學年第二學期文綜教研組工作總結

曹鳳秋 2011、7

本學期文科綜合教研組在學校的帶領下，以新課程理念為指導，以科學發展觀為動力，積極創設民主，和諧，輕鬆，愉快的課堂氛圍，努力嘗試自主，合作，**的教學模式，最大限度地啟用了學生的思維，各項教學工作取得了一定的成績。現就具體工作總結如下：

一、本學期的主要教研工作

1、加強理論學習。重點學習了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學觀、教師角色的轉變、學習方式的轉變等，認真學習了洋思中學的課堂教學改革模式，並將所學所感與自身的課堂教學想結合，不斷改進教學方法。

在學習中，我們還根據各人的經驗和理解，共同討論了今後教學方面的問題，探索新的教學方式方法，積極撰寫心得體會。

2、認真組織課堂教學，積極進行課堂教學改革。結合學校學生實際,嘗試學案式教學的模式。通過集體備課,公開講課,集中評課,大家說課等形式,讓每一位老師積極參與,集體共享,共同提高.

本學期，我們文綜組的孫學榮、趙愛民、鹿敬華等老師上了公開課。對於上公開課的老師，嚴格按要求進行備課、授課、評課、反思、再上課等幾個環節。上完公開課，組織本教研組成員進行了集體評課、說課活動。

通過這一活動的開展，提高了各位老師的授課水平。

３、提高了本組成員的團隊精神。組織本組成員進行經驗交流，互相取長補短，共同學習與提高。幫助大家樹立了終身學習的理念，不斷進行課堂研究，積極撰寫**、心得體會。

5、本學期我們文綜組老師愛崗敬業，服從學校安排，認真完成各項任務，孫學榮老師的《享有「上帝」的權利》被推為縣級公開課。老師輔導學生，耐心熱心，在期末考試中取得優異的成績，獲得社會家長好評。九年級的文綜成績取得了全縣優秀率第九的好成績。

二、教研工作中存在的問題

1、教研形式缺乏多樣性

教研的「瓶頸」是專業引領不夠，許多教研仍然是內容、形式沒有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經驗總結等。

2、應試理念制約了教研的方向

應試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開展。學校、家長要讓學生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養應試能力，而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和**。

3、課堂教學方法不得當，學生的學習興趣不高的問題。為了彌補這一問題，要求老師在平時和教研常規時間多切磋，並且要積極**有效的教學策略。

4、素質教育思想做的不到位。個別老師，不按素質教育實施方案進行教學，對素質教育缺乏熱情。沒有把素質教育看成是教育教學的乙個重要環節來抓。

三、今後的努力方向：

1、豐富教研活動內容，激發教師的教研興趣

根據學校的實際情況，繼續積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學有特色的教師指導年輕教師，通過集體備課、上示範課、共同研討等形式帶動大家一起提高。

組織各備課組結合實際開展專題研討、課題研究、教學方法交流，對教研成績突出的老師進行表揚，激發教師的工作熱情。

2、加強專業引領，突破教研「瓶頸」

專業引領是制約教研發展的「瓶頸」。如何突破這個瓶頸呢？

首先，利用自身的資源優勢，教研的開展要根據每個教師的特長，發揮教師個人、教師集體和專業研究人員的作用。充分發揮骨幹教師、學科帶頭人的專業引領作用，創造良好教研的氛圍。可採用結對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。

其次，要積極爭取專業教研人員的支援，積極利用外部條件為促進教師的專業成長創造良好環境。

再次，加強史學理論的學習，努力提高教師的教學理論素養，對每次的理論學習要有具體的要求。

最後，要重視「網路教研」，充分利用資源共享的機會，使學科組相互學習，取長補短以促進學科組共同發展。

總之,教研工作非常重要,它能使我們老師與時俱進,更新教育思想,創新教育方法,破解教育難題,把握教育規律,為國家培養更多更好的人才.我們作為教師,一定要活到老學到老,教學相長,學用結合,團結合作。