篇一：初中物理教學總結 2007至2008學年度第二學期，是我調入六中的第乙個學期，在這一期裡，我擔任初三四個班的物理課，這四班的基礎都很差，學習的積極性也很差，教學中的困難也很大。校領導相信我，把四個畢業班的教學任務交給了我。
在領導班主任和同行的支援與配合下，我本人也緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定，順利地完成了本學期的物理教學任務。現將一期來的各項表現列舉如下：
一、提高覺悟，以思想為行動指南一期來，我時時以乙個黨員的標準嚴格要求自己，積極參加黨內生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事；在工作上發揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫帶，並能虛心向有經驗的教師學習；對待學生則愛護有加，但決不放鬆嚴格要求。這一切行動，都源於乙個思想上的目標──我要做乙個優秀的人民教師，做乙個合格的共產黨員。
二、立足本職，積極完成物理教學任務 1、本期，我擔任了的是初三年級四個班的物理教學課程。為了滿足學生「一滴水」的需要，我在認真備課、上課之餘，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身素質。最近，為了適應新的教學工作，我又在努力自學電腦基礎知識，還嘗試著學習電腦midi製作軟體cakdwall的使用。
2、作為一名物理教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的知識傳授給學生。教學中，我積極**科學的學習方法，諸如興趣教學法、互動探求法、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。
3、對初中物理總複習有四點措施。 1）、複習的目的是綜合提高，而課堂則是複習的主陣地。課堂上的複習內容是老師根據教學大綱和中考說明，並結合同學們的實際情況精心組織的，具有明確的針對性。
課前應以課本為主，認真看一遍有關內容回顧一下知識要點和解題要領，以及曾經出現過或現仍存在疑點。上課時要注意理解老師是怎樣理清知識的條理、知識間的相互關係的；注意老師是怎樣處理綜合問題的。下課後還須多想，從自己易於理解的角度把知識梳理一下，從而將課堂上的東西變成自己的。
2）、理解知識，記憶知識毫無疑問，複習重在理解知識，只有理解了的東西，才能較好地掌握它，運用它。否則一知半解，似懂非懂，學習效果就差。物理概念和規律是物理科學的精髓，一定要設法弄懂，並常常記憶。
有同學認為，只有文科內容需要記憶，理科只需理解就行了。其實物理學科除了理解外，適當記憶是很必要的。如基本公式、單位及換算、基本常數、實驗目的和原理等，這些內容只有適當的記憶才能在腦海中留下深刻印象。
對理解相關知識、提高解題速度都有幫助。 3）、加工整理，自製學習卡片現行教材是按照「先現象後本質」、「先巨集觀後微觀」、「先部分後整體」的結構形式編烈軍屬的。到了總複習階段，應該從知識的系統性方面去考慮，把各章節的知識重新歸納、整理，並形成知識絡。
一般按力、光、熱、電學等分類進行，從而弄清知識的來龍去脈和知識間的相互聯絡與區別，可收到事半功倍的效果。 整理後的知識，若把一些基本點、重點、難點、知識間的聯絡要點、易錯點等製成學習卡片，可以節省以後再複習時間。在考試前只要翻一翻，其精華即可盡收眼底，不必對著厚厚的書本而難以下手了。
4）、精選參考書，意在充實自己選擇適當的複習參考書對提高複習質量，確有益處。一般精選兩本為佳，其中一本以解題思路為主，用來增加知識、擴大視野；另一本相當於題庫性質，用來練習反饋，發現不足或薄弱層面。在時間安排上，首先要保證對課本知識的學習，以完成老師布置的作業。
看參考書，切不可顧此失此，拈輕棄重而沖淡對課本的複習。其實****，尤其是中考時的選拔性考試，試題內容大都源於課本，近90%的題目為課本中的原題或變形題。使用參考書切不可搞題海戰術，一定要針對自己的情況，有的放矢，量力而行。
