曹川中學鄭雲平
全縣優秀教案巡展在我校舉行，通過認真觀摩了各位同行的優秀教案，我充分認識到了自己的不足，感觸頗深。
首先，這些優秀的教案，給我最大的印象就是在書寫上都非常用心，均用方方正正的楷書進行書寫，還配上了精緻又大方簡筆繪畫作為裝飾，這樣的教案看上去心情舒暢、美觀，給人視覺上的美感。
第二，有部分老師的教案，在整個單元授課後還進行了單元整體反思，結合乙個單元的教學內容談出教學中出現的亮點和不足，同時還提出了如何改進的設想。這樣不僅可以讓自己單元授課後有了總體的回顧，同時也為今後教學同樣型別單元的授課做了更有效的延伸。這是我的教學設計中從未出現的乙個環節，我只是注重了每課後的教學反思，未能結合單元目標的教學進行過整體的反思，我們每位教師如果也能這樣具有整體性反思，將會更加促進課堂教學的進步。
第三，這些優秀的教案，老師們在「學情假設」這一環節都下了很大的功夫，老師們把課堂教學中容易出現分歧的環節進行了詳細的質疑和設想，把學生在交流互動中能夠出現的種種情況，都有針對性的策略來進行應對和處理。這裡充分可以體現教師在備課時候的精細與謹慎、周到。
在其他方面，諸如：教學目標、教學重難點以及師生活動、板書設計、教學反思等相關環節，儘管我的教學設計中也充分體現了備課時的精心，可是和這些優秀的教學設計相比，還不夠紮實，師生活動中落實與體現教學重難點的層次不夠鮮明；板書設計還需要精細推敲，力爭科學合理。
儘管教案只不過是教師課堂教學中最不能體現其價值的道具，可是就是這道具，卻充分顯示了教師的工作態度，有了良好的備課態度，也就意味著走上講台更加充滿信心，更意味著一節成功的教學有了希望，今後，我還需要向這些優秀的教案學習，不斷是使自己得以提高。
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