《靜態工作點穩定的放大電路》說課稿
一、教材分析
1、地位及作用
這節課是中職中專《電子技術》課程教材第二章《晶體三極體及基本放大電路》中的知識。該章節是教材的重要內容，是學習放大電路的基礎。這是電子與電控專業學生今後從事專業工作必須掌握的知識與技能的乙個重要組成部分。
2、授課時數：3課時（3*45分鐘）
2、教學目標
⑴．知識目標及能力目標
a、了解放大器q點不穩定的因素
b、熟悉分壓式偏置放大電路的組成和穩定q的原理
c、會估算分壓式放大電路的q點（ibq，icq，vceq）
d、會估算交流引數（au，ri，r0）
e、熟悉集電極-基極偏置放大電路的組成及穩定q的原理
f、會把穩定q點的電路應用到實際工作中，培養學生實際應用的能力。
⑵．思想目標：進一步培養學生勤思考愛動腦筋的良好習慣，增強學習的信心。
3、教學重點和難點
a、穩定q點的原理。
b、直流引數q（ibq，icq，vceq）與交流引數（au，ri，r0）的求解。
4、 教學關鍵
1、明確任務：分析能穩定靜態工作點的電路的工作原理。
2、分解難點：解決問題的一般方法是把複雜問題進行分解，分步解決。把能穩定靜態工作點的不同電路分別進行講解。
3、教學方法：
學生掌握分析工作原理的方法，是以後學習其他放大電路的關鍵。教學過程貫徹教會學生分析方法、逐步提高學生分析能力以實現提高學生能力的教學目標。
二、學生情況
我授課的班級是就業班級，就業班的學生具有職校生的特點。他們的學習基礎與邏輯思維能力較差。不少學生學習興趣不高。
但這門課程是電子電工的基礎，是電子和電控專業的主要課程。直接關係到學生的就業。通過與學生的溝通，明確了厲害關係。
師生統一了思想產生了教學共鳴。
三、教學方法
遵循以教師為主導、學生為主體、先使學生掌握分析方法；然後應用前面學的知識（複習的內容）以應用為主題的面向全體學生的教學原則。並針對學生學習基礎和理解能力的差異，教師採用分析法、**法、推導講解的方法，目的是讓全體學生參與進來，充分調動全體學生的學習積極性。使平時學習有困難的學生也能模仿教師一起學習。
各有收穫。以適宜不同層次的學生。
設計意圖：1、教會學生分析方法並訓練學生使用分析方法2、應用分析方法學會這節課的內容3、也複習應用了前面的內容使學生達到活學活用，靈活應用。
可能出現的問題及應對措施：三極體的作用-基本放大電路的理解。
四、教學過程
1、複習提問
複習提問用意在於啟用前面的課程的內容，為新課講授進行鋪墊。
2、引入新課
由固定式放大電路存在的缺陷引入課題。使學生帶著任務（怎樣把克服固定式放大電路存在的缺陷問題）學新課。
3、看書
約5分鐘
4、講授新課
為使學生充分理解和掌握教學內容以便實現教學目標，針對我班學生基礎差的實際情況。講授新課採用啟發引導的方式，教師進行適當的講解、引導和補充。創造環境讓學生自己分析、自己解決問題、自己作出判斷。
整個過程環繞著問題的提出、尋找解決問題的方法、和解決問題的過程。是師生雙邊的教學活動。教學過程貫徹教會學生分析方法、逐步提高學生分析能力、實現提高能力的教學目標。
5、課堂小結再次強調重點
6、布置課後作業
為了鞏固本課所學的內容,圍繞本課重點難點,精選出有代表性的習題。
具有穩定工作點的放大電路
襄樊市機電工程學校孫振勇 一 教材分析 1 教材的地位及其作用 我所講的這節課的內容是機械工業出版社的 低頻電子線路 第二章第五節中的內容。本節主要講述的是放大電路的基本形式，尤其是穩定放大電路中的靜態工作點電路。放大電路的工作點很容易受外界因素影響而波動，其中影響工作點變化的主要原因是外界環境溫度...
基本放大電路的總結
問題一 在電子線路的分析計算中，哪些因素可以忽略，哪些因素不能忽略？問題二 在放大電路中，交流訊號源為什麼要標出正 負 問題三 在下圖的共射電路中，cb1和cb2的作用是什麼？它們兩端電壓的極性和大小如何確定？問題四 如果用pnp型三極體組成的共射電路，直流電源和耦合電容的極性應當如何考慮？直流負載...
半導體三極體放大電路的工作點
為了對放大電路的工作有乙個較全面的認識.不僅應對三極體的工作原理和輸入 輸出特性要有所了解.還應該學會用 法分析放大電路的工作點。法就是用作圖的方法.在三極體的特性曲線上確定放大電路的工作點。這裡的工作點是指放大電路中的電流和電壓值在管子的特性曲線上所對應的點。三極體放大電路的分析方法除 法外.還有...