一、班情分析
本班共有學生45人，其中女生23人，男生22人。入學不久，學生活動力很強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個人的思想，品德都不成熟，處於形成的初步時期。
對於學校班級的各項紀律、常規都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對於學習更說不上什麼「勤奮、鑽研、細心」的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處於逐步形成的階段。
二、教材分析
本冊教科書包括「入學教育」「漢語拼音」「識字」「課文」「語文園地」「口語交際」幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然後是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。
而後是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。。全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元後面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。
全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。
三、學習目標
1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
3、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
4、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
5、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
6、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
7、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
8、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。
四、教學重點
1、培養學生良好的學習習慣和行為習慣以及學習語文的興趣。
2、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
4、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
五、教學措施：
1、在拼音教學中，要充分利用插圖，在語境中學習，培養觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發現中學習，體現自主、合作、**學習，在拼音教學中，盡量作到、在遊戲中學習，體驗學習的樂趣。
2、針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調動孩子的學習興趣，提高學習的效率。
6、多與家長溝通，共同**教育學生的有效方法，家校結合，促進學生全面發展。
六、教學進度
李小華2023年9月
李小華2019學年下學期一年級語文教學計畫
3 教師要創設情境，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的慾望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。4 繼續養成講普通話的習慣。四 教學重 難點 1 教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感 態度 價值觀的培養。2 教學難點是 1 在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受...
學年度第一學期一年級語文總結
2010 2011學年度第一學期 一年級語文教學總結 一學期轉眼就結束了，作為一年級語文教師，我們覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。一年級新課程的內容多 知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動 自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有...
20122019學年度第一學期一年級語文教學進度
一 教學總體目標 漢語拼音 學會漢語拼音。能讀準聲母 韻母 聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母 韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。識字寫字 認識常用漢字400個，會寫其中的100個。初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字。注意間架結構。閱讀積累 喜歡閱讀。學...