母親做鞋。我總是喜歡和母親講講學校裡發生的事，母親總是微笑著。
昏黃的燈光灑落於心頭。生活，原來是如此的美好！有時和母親說話累了，便倚靠在母親的膝頭休息一會兒，迷迷糊糊中，看著母親在穿針引線，心中常常湧動起一陣陣感動與依戀。
母親這道風景線不僅給予了我美，也給予了我許多做人的道理。
每當我在學習中遇到挫折，即將灰心喪氣時，我的眼前便會浮現出母親為我接連不斷地插針、拉線做鞋的情景，我暗暗地對自己說：拿出母親做鞋的堅韌、執著精神，我就一定會成功；每當我心情浮躁的時候，母親穿針引線的情景又彷彿告訴我：做人,一定要腳踏實地,要穩穩當當。
這樣，人生的旅途中才不會有迷霧、徘徊的時候……有時，我覺得，母親不僅是在做鞋，她更像是在做一篇關於人生的大文章呢。
自我出生以來，母親已為我做了無數雙鞋，千言萬語也道不盡我對母親的愛。
母親，我願做您手中的一根針 / 輕輕，被您握於手中；
母親，我願做您枕邊的一根線 / 靜靜，陪伴在您的身邊；
母親，我願做您頭上的一根白髮 / 悄悄，生長為您的一絲心痛；
—— 母親，無論怎樣， 您永遠是我眼中最美的一道風景線。
一道風景線（親情）
空氣瞬間凝固，淚滴劃上了一道弧線，成了一道風景線。
——題記
月冷如水，殘月似鉤。託腮，回憶……
陰霾的空中，雨，在咆哮。
屋內，橘黃的燈光下，媽媽疲勞地坐在沙發上，看著那散落的縷縷銀絲，忽然發現，媽媽老了。
我忙端出一盆水，冒著霧氣，興沖沖地跑到媽媽眼前：「媽媽我給你洗手!」媽媽驚愕地愣了一會兒，才笑著說好的。
第一次近距離地觀察媽媽的手，第一次這樣觸控媽媽的手。我掩面，心口瑟瑟地疼痛。
媽媽的手，再也不是那雙紅潤圓滑的手，卻又粗又厚而且像只松樹皮了。
外面的雨依然很肆虐。
我將媽媽的手浸泡在熱水中，輕輕地、小心翼翼地擦著那指縫間的黑斑，醞釀已久的淚水，還是縮了回去，怕傷媽媽的心。一不經意間抬頭，媽媽卻已是淚水盈面，但她笑著，笑容是那樣溫暖，那樣燦爛，這是我第一次看見媽媽落淚——幸福的淚。
空氣瞬間凝固，淚滴劃出一道弧線，成了一道風景線。
此時，外面咆哮，瘋狂的雨，好像被屋內那溫暖、幸福的溫度融化了，變得那樣輕柔、溫馨。
「吃飯了!」媽媽的喊聲，把我拉回了現實，對著窗外的月光之中，開出了一朵朵潔白的花兒，那是媽媽的銀絲，在幸福中發芽……
咦，為什麼我的眼裡飽含熱淚？
哦，原來我對那滴淚——美麗的風景線，愛的述說。昨天、今天、明天，依舊述說……
黃昏時分，西邊天空中那一抹亮麗的紅，那一團燃燒之火。
夜幕降臨，那一彎淺淺的月，一顆閃閃的星。
交織成一道道風景線，卻很短暫。
但，那一滴幸福之淚，是永恆我心中的一道風景線，永不消失……
一道風景線（親情，以物為載體，回環反覆式）
爸爸的自行車是一道永遠不老的風景線。
夕陽西下，隨著一陣輕脆的鈴聲，我衝出校門，爸爸笑著向我揮手，我一蹦一跳來到爸爸身前，放下書包，坐上爸爸的自行車。我喜歡坐在車子前架上，這樣我可以隨意地按響車鈴。每當我按響車鈴，爸爸總是敲我腦袋，說我調皮，引得大家都看這輛破的「鳳凰」牌自行車。
我可不管這些，爸爸越是說我，我將車鈴按得越響。路人都向我看來，這自行車也就成了馬路上最亮麗的一道風景線。我的歡聲笑語也滲滿車輪滾過的路面。
馬路上的自行車是最亮麗的一道風景線。
很快，我到了學騎自行車的時候了。於是每當爸爸有空，他就教我騎自行車。我當然無法掌握這個龐然大物，爸爸答應在我身後扶著自行車。
可是有時爸爸說話不算數，我騎著騎著爸爸就放了手。於是，我搖搖晃晃地就摔在了地上。爸爸的自行車也摔得一身泥，龍頭也彎得不成樣子。
我爬起來，轉過身氣呼呼地向爸爸走去，剛走到一半，我就忍不住笑了，因為爸爸一直傻乎乎地對我笑。
被摔壞的自行車是最可笑風景線。
還記得那一天，我做完課間操正向教室走去，忽然爸爸出現在我面前，他手中拿了個塑膠袋，氣喘吁吁地說：「你的美術工具，看一下，有沒有少。」我接過塑膠袋，不禁淚水充滿眼眶。
我真不應該不信任爸爸，故意將美術課提前了兩節課。「沒少」我說。「那就好」爸爸轉身跨上自行車。
我默默凝望遠去的自行車，那車雖破舊，但卻精神抖擻的自行車。於是，我想起了那輛在風雨中送我去醫院的自行車，那輛開學時停放在眾多電單車、汽車間的自行車……漸漸地，淚水灑滿了我的衣襟。
承載著父愛的自行車是最感人的風景線。
馬路上的、被摔壞的、承載著父愛的自行車，無一不是一道風景線，而爸爸對我深深的愛則融入那風景線中。
一道風景線（自我感悟）
平淡得像一壺茶，品之卻芳香四溢；
