2023年中學片區聯絡員工作總結
聯絡員李玉英
各位領導：
非常感謝督導室給我這次鍛鍊的機會，也非常感謝各位領導來聽我的匯報，下面將我在中學責任片區近四個月的資料整理及辦公室聯絡工作情況匯報如下：
一、工作情況：
我的資料整理及聯絡工作分月初、月中、月末三個階段。
1、月初聯絡
每月初要將本月兩位專職督學布置的月督導工作要點及要上交的督導資料在中學片區**群上發放通知，沒有**的就**聯絡通知，將要上交的各種表冊發放給責任校督導員。
2、月中整理
兩位專職督學下校後，我在辦公室坐班，每天處理辦公室日常事務，比如：內務整理、辦公室接待，同時還學習和查閱資料，對上月的資料查漏補缺；有時候，根據需要也陪同兩位專職督學下校拍攝**、收集資料。
3、月末上交、匯報
每月15-25是最忙的時候，兩位專職督學返校後，督促兩位專職督學寫好本月工作總結，收集督導員上交的資料，完成督導室布置的其他工作任務。在每月匯報會前將各校督導資料和辦公室督導資料整理成冊上交到教育局督導室，並參與專職督學月末匯報會，做好聯絡工作匯報。
二、感受與收穫
（一）、感受
1、角色轉換
從一名教師到督導工作聯絡員，我的角色發生了巨大的變化。從教15年，對於上課、備課、批改作業、差生輔導、班級管理工作等，我做起來得心應手，但作為責任區的聯絡員，工作的性質發生了很大改變，工作的內容就是收集資料，再整理、歸檔、編排以及來人接待等。工作比較雜，要做的事又比較多；由於能力有限，再加上業務不是很熟，一開始不適應，工作比較迷茫，感到力不從心。
在姚督學和兩位主任的指導下，自己不斷的學習，慢慢地適應了這項工作。以前我工作的物件是學生和教師，在學校開會只有聽領導匯報，現在我每天面對的不是校領導就是局領導，每次匯報自己也要發言，鍛鍊的機會多了，不過感到壓力挺大的，當然有壓力才有動力，可以促使自己不斷的學習和進步。
2、資料整理
經過兩個月的資料整理實踐，我由衷地感到：資料，貴在及時整理。及時蒐集與整理月督導工作資料是聯絡員圓滿、出色完成聯絡工作的關鍵，平時不燒香，臨時抱佛腳是行不通的。
常態工作規範化。
可充分利用固定**的形式，將常態化工作規範固定下來，既便於日常書寫，又便於裝訂。中學片區責任校有11所，每所學校除了督導室規定上交表冊8張、總結乙份以及**資料外，還有責任校各處室資料。為了上交不出差錯，我把每月要上交的資料編製成乙個表冊，然後，對照冊子一項一項的驗收。
如：《12月份各校上交的表冊資料登記表》、《12月份各校上交的**資料登記表》等
基礎資料整合彙編化
將學校督導員和兩位專職督學基礎性的資料進行彙編，整合成冊，避免檔案零星存放，這樣就解決了查詢資料的困難。如：《中學片區彙總材料 》、《六個責任校的督導材料》裡面彙編了兩位專職督學與督導員的總結、表冊和督導**資料等；還有《局各股室檔案》、《督導室檔案》裡面彙編了各股室和督導室的通知，通報。
方便隨時查閱學習。
電子資料分類化
將電子資料分別以文字類、**類儲存。如文字類又分為：中學片區、責任校（裡面包括各月的督導總結及表冊）；**又分專職督學督導**資料、局領導檢查工作資料、及各校督導員督導**資料。
我把收集檔案的工作分散在平日的點滴工作中，不增加負擔，又提高自身的工作效率，養成隨時工作隨時總結的習慣。
檔案目錄精細化。
在兩位主任嚴格的要求下，我按照**指標，在檔案盒脊、盒面、封皮等指定位置用統一的字型、字型大小進行檔案內容條貼上，再配以清新淡雅、富有特色的封面彩裝，將檔案一冊冊整齊規範的整理，基本達到樸素、美觀、大方的要求。
