——2011—2012社會實踐經歷總結
在大二的這一年裡，我一共做了兩個社會實踐，一次是在假裡的春紀之春節習俗調研，另一次在暑假的山東大學赴山西五台縣公益支農支教與調研活動。在這兩次的社會實踐中，我學會了很多，收穫了很多，概括起來就是這十八個字：增強責任擔當，錘煉團隊精神，增強人際交往。
首先，我先談談我在社會實踐中感受到的最重要的一點：責任擔當。每個人生存在這個世界上都是肩負著責任的：
在乙個家庭中，父親肩負著保護整個家庭的責任，母親的責任是照顧家裡每個成員的日常生活，而作為孩子，他的責任在學生時代在於好好學習以達到父母的期望，在成家立業之後，他的責任就主要是照顧家庭、贍養父母了；在乙個班級，班長的責任是安排部署整個班級的整體工作，其他班委成員負責將各個方面的工作分別落到實處，而班裡每個同學的責任在積極配合班委的工作，從而使得整個班集體能夠在班委的帶領下能夠越來越優秀，越來越強大；在乙個國家，國家最高領導人的責任在於帶領整個國家的人民向著國家越來越繁榮，越來越富強的方向發展，國家各個部門機關的職責是圍繞**的領導核心，分別負責國家不同方面的事宜以使整個國家平穩的不斷向前發展，而平常百姓的職責在於堅定不移的跟隨者國家最高領導人的領導，為國家的興旺發達做出自己的貢獻。在這兩次的社會實踐中，我都感受到了自己的責任所在。在春紀裡，我只是普通的一員，我的任務就是對我的家鄉的春節習俗做乙個調研並把調查結果整理出來匯報給隊長。
這是雖然是最基本的任務，但是每個人都必須認認真真、踏踏實實的完成屬於自己的工作，否則就會影響整個團隊的工作，給大家拖後腿。在泉心，我不僅僅是乙個普普通通的隊員，更是這個團隊與當地校方聯絡的橋梁。我必須實實在在的把我的工作做好，必須把一些基本的準備工作都做好，這關係到我們整個團隊能否順利而圓滿的完成我們的實踐工作，整個團隊十五個人的榮辱成敗就係在我的身上，我怎能怠慢？
在日常生活中，尤其是以後走上了工作崗位，我們每個人都必須牢牢記住自己的責任所在，盡心竭力的扮演好自己的角色，做乙個有責任、有擔當的人，這樣才對得起自己，對得起他人。
其次，在暑假的社會實踐中，我感觸非常深刻的一點是團隊精神。雖然寒假我也參加了團隊的社會實踐，但那是個人分散工作，只是在調研結束後把結果提交給隊長，所以感覺並不明顯。但是對於暑假的泉心，在我們十五個人一起朝夕相處的半個月裡，我是真真切切的體會到團隊力量的偉大。
之前，我乙個人東跑西跑的聯絡村里的各個領導，碰了壁都要乙個人去扛，遇到問題也都要自己乙個人去解決，心理上承受了很大壓力，生怕哪個環節出了問題，影響到整個團隊實踐活動的進行。但是當大家都到達支教地點之後，無論遇到什麼問題，大家都會一起商討解決問題的策略，不僅能夠集思廣益，使得問題能夠得到很好地解決，而且提高了解決問題的效率，而每個人所承受的心理壓力也大大減小了。同時，對每位隊員來講，使得大家都有機會能夠開動腦筋，積極考慮解決問題的方案，這不得不說是乙份經歷，一次鍛鍊，也是一種成長。
這正好應了中國一句古話：人多力量大。這個的暑假的實踐活動，讓我深切感受到團隊力量的強大，依靠團隊力量完成一件事遠比勢單力薄的乙個人要容易得多。
所以，在以後的學習和生活中，我們要善於進行團隊協作，學會適時的借助團隊力量，這樣往往會取得事半功倍的效果。
最後，我的另外乙個收穫在於人際交往方面。在寒假的關於春節習俗調研的活動中，為了得到比較準確的資料，我採訪了很多的村民，剛開始沒有經驗不知道該如何開口才比較合適。後來經過幾次實踐，我逐漸發現作為農民，他們平日裡都在和莊稼打交道，本身所具有的淳樸善良的特性使得我跟他們交流並不需要費什麼周折，而他們質樸的特性也決定了他們會將知道的毫無保留的告訴我。
整體而言，跟農民交流還是比較容易的。但是暑假就不一樣了。在暑期的實踐活動正式開始之前，我作為泉心和當地學校之間的聯絡人，走訪了很多地方，接觸了很多人，包括當地的小學校長，村里的書記，副書記，計程車的司機，小賣鋪的老闆，走街串巷的小生意人等等。
他們有的強硬，有的和善；有的傲慢，有的謙遜；有的盛氣凌人，有的平易近人……雖然不同的職業使得他們具有了不同的性格特點，但是在實踐中，我發現不論面對的是什麼人，只要你表現禮貌得體，你就已經為你們之間的進一步交流奠定了基礎，也就為你下一步工作的進行打下了基石。畢竟每個人都渴望得到他人的尊重，而只有尊重別人了，別人才會尊重你，才會願意與你繼續交流。
經過寒假和暑假的兩次社會實踐，我真的是收穫良多。很多平日裡看似理所當然的道理，在這一次才真真正正的被我所領悟到；很多常常掛在嘴邊的說法在這一次我才感受到他們在生活中的存在，才開始去認識去運用去感受。我這就的所謂的理論與實踐相結合，也是學校一直鼓勵我們進行實踐活動的初衷吧。
總而言之，這兩次的社會實踐活動讓我實實在在的認識到何為責任，何為擔當，何為團隊精神，如何人際交往。
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