個人工作總結
在這一學期裡我擔任了
一、二、年級兩個班的語文教學工作以及一年級的班主任工作。一學期裡我嚴格要求自己，認真對待工作，主要做了以下幾方面的工作：
一、 班主任工作
這學期我擔任了一年級的班主任，這在我的教學中也是乙個小轉折，我也希望自己能夠勝任。一年級學生由於年齡小，經常出現一些不合常規的小插曲：比如偶爾出現值日不及時，作業沒能按要求去做，或是作業書寫不認真，也或是同學之間發生點小茅盾，學習沒有動力等……但我常常要求自己對待學生既要嚴格要求又要有耐心，要不偏不倚，認真對待，明辨是非。
當然還要有親情，任何學生出現不舒服都會得到我的關心。必定帶他們去看醫抓藥，輕的就給他們擦點藥油，還及時與其家長聯絡。等到學生**回來還要及時地給他補課。
我用自己的人格和工作煥發學生的生命力，平時我要求學生做事要認真，首先我自己做事就會很認真，我要求學生能夠敢於承認自己的錯誤，我自己就要在學生面前敢於面對我自己的不足，讓學生看到敢於正視自己的不足是可敬的；我要幫他們樹立自信，絕不懈怠。常常對他們取得的點滴進步加以肯定及時表揚。讓每個學生都能深深體會到老師在關注著他。
做錯事會受到老師批評，做得好了做得對了會得到鼓勵。也就是他的一舉一動老師都會看到。我要使他們具有追求豐碩果實的進取精神；我還要注意激發學生的學習興趣。
採用多種多樣的教學方法進行教學，注重與學生之間的情感溝通。我要真心實意地看到學生的閃光點和健康向上的生命力。在思想教育中我始終堅持用：
「勤」加「奮」、「學」加「習」「開拓」加「進取」六方面為導向，宣傳和頌揚好學風。為了教育好黃書磊、袁梓椋等新生收拾自己的床鋪，我在值日那天總抽出點時間給他們收拾東西，邊收拾邊手把手地教他們，經過乙個學期的教育，他們在生活自理方面都有了進步。對於教育來說，愛是乙個永恆的主題。
只有熱愛學生，把所有的師愛蘊含在為學生說做的一切事情中，才能把自己的教育工作做好，對家長才會有交待。在平時的班務管理工作中，我愛學生，天氣涼了我叮囑他們穿衣穿鞋，天氣乾燥時在課間要他們多喝開水，剛開學那個月，學生沒帶冬衣來，天氣突然轉冷，晚上下班前還到宿舍給他們入棉被，教他們注意保暖，幫他們借到暖和的被子，學生看到老師這麼用心照顧他們，他們的思想表現也好了，因為他們不想辜負老師的一番好意。
我堅信班主任工作要保持蓬勃的生命力就是要有科學的教育態度。經過努力我們班已經具備了安定團結生動活潑的局面，學生們已經形成勤奮學習開拓進取的良好學習氛圍。我相信一切困難都會迎刃而解的。
二、 教學工作方面
在正確的教學思想指導下，採用最有效的教學方法，每個教師都可以充分發揮自己的特長，形成自己的教學風格（be yourself. at your best, develop your own teaching method. 堅定自信，揚己所長，去發展自己獨特的教學風格)。
一堂英語課上得好會使課堂輕鬆活潑，妙趣橫生，上不好就枯燥無味，如同念經。在這學期裡我所任教的都是中低年級，教學內容少，學生課堂自律性不強，所以我在講課時親切自然，樸素無華，沒有矯揉造作，也不刻意渲染，而是娓娓道來，細細誘導，師生在一種平等、協作、和諧的氣氛下，進行默默的雙向交流，將對知識的渴求和探索融於簡樸、真實的情景之中，學生在靜靜地思考、默然地首肯中獲得知識。除此之外，我還在課堂上舉行各種各樣的英語問答比賽，聽力比賽，爬山比賽，單詞默寫比賽等，充分激發學生自主學習，積極參與的學習態度，受到許多學生的喜愛。
而我自己本人也在不斷的教學實踐中，形成自己獨特的教學風格，從而使教學達到更加理想和完美的效果。一學期來經過我和學生的不懈努力，我們都取得了滿意的成績。我所任教的班級在平均分，合格率，優秀率三個方面都超過了學校的教學目標。
三、用創新的教育培養學生
在進行教育教學中辛勤耕耘，不敢懈怠。為了給學生一杯水，自知底子薄，我努力學習，更新觀念，提高自己，為學生準備一桶水。在工作之餘，我經常會登陸《班主作之友----閱讀天地》、《小學教育網》，《中國教育門戶網》，在裡面我學習到了許多班主任工作的方法以及現代化的教學手段，並把所學所想用到實際的班級管理工作中，每當出現乙個案例，我就會深思，學生為什麼會這樣做呢？
是不是我在什麼地方做了錯誤的引導呢？還是受了一些別的影響呢？我要怎樣教才能幫得了學生呢？
每當我在工作中迷惑不解時，我就會看一些網上的**，在精神上飽餐一頓，然後再根據自己所遇到的情況，分析，總結，得出最適當的教育方法，教育行動，進行實踐。更多的時候，我還會徵求學生的意見，傾聽學生的心聲，促進我的管理工作。
在教育學生「學會做人，學會學習，學會生活」的過程中，班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆「愛心」，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠幹得非常出色而游刃有餘的。 在平凡的工作中作出不平凡的事，是我在教育教學工作中告誡自己的一句口頭禪。
也希望在以後的工作中我能夠做得更好，更不平凡。
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