高二下學期《文化生活》教學計畫
一、指導思想：
1、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。
2、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。
二、教材分析：
高一年級文化生活共有四個單元的內容，第一單元共有二課內容，讓學生懂得：文化到底是什麼？文化對於社會的進步有什麼作用？
文化怎樣影響人的成長？第二單元共有三課內容，讓學生懂得：文化傳播與繼承有什麼意思？
文化多樣性有什麼價值？如何看待傳統文化在現實生活中的作用？文化創新的源泉和途徑是什麼？
第三單元共有二課內容，讓學生懂得：中華文化有哪些特點？中華文化的力量表現在**？
什麼是中華民族精神？我們為什麼要大力弘揚中華文化和民族精神？第四單元共有三課，讓學生明確：
選擇健康有益的文化生活，就要提高辨識能力，抵制落後文化、腐朽文化；抵制社會主義文化大發展大繁榮，表現大力建設社會主義核心價值體系，發展和諧文化；做「四有」公民，實現自身的全面發展，需要投身於社會主義精神文明建設，不斷追求更高的思想道德目標。
四、教學目標：
1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來。
2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、**的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂於**，交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養學生樹立正確的世界觀、人生觀，價值觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。
五、教學措施
1、認真鑽研教材，備好每一節課每乙個環節，盡最大努力備出高質量的課堂指南。
2、課堂上使用大成課堂教學模式及結合本班學情，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生創造良好的學習環境。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。
3、切實抓好過關。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環節要把嚴：
（1）每一環節有小檢測
（2）每節課有當堂檢測
4、積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業務水平和教學質量。
5、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。
6、激發學生學習思想品德的興趣，培養學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。
7、培養學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發揮學生的主觀能動性。
附：文化生活教學進度計畫表
高二政治文化生活知識整合
高二政治文化生活知識整合 1 5 1 文化的形式 從時間上說 2 文化現象的普遍存在 從空間上說 1 文化 萬花筒人們的文化生活呈現出 的色彩 3 文化的差異性 文化既有 與 之別，又有先進與之分 文化是相對於而言的人類全部 活動及其 1 文化的內涵 文化既包括等具有 性質的部分，又包括 和和 等的...
文化生活教學反思
2012 2013學年第一學期教學反思 博大精深的中華文化 第六課第二框題 博大精深的中華文化 本節課講授有一定難度，用短短40分鐘，要讓學生感受中華文化的博大和精深，這需要精選教學內容，運用有效的教學方法，選擇恰當的教學手段。從備課 試講到講授完本節課，有很多值得思考的。一 成功之處 1.在重點難...
文化生活教學設計
感受文化的影響 教學設計 一 教材內容分析 1 教材的地位和作用 感受文化的影響這一框是新教材 化生活第一單元第二課 文化對人的影響 安排的內容。它是第三課的落腳點，展示了不同形式的文化及其影響因素，既是上一框題多變的文化與政治經濟的延伸，又為下一框題文化塑造人生打下了堅實的基礎。在本單元中具有 畫...