這本書講述了蘇俄的歷史以及人們的不斷的鬥爭生活，本書的主人公保爾柯察金就是在這樣的環境下，從乙個普通的工人成長為一名無產階級戰士的。保爾從小就在社會最低層，他當童工，受盡折磨，是受朱赫來的影響而走上了革命道路。他由於從匪徒手中救出朱赫來而**，在戰場上，他多次身受重傷直到最後雙目失明。
他經歷了無數次的挑戰和考驗，但是這些，只是讓他更加堅強。他最後雖受盡了傷病的折磨，可是依舊堅持寫作。這些都反映出他那鋼鐵一般的堅強意志。
書中的描寫也十分成功，對景物、人物心理、環境的描寫十分細膩，使人物形象非常生動。
我也了解了作者奧斯特洛夫斯基的生平，他在十六歲時參加了部隊，其間他因故身受重傷，右眼失明，後來在搶修窄軌鐵路工程中患了重病，直到一九三零年，他左眼也失明了，但他依舊手寫這部《鋼鐵是怎樣煉成的》。後又口授，請親友筆錄，歷時三年，完成了這部不朽名著，引起了強烈反響。保爾這個人物形象其實就是作者自身的寫照，這篇文章是以他親身經歷為基礎提煉而成的。
這篇文章告訴人們，人要過一種有意義的生活，不要虛度光陰，碌碌無為；人一定要堅強，不要放棄。正如文中的一段話所言：「人最寶貴的東西是生命。
生命對於我們只有一次。乙個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：
『我整個的生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。』」3:前幾天，爸爸給我買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書 ，主人公保爾。
柯察金不顧一切地追求自己的夢想的精神使我非常感動。
小時候，他的老師瓦西里神父對保爾很壞，想方設法的把保爾給轟出了學校，媽媽只得替他找了份洗碗工的工作，結果因為替別人打抱不平也被轟了出來，還被毒打了一頓。哥哥又介紹他去發電廠工作，這時他遇到了紅軍朱赫來，他在朱赫來的說動下也成了紅軍。有一次，保爾在打仗的時候頭部受重傷，醫生又把他從死神手裡奪了過來。
隨後保爾又和紅軍們一起打仗、挖鐵路受了不少傷，經歷了不少磨難，後來留下了後遺症，雙目失明，左手和雙腳麻木，不得不回去休養，後來去了母親好朋友的女兒為妻。他的好朋友們也成了紅軍，有些英勇犧牲了。她在家裡閒得不行，他就描寫科托夫斯基騎兵師，書名是《暴風雨所誕生的》，由於雙目失明，凡是寫了的就要一章章背下來，媽媽很擔心，就請了鄰居加麗婭替保爾寫字。
**寫完後，寄了一家出版社，等了非常久，就在一家人快要絕望的時候，報社來了信，說很好，保爾的付出終於關於得到了回報。
這本書說了保爾雖出生貧寒，但堅持不懈，即使雙目失明，四肢癱瘓，依然沒有放棄自己的理想與追求。而我們從小就在父母的呵護中長大，受過良好的教育；保爾卻從小受到貴族的蔑視，還要給別人做工，養活家人。四肢癱瘓後，還說服自己的妻子去當紅軍，自己則了卻自己的夢想——寫**。
在付出了汗水、心血、克服各種困難之後，**終於受到人們的青睞！他們高興極了
而保爾這種四肢癱瘓、雙目失明後，還不放棄自己理想的精神難道還不值得我們學習嗎？
鋼鐵是怎樣煉成的
鋼鐵是怎樣煉成的 讀後感 鶴鳴山小學三 六 班李一凡 前幾天，我讀完 鋼鐵是怎樣煉成的 這本書，內心受到很大的震撼！特別是保爾 柯察金的那種堅持不懈，永不放棄的精神真是值得我好好學習。保爾出生貧困，小時候受盡 但他堅強的挺了過來。十幾歲時他遇到了朱赫萊，朱赫萊給他講了許多關於共產黨的事情，讓保爾深受...
鋼鐵是怎樣煉成的
教學目標 1 初步學會閱讀整本書，課內外結合，讀完整本書。2 了解全書內容，熟悉 掌握其中的精彩片斷。3 學生在自主 合作 的各種語文綜合實踐活動中，加深對作品的理解，提高語文能力。重點難點 在學生的閱讀過程中，不斷給以指導，以引導他們達到更高的閱讀層面。教前準備 1 學生根據自己的興趣，制定閱讀計...
鋼鐵是怎樣煉成的
鋼鐵是怎樣煉成的 讀書筆記 經典就是經典。在左翼紅色文學已不為人們所熱捧，革命題材已經被奇幻文學所取代的21世紀，真正稱得上經典且能影響著年輕一代人的紅 恐怕只有這部 鋼鐵是怎樣煉成的 了。保爾的形象在今天依然保持著旺盛的生命力，就證明了這一點。鋼鐵是怎樣煉成的 塑造了乙個在 革命的暴風中成長起來的...