高三年段最後一階段工作計畫

3.抓好二場考試：省質檢和三明市質檢。

從本學期開始，每次考試都要召開質量分析會，全體教師參加，請班主任和備課組長從兩個方面做出分析。班主任要抓班風，力爭自己班級在年段中處於領先位置；備課組長抓集體備課，力爭本學科在年段起帶頭作用；科任教師抓課堂教學效果，力爭使自己的教學在年段學科中位居前列。會上公布目標數，讓每位教師心中有數。

二、加強教研，提高效率

1.規範備課組活動。加強對高考試題、教學要求、考試說明的研究。

每位教師都要熟悉《考試大綱》《考試說明》所列的知識點，關注最新的高考資訊，強化集體備課，避免走彎路、重複路。細剖精評試卷，使講評具有「輻射性、指導性、診斷性」。加強綜合科之間的協調與合作，使綜合內容有全面的提高。

在備課組活動中體現以老帶新原則、優勢互補原則，分享資源，確保課堂教學高水平，課後習題高質量，課外輔導真落實。

2.充分發揮備課組長的作用。年段將通過定期召開備課組長會議，及時得到學科情況的反饋，要求備課組長帶領並團結全體成員，制定合理的高三複習訓練計畫，並且要求各科任老師有選擇性地講評習題，選擇高質量具有代表性的習題，避免題海戰術。

通過不斷地發現問題，總結規律，提高複習實效。

三、強化管理，落實「補拐」

邊緣生的狀況和公升學率緊密相關，尤其是本三的邊緣生。邊緣生的狀況大多是因為「拐科」現象嚴重，然而這部分學生卻具有較強的可塑性。年段要求各科任老師針對這部分學生進行個別的分析和輔導，重點落實基礎知識以及中檔習題完成能力。

每個班主任都必須將本班有長短腿科目的邊緣生名單列出，一式三份，乙份送科任，乙份交年段，乙份自己留底，要求科任教師必須給予特別的關注。

四、調整心態，輕鬆備考

公升學的壓力以及緊張的高三生活不免會造成教師與學生的情緒波動，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況。首先，我們要求教師能夠以健康的心態面對備考，避免急功近利的心態。其次，我們要求教師尤其是班主任要密切關注學生的心態，及時採取相應的措施：

（1）請學校心理諮詢室老師加強對學生進行心理輔導，鼓勵狀態不佳的學生主動向老師求助，尋求良好的處理方式。（2）加強家校聯絡，充分了解學生在家庭中的學習情況，並和家長進行良好的溝通，達到家校齊協力的效果。（3）在高考來臨時，避免言語和行動上給學生造成不必要的緊張情緒以及消極的心態。

總之，困難與希望同在，挑戰與機遇並存。在高考的最後衝刺階段，我們將繼續發揚「敢於吃苦、敢於挑戰、敢於創新、敢於成功」的七中人精神，強化管理，狠抓落實，迎難而上，無私奉獻，全力以赴，爭取高考的最後勝利！