普通得像一道線，賞之卻溫暖湧流。
——題記
有人說，小橋流水、鳥語花香是大自然的一道風景線，有人說，頑強不屈的花草樹木是生命中的一道風景線……我說，雪地上那一串串似雕塑般的腳印是愛的一道風景線。
那天下午放學，天空飄著雪花，雪花頑皮地在空中打幾個轉兒，然後靈巧地落地。放眼望去，松樹變白了，赤裸的樹枝上也覆蓋了一層厚厚的雪，屋頂被染成了白色……我慢慢地走在雪地上，雙眼盯著離我愈來愈近的那幢樓，是的，我不想回家，真的不想。我又放慢了腳步，想著早晨那件事。
今天早晨，因為一點小事和爸爸吵了起架，委屈又生氣的我匆匆背上書包，重重地摔上門便揚長而去。想到這兒，我心裡的那種委屈與憤怒油然而生。
「爸爸！」乙個稚嫩的聲音打破了我的思緒。我向旁邊看去，乙個小女孩在乙個中年男子身後走著，聽到聲音，那個人回過頭，蹲下來和小女孩說了些什麼，又接著向前走。
看著小女孩在她爸爸身後一蹦一跳，快活地走著，我被逗樂了。只見那個小女孩邁著大步向她爸爸的腳印那邊走去，於是大大的腳印上就又多了乙個小小的腳印，遠遠地看上去，有一種立體的美。小女孩高興地走著、笑著，那個男子時不時地回頭看看她，看著她高興的樣子，他也笑了。
他在前面一小步一小步地慢慢地走著，在潔白的雪地上留下了乙個又乙個清晰的大腳印。這也許就是這萬里雪地中最獨特的一道風景線了吧！我想。
突然，那小女孩的爸爸停下了，那個小女孩也不再向前走，停在她爸爸的腳邊用一種帶著疑問的眼神看著他，他又慢慢蹲下，說些什麼又輕易地背起她，繼續向前走，雪地上又留下了一串大大的腳印。當我走到那個地方時，才知道那裡的雪很深，他一定是怕女兒過不去吧！我再次回頭看著那串腳印，像雕塑一樣富有立體的美的腳印，我似乎有了一種奇妙的感覺，飛快地向家走去。
我回到家，看到爸爸已經將美味的晚飯在桌上擺好。我看著那一桌子菜，只覺得鼻頭酸酸的……
我吃著爸爸做的美味的飯菜，又向窗外望去，發現那串腳印還在。我欣賞著那道獨特的風景線，又品了一下爸爸做的菜，我才明白，那是一道愛的風景線……
一道風景線（師生情）
天空，灰暗。
雖是初冬，但是寒風早已毫不留情地給了我們乙個「下馬威」，讓我們冷得直打顫。校車每天周而復始地走著同一條路線，讓我只能看到同樣無趣的「風景」 ——街道上稀疏的人影，靜默的樓房，枝椏亂舞的樹木，敞開的校門以及校內一群群低頭趕路的學生。
然而，這「風景」不知何時竟悄然發生了變化。那天，當校車從校門口經過，從車窗內，我看到了四個以往沒有注意到的身影。他們是誰？我不禁疑惑起來。
剛一落車，我就快步走向前，細細打量，終於看清了他們，隨之又大吃一驚：他們竟是楊校長，張主任和另外兩位老師！這麼冷的天，他們在這裡做什麼？
「同學們早！」耳邊傳來校長那親切的聲音，不禁回頭一看，碰巧一輛校車來了，楊校長和張主任快步走上前，指揮著車輛的停放。原來，他們是來導護的，並且帶給我們最早的問候。
忙忙碌碌的他們成了校門口一道令我難忘的風景線。以後的每天早晨，我都能看到這道風景線，它像一杯熱茶，使我在這冬天的早晨不再寒冷。
今天，下雨了。他們還會一如既往地在校門口迎接我們嗎？回想起往昔沒有他們時那單調的「風景」，那陳舊的失落再次湧上心頭。
見到他們，我就會感到溫暖；見到他們，我便會心安；見到他們，我一天都會過得充實而又快樂。但是，看著窗外那模糊的景物，聽著那急促的雨聲，我又希望不要看到他們。想象著他們那在雨中忙碌的身影，那被風雨聲埋沒的問候，我很心疼。
車離學校越來越近。透過層層的雨幕，我又看到了他們。楊校長和張主任各打著一把傘，還有兩位老師穿著雨衣，站在那裡，我的鼻子酸酸的。
從他們身邊走過的那一瞬，我發現他們的袖口和褲腳全濕了，他們的鞋子沾上了不少泥水。楊校長沒有戴手套，手凍得發紫。他一定會很冷吧，我想。
一陣大風吹過，張主任的傘翻了過來，她那長長的頭髮在風中飛舞著；另兩位老師身上的雨衣也鼓了起來，雨水乘虛而入，使他們不禁打了個哆嗦。
「哎呀！」一位同學不小心跌倒了，張主任連忙跑過去，將他扶了起來，並掏出紙巾給他擦去衣服上的汙跡。她的傘歪在一邊，以至於整個身子都露在雨中，被淋濕了，與之一起變濕的，是我的眼睛。
「同學早！」那熟悉的聲音再次在耳畔響起，「老師們早！」我也送去乙個問候，只為心中的那乙份溫暖和感動。
「捧著一顆心來，不帶半根草去。」多麼恰如其分的評價！老師，我親愛的老師們，你們用自己的行動教育了我們！
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