一、 指導思想
本學期的班主任工作，將以學校的工作計畫、政教處的工作計畫為依據，本著「從大處著眼抓風氣，從小事入手具體抓」的工作原則，不斷提高管理標準和管理水平，加強對於班級「班風」「學風」的建設，努力營造乙個和諧向上的班級氛圍，為學生提供乙個舒心的學習環境，從而為學生習慣的養成和能力的提高提供保障。
二、 工作目標
1、 學生的自律意識不斷加強，養成乙個良好的行為習慣。
2、 杜絕學生各類違紀現象的發生。
3、 營造乙個乾淨、整潔的班級及分擔區衛生環境。
4、 班級幹部的管理意識和管理水平更上一層台階。
5、 使學生的學習效率有所提高，提高課堂的實效性。
6、 積極參加學校的各項活動，努力完成學校的各項任務。
三、 具體工作
（一）加強跟班管理。
本學期我們已經進入高二學年，雖然經過高一學年一年的強化管理，學生在各個方面都有很大的提高，但還是不能把學生行為習慣的養成訴諸於學生的自覺。他們的自我約束能力較差，意識也較為淡薄。因此，班主任老師必須經常深入班級，特別是在課間時間，要消除時間的死角。
要及時的發現問題，對於有不良苗頭的傾向要及時制止，爭取把問題消滅在萌芽之中，避免事態的進一步惡化。
（二）定期開展班會，進行班內自查。
總結與反思可以更好的發現學生自身的缺點與不足。因此，每週進行一次總結是必要的，也是必須的。班會課上，可以採取以學生為主體的形式，讓學生暢所欲言，把在活動中的感受尤其是所獲得的收益講出來讓大家分享，這不僅能堅定學生的信心，也能起到很好的榜樣及示範作用。
班主任老師適當的點撥，起到穿針引線的作用。會後，讓學生以書面的形式總結自己的收益及缺點和不足，以便更好的改正。
（三）經常與行為隨意的同學交流，提高他們的紀律意識。
對於經常愛出問題的同學，要做到重點盯防。對於這樣的同學要打好「預防針」，經常提醒，但也不能操之過急。針對不同個性的學生，採取不同的切實可行的辦法，爭取在短的時間內收到好的效果。
對於他們取得的進步，要給予恰當的表揚與鼓勵，來堅定他們的信心。
（四）充分發揮班級幹部的作用。
班級幹部在班級起到表率的作用，因此要充分調動他們的積極性，使他們能投身到這次活動中來，這不僅可以減少班主任的負擔，還能提高他們自身的能力。定期的組織班級內部的班級幹部會議，一方面總吉他們自身的問題，另一方面，通過他們的觀察與了解，更好的發現班級其他同學的問題，這樣對於工作的全面落實會起到很好的作用。
（五）加強與任課教師的交流
本著「人人都做德育工作者」「全員育人」指導思想，任課教師也是學生管理的重要力量。這樣就要求班主任與任課教師的合作。同過和任課教師的交流，可以從不同側面全面了解學生的表現，齊抓共管，從而可以保證消滅班主任管理上的死角。
（六）加強和家長的溝通
雖然學生的絕大多數時間是在學校度過的，但家長作為學生的監護人，作為教育的間接受益者，他們也是學生行為習慣養成不可或缺的重要力量。利用好學校定期舉行的家長會，充分和學生家長溝通，全面了解學生的發展。另外，我還將努力克服困難，爭取時間進行家訪，這樣更能保證教育的效果。
總之，我一定會做好充分的準備，認真配合學校的各項工作，堅決不打折扣，把各項工作抓實，抓細。在今後的學生德育工作中，我會一如既往的以高標準來要求學生，為我們班級的整體管理水平更上乙個新的台階而努力。
二年六班
陳立波2015-8-21
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