#甲：同學們，剛才欣賞了千姿百態的蓮花，大家說漂不漂亮？
#乙：那大家想不想更進一步的體會蓮的魅力啊？
#甲：接下來我們將要走進蓮文化的世界：蓮花詩文會。
#乙：為了讓本環節更加精彩，我們採用搶答的模式進行。
#甲：第一部分——詩句接龍，哪位同學接上我的詩句，他所在的那一組就加一分。
1.江南可採蓮， 蓮葉何田田。 2.
荷葉羅裙一色裁， 芙蓉向臉兩邊開。3.青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。
4.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。5.
清水出芙蓉，天然去雕飾。6.涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。
7.颯颯東風細雨來，芙蓉塘外有輕雷。8.
糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。9.灼灼荷花瑞，亭亭出水中。
10.藕田成片傍湖邊，隱約花紅點點連。
#乙：精彩激烈的第一部分總算告一段落，每乙個小組的表現都可圈可點，在我看來，這一部分的比賽，沒有失敗者。千百年來，關於蓮花，留下了種種傳說，接下來我們將進入第二個部分——蓮花故事會。
#甲：哪一位的同學能給我們講講蓮的故事呢？
#乙：非常有趣的故事，讓人沉迷其中，流連忘返。
#甲：接下來進入第三部分——詩詞朗誦。哪位同學願意有感情地朗誦一下白板上的詩詞？
#乙：感謝各位同學精彩的朗誦，把我們帶進了蓮文化的海洋裡，在蓮的海洋裡，我們盡情遨遊；在蓮的海洋裡，我們縱情品味；在蓮的海洋裡，我們載歌載舞，歡樂無限。
#甲：此時此刻，我不禁想起了課文裡的名篇《愛蓮說》，同學們，和我一起誦讀吧，一起品味吧。（起頭誦讀：《愛蓮說》......周敦頤......水陸草木之花）
#甲：蓮花，在前人詩文裡展現她獨特的魅力；蓮花，在文學的殿堂裡綻放她非凡的高潔；蓮花，在名篇的海洋裡散發她迷人的清香。
#乙：蓮花，除了高潔雅緻的形象，還能雅俗共賞；蓮花，除了見諸詩詞歌賦，還能從通俗歌曲裡覓到她的影子。
#合：最後伴隨那首耳熟能詳的《荷塘月色》，讓我們一起回味著蓮的味道，感受著蓮的魅力，結束本次的**之旅。
蓮文化的魅力
蓮文化的魅力 教學設計 一 設計思想 義務教育階級的語文課程致力於學生語文素養的形成與發展，注重提高學生的品德修養和審美情趣，促進他們的全面發展。綜合性學習有利於學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，從而有效地培養他們主動 團結合作 勇於創新的精神，以適應現代社會的要求。二 教材分析 綜合性學習...
責任勝於能力主持詞
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