（2008——2009）學年第一學期
在一所學校裡如果有一些良好的班級，那麼這個學校的各項指標都是很高的。班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任直接進行教育工作的依靠力量和組織保證。乙個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育和促進作用。
形成乙個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細緻的工作。本學期我準備從以下幾方面搞好班主任工作：
一．班級基本情況分析
三年級〈1〉班有34名同學，其中男生21人，女生13人。大部分學生勤奮好學，活潑好動，積極上進，思維開闊。個別男同學比較調皮，作業不能及時完成。
段文輝、常廷博、俞志濤、程浩同學學習基礎較差，學習不主動，書寫有點亂，學習習慣較差，季月因為視力的原故嚴重的影響了學習。本學期將再接再厲，努力抓好這幾位同學的學習，抓好班風讓這個班有乙個新的起色。
二、確立班集體的奮鬥目標
作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。 本班個別學生散漫，個別學生上課不專心聽，下課追打，作業不交、衛生不做，毫無集體榮譽感可言。
針對此情況，應找同學多談心，及時發現他們身上的閃光點，讓他們以此為起點，邁好小學的第一步，確定新的目標，塑造乙個新的我。讓每乙個學生都產生強烈的集體榮譽感，爭做文明班級。
三、培養良好的班風
乙個良好的班集體要形成良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。因此，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成「好人好事人人誇，不良現象人人抓」的風氣。
部分學生放學後值日不做或者是窗戶沒關或者是門沒有鎖還或者是今天打同學了，針對類似的這種情況一定要對學生進行好思想教育，給他們講明其中的利害關係，讓他們爭做班級文明小衛士，讓自己所帶的班級成為文明班集體。根據我們總結的經驗：良好的班風，將會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。
（一）、樹立良好的班風，班級是乙個整體。
培養良好的班風，班主任首先得自己工作積極、認真、團結協作，反之，如果班主任自身習慣不良，品行不端，那將回影響班風的形成。在我們的工作中，常常有什麼樣的班主任，就會有什麼樣的班風。班主任要引導學生制定班級規章制度，如：
如何遵守紀律，打掃衛生，勤奮學習，互相幫助，愛護公物，講文明懂禮貌等等，而且在制定後要嚴格執行，經常總結反思。還要及時利用榜樣的方法宣傳好人好事，使每個學生都有積極向上的思想和行動。
其次，培養良好的班風，必須培養學生的集體意識，使學生認識到自己的言行影響著集體，集體也影響著自己。學生要在這個集體裡學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的努力和智慧型，好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？
它**於班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是培養班級的法寶。班主任要善於把學生對集體的感情轉化成對集體的責任，使學生產生這樣的信念：
「我既然熱愛我的班級，我就應該讓她越來越好。」這種思想的灌輸，有助於班級確立共同的奮鬥目標，有助於這種責任感的形成。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過班會、座談會、成長教育、報刊雜誌等多種途徑對學生進行思想教育，幫助學生樹立正確的人生觀和遠大理想。
集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹好班風建立良好集體的重要表現。因此，班主任除了要求學生在學校集體性活動中樹立班集體的形象外，還要經常對學生進行「班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共」的教育，讓學生來確定班級的八榮八恥，並要持久地發揮作用。以此來增強班集體的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
（二）、培養班幹部和積極分子，形成班級領導
要做好學生各方面工作、必須有一批團結在班主任周圍的班級學生幹部和積極分子，要形成以班幹部為中心的學生骨幹力量。有人形象地說，班幹部和積極分子是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班幹部在班級中起到核心骨幹的作用，他們是班級各項活動的組織者。
要讓他們意識到班級的興衰與他們的工作密不可分，以及帶領全班同學共同進步的重要意義，要讓他們樹立為班級體服務的思想，擺正自己的位置，和同學建立友好關係團結協作，共同進步，才是大家信任的班幹部。為了更多學生的發展，為了讓更多學生有鍛鍊的機會，經常輪換班幹部，定期推選出新的新幹部和積極分子，這樣更充分地發揮班級中的積極因素，增強集體意識和班級凝聚力。
（三）、建立平等的人際關係
要建立良好的班級體，必須有和諧的人際關係，而人際關係和諧的基礎是平等。班級的平等是師生，生生間的平等，彼此尊重。作為班主任更應該把自己看作是班級中的一員，努力成為學生的良師益友，願意和學生一起談心，一起遊戲，一起討論，一起勞動。
作為班主任應該熱愛每乙個學生，讓他們認識到，同學之間是平等的，是友好的，特別是對待後進生，堅持多表揚、公開場合少點名批評，正面疏導的工作方法。但也不能放縱學生，要下一定力量做好後進生轉化工作，對生病的學生要從生活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：
這樣做效果往往較好。
此外，要知人，做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。
四、實行班級管理民主化、細緻化 。
有句話說：「抓在細微處，落在實效中」，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。
五、發揮班委會和骨幹的核心力量
乙個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。他們分別負責其它級別的各項工作，如「學習委員」負責指導總結「科代表的工作」「勞動委員」負責指導督促班級衛生的保持和收拾工作。
六、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，本期將積極組織學生參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關係。 「寓教育於活動中」對實現班集體的共同目標對每乙個人的健康成長都是行之有效的。教育活動根據小學低年級學生的特點和學校安排來確定。
七、大力加強安全教育
安全對於每乙個人來說都是非常重要的，作為教師來說關注學生的安全尤為重要。應充分利用班隊課和每天的放學時間加強對學生進行安全教育，大力提高每位學生的安全意識，堅持天天講、時時講，使安全深入每位學生的心裡。平時發現學生有不安全隱患，應及時的制止和加以指正，確保學生不發生任何安全事故。
完善好班級安全管理措施，並向家長和學生說明。多開展家訪工作，爭取家長對學校工作的配合。對於班上少部分調皮學生，更要多花些精力在他們身上，幫助他們端正言行，樹立崇高理想。
燕子墩學校
教師：蔡軍
三年級（1）班務工作計畫
（2008——2009）學年第一學期
燕子墩學校
教師：蔡軍
三（1）班班隊活動表
小學三年級班務工作計畫
一班級基本情況分析 本班共有學生xx名，其中男生xx人，女生xx人。大部分學生膽子較大，個性淳樸。從思想情況來看，學生的隨意性強，自控能力較差，思維不夠靈活。二 指導思想 堅持 以人為本 德育為先 圍繞 校園文化 建設這條主線，不斷完善德育隊伍建設 德育課程建設，大力抓好班風班貌 學生文明禮儀。充分...
三年級班務工作計畫
三 各月份的工作安排 二月份1 開學安全教育大會。2 親情春節 感恩父母 主題教育活動。3 認真學習 小學生日常行為規範 開學第一周定為 好習慣伴我成長 4 進行班幹部的改選 三月份1 結合 3.5 學雷鋒紀念日，組織開展 向雷鋒同志學習 幫助他人的活動。2 結合 三八 婦女節，開展 讓媽媽更美 體...
三年級班務工作計畫
2013 2014學年第一學期 班級基本情況 本班共有學生16名，其中8名男生，女生8人。女生性格都趨於外向，大膽活潑，上課表現積極。相比較而言，男生就沒有女生那麼大膽，自制力都較差，且隨意性強，自控能力較差。所以在課堂上的表現就存在著一定的差異。常規教育方面 從熱鬧的暑假踏入新學期，學生的心神鬆散...