三、一分耕耘，一分收穫。 本期，我所教的初三四個班的物理課程，在同年級的三次模擬考試中，成績有明顯的提高，得到了學生的認可。 藝無止境，學無止境，工作亦無止境。
二十一世紀才是人才培育的時期。在以後的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進步。 篇二：
初中物理教學總結又乙個學期接近尾聲，該是靜下心來盤點這一學年得與失，對自己一學期的工作做個總結的時候了。今年教了八年級的乙個班和九年級兩個班，現將教學情況以及個人學習情況總結如下：
一、學生學習物理現狀： 物理是一門科學性和知識性都很強的學科。且前後知識連貫性強，前後一旦脫節，就很難再聽懂。
這是一門需要花費大量時間和精力的學科。都說興趣是最好的老師，但是讓學生對物理課感興趣，套用一句歌詞那就是「愛你不是一件容易的事」。因為中考分數比起語數外少了許多，學生普遍不重視。
不願意學。上課沒有積極性，心思不在課堂上。一部分學生甚至從來不聽課。
聽的懂聽不懂無所謂，課下從不問問題。作業抄襲現象嚴重。
二、針對學生學習現狀採取的相應對策： 第
一、增強課堂趣味性，採用學生熟悉的事物設計教學情境。 例如講力的作用是相互的，讓學生用力拍打桌子，體會手給桌子的力和桌子給手的力。以及它們之間的關係。
講摩擦力概念時用手搓著桌子向前進，感受摩擦力。 第
二、在授課時穿插物理學史，提高學生對物理這一學科的學習興趣。 把科學發現過程，科學發明對人類社會發展做出的重大貢獻。以及科學家的生平，作出的貢獻，科學家之間的論戰引入教學。
第
三、聯絡現實科技的發展： 例如講慣性時，為了提高興趣聯絡到乘車的注意事項，以及生活學習工作。 第
四、嚴格要求，加大檢查力度。拿出上課時間檢查上節課的知識點，課下檢查本堂課的課堂筆記。作業及時批改，及時講評。 第
五、認真備課，研究會考，降低難度。 第
六、想法設法吸引學生的注意力，時刻關注學生聽課狀態。看有沒有學生睡覺，有沒有做與課堂無關的事情，有沒有走思。適時提醒他們注意聽課。
三、個人學習情況： 1、一般是提前幾天開始備課，先查詢資料構思進行教學設計，力求與原來授課模式不同。教案寫好之後，多在頭腦中過幾遍。
看看**需要修改。 2、上完一節課後就回顧一下自己的授課過程，學生聽課時狀態。學生在那個地方有疑惑。
哪個教學環節設計不夠好，課堂留下那些遺憾等。因為在上課之前你無論準備多麼充分，在上課時總會發現新的想不到的問題。發現問題後，積極尋找解決辦法，再給下乙個班上課時，力求做得更好。
給這個班上下一節課時，把學生掌握不太好的地方再重點講一遍，力求完美。 3、積極聽課，聽同組教師的課，借鑑同組教師授課方式，設計思想。學習他們的教學經驗。
認真觀摩優秀教師、老教師的公開課。學習他們調控課堂的能力，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設計教學思路。怎樣調動學生積極性。
力求提公升自己的教學水平。 4、為了保持做題能力不下降，堅持做複習試題和中考模擬試題。熟悉中考模式。
5、堅持把自己教學時的一些想法、看法如實記錄下來。
四、其他： 教師的教學好壞也與環境分不開。對上巧言令色對下頤指氣使的領導並不是好領導。
教師出了些問題，學校應多些關心，少些強壓和嚇唬。無論真心還是假意，對教師也是一種安慰。 總之，下一學期要更加努力工作，認真學習。
提公升學生們聽課能力、做題能力。提高自己的綜合素質，教學水平。 篇三：
初中物理教學總結日子過得真快，轉眼間，乙個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。
現將本學期的工作做乙個小結，藉以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。 「學海無涯，教無止境」，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。
本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。
初中物理教學總結
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