（二）：收穫
1、專業知識
整理資料的過程就是學習的過程。在整理資料的近兩個月以來我學到了很多專業的知識，特別是對瀘溪縣督學責任區「按類設區，導督並重，專兼結合，**聯動」的模式有了更深刻的認識。
、按類社群的的優勢：
我們突破了按區域設區的界限，按學校類別設區，這樣設區有效的規避了督學的短處，既是督學與責任校之間在業務上更貼近，實現無縫銜接，又是督學對責任校的監督、指導、評價更準確，更到位，更科學，把我縣責任督學工作真正開展好。從整理馮主任的11月份督導材料中我學習到了馮主任經常深入學校聽課，與教師研討，發現問題，及時支招指導的優勢。比如在督導時，發現瀘溪一中文科20多年來沒學生考上北大等一本院校的原因是老師們教育教學只是單打獨鬥，沒有集體智慧型，於是向學校提出三條建議，學校採納了建議，研究採取了一些可行的措施。
今年高考，瀘溪一中文科實現了歷史性突破，文科檔分600分以上學生達19人，71名文科學生被北大等一本院校錄取；還有在整理糜主任10月份督導資料時，我學習到糜主任在督導合水四中寢室內務管理時，發現寢室髒、亂、差問題，過後，及時反饋給校長責成整改，要求寢室管理定床、定位，三點一線擺設。在糜主任的指導下，現在的四中的寢室整潔、辦學規範。這都充分體現了按類設區的優勢，取得了突破性成效。
創新的**督導模式
責任區督學工作不是原來的單一模式，而是新的**督導模式，一級和**是兼職督學，二級是專職督學，專職督學工作以「導」為主：一是引導學校端正辦學思想、規範辦學行為；二是幫助學校解決好改革發展中存在的問題和困難；三是指導學校落實教育中心、重點工作。一級和**以「督」為主：
一級是督導員主要做好本校督查工作，讓校長把督查情況在周例會上反饋，追蹤要整改的問題和協助專職督學工作；**是兼職督學負責對專職督學和督導員工作開展情況督查和評價，對學校存在問題進行核實，加大對學校問題整改的查處力度。這種方式新在改變了以往只找問題不解決問題的做法，把教育督導「督」和「導」有機的結合了起來。這是我在整理局督導室檔案時學習到的，這也是我以前作為一位老師所學不到的。
2、能力提公升
在整理資料過程中，自己的能力得到了提公升，姚督學經常到辦公室督查工作，和我談話交流，指導我工作的方法：開展工作要粗中有細，談話交心禮中有節，告訴我說整理資料的人要把自己當成檢查資料的人來整理，怎麼方便檢查就怎麼整理。我牢記在心，自己在努力的改進。
在姚督學的要求下也有所提高。在文件編輯方面糜主任給我的幫助最大，手把手的輔導和幫助我，從一開始連基本的列印都不會用，插入特殊符號也找不到，到現在編輯封面、目錄、文件編輯，**處理等方面基本上能夠操作。感謝馮主任對我的信任與厚愛，讓我做元月份的宣傳冊的初稿，給我鍛鍊的機會。
通過自己學習和查閱資料，宣傳冊的初稿基本上完成，等待領導審核。
三、困惑
我的困惑就是：**資料的收集，城區的學校條件較好，交**比較容易，但是農村學校**資料的收集比較困難。
總之來督導室工作近兩個月自己的工作還有很多做得不足的地方，希望各位領導多多指導。在這裡學到了很多東西，積累了很多的經驗，使自己在各方面有了進一步提公升，為以後的發展奠定了良好的基礎，我一定努力工作，開拓進取，爭取在未來的工作中取得更大的成績。
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