為進一步提高開發區南站鎮中心小學師生防震減災意識和應對突發事件的能力，在提高師生緊急避險、自救互救和應變能力的同時，促進我校緊急突發事件應對機制的逐步建立，最大限度減少學校人員**和財產損失，我校認真組織開發區南站鎮中心小學各班學生開展了避震疏散演練和防震減災宣傳教育培訓活動，現對此次工作做一總結。
一、領導高度重視，指定專人負責落實
鎮領導對此次的避震疏散演練和防震減災宣傳教育培訓工作高度重視，指定專人負責落實防震減災宣傳教育培訓工作以及避震疏散演練的督導工作。校長要求各班應結合本班實際情況，制定好演練方案和疏散路線，演練活動必須安全有序，確保無人**。
二、加強交流與學習，相互促進發展
為更好開展此次的避震疏散演練和防震減災宣傳教育工作，我組織了避震疏散演練活動。
9月15日，我校進行了一次防震減災培訓活動，活動結合汶川大**的相關資料及情況，採取了講座、**《**揭密》、《自救互救》等光碟資料的形式，取得了較好的效果。
此次的培訓及演練活動，給了各班相互交流與學習的乙個平台，通過演練活動，各班及時加以總結並修改完善原定方案，從而更好地開展好疏散演練活動。
三、學校重視，精心設計、認真策劃、加強演練
根據我校的實際情況，認真策劃演練過程和內容，並精心設計演練的緊急疏散路線。各班利用課餘時間自行組織初步演練、強化演練等，並多方徵求意見對演練方案進行多次修改。在學校的高度重視下，對演練方案和實施細則的精心設計、認真策劃，課餘時間的加強演練，既強化了防震減災常識，也提高了緊急避險、自救互救等能力。
四、因地制宜，因人而異
此次的**疏散演練和防震減災教育培訓活動，我校要求各班本著「因地制宜、因人而異」的原則來開展。「因地制宜」主要是要求各班在樓層的分布情況，制定好疏散路線、選取好疏散後的安全集合地帶等。
「因人而異」主要是要求各班結合本班的學生年齡情況安排好相應的教育培訓內容及演練模式。低年級年齡較小，主要是對其進行簡單的室內緊急避險方法教育。高年級，主要是對其進行緊急避險、疏散、自救互救等教育，同時也適量的進行相關地理常識的教育，並進行相應的拓展。
五、及時總結，形成機制
此次的**疏散演練和防震減災活動，我校要求各班根據演練開展情況及時加以總結。學校通過總結，對演練方式方法進行了歸納彙總，並詳致分析了演練中發現的問題。「生命高於一切，安全重於泰山」，學校充分認識到了此次演練和宣傳教育培訓的意義，在日後的教學活動過程中，學校將定期開展演練活動、對學生進行各項安全教育，將此類活動變成學校的一項安全教育機制。
南站鎮中心小學
二〇一一年九月十六日
防震應急疏散演練方案
一、 演練目的
為了讓全體師生通過**逃生演練掌握正確的逃生方法，來開展**逃生演練。通過這次演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的優良品德，提高發生**災害時的自救互救能力，從而最大限度的保障我校師生的生命安全，特制訂本方案。
二、組織機構
組長：邵為舉
副組長：李修明
成員：王德勤、鄭興順、馬寧、姬廣玉、各班主任
現場指揮：李修明
三、演練要求
1、聽從指揮，服從安排。
2、動作敏捷，禁止推拉、衝撞。
3、按學校規定疏散路線，有序地行走，疏散到操場按公升旗的位置蹲在地上。
4、班主任和現場負責人要密切關注演練現場，維護紀律，防止意外發生。
四、演練程式
1、演練時間：2023年9月15日下午第三節課。
2、聽到警報聲各現場負責人迅速趕到自己負責的地點，各班有序按規定的路線疏散到操場集中。
3、各班清點人數，由班主任報告現場指揮。
4、現場指揮向校長報告人數，最後由校長宣布演練活動結束。
五、疏散路線
1、一樓班級：一（1）、一（2）直接從一樓東頭的出口疏散。負責教師：
蓋永芹、高俊霞（教室門口）；李靜（出口處）。二（1）、二（2）直接從一樓西頭的出口疏散。負責教師：
辛愛蓮、展希霞（教室門口）；白齊雲（出口處）。在樓後空地集合由班主任清點人數及時向學校匯報。
2、二樓的班級：三（1）、三（2）、四（1）、四（2），六（1）、負責老師：何苗苗、程勝安、伊景寬、趙萬臣、徐丙菊（各教室門口）；楊偉、劉芳（一樓二樓轉台）。
在樓前公升旗場地集合由班主任清點人數及時向學校匯報。
3、三樓教室：負責老師：賈利平、徐良、佟瑞靜（各室門口），鄭興順（三樓轉台）王德勤（一樓門廳口）。在樓西操場集合由班主任清點人數及時向學校匯報。
4、公升旗場地及操場秩序由姬廣玉、馬寧負責。
5、報警求救由張連喜負責。
6、門口及道路暢通由李召動負責。
南站鎮中心小學
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