蒼南中學教師普通話比賽
必選詩歌或散文朗誦篇目 1
仰望星空 2
祖國在我心中 3
老師像什麼 4
致橡樹 5
白楊禮讚 6
第一場雪 7
國家榮譽感 8
四塊糖果 9
中國的寶島——台灣 10
中國的牛 11
無怨的青春 12
我不知道風是在哪乙個方向吹 13
再別康橋 14
面朝大海，春暖花開 15
這也是一切 16
春天，十個海子 17
向青春告別 18
雪花的快樂 19
最後的那一天 20
朗誦者：
我仰望星空，
它是那樣寥廓而深邃；
那無窮的真理，
讓我苦苦地求索、追隨。
我仰望星空，
它是那樣莊嚴而聖潔；
那凜然的正義，
讓我充滿熱愛、感到敬畏。
我仰望星空，
它是那樣自由而寧靜；
那博大的胸懷，
讓我的心靈棲息、依偎。
我仰望星空，
它是那樣壯麗而光輝；
那永恆的熾熱，
讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。
朗誦者：
迎著早晨燦爛的朝霞
鮮豔的五星紅旗公升起來了
當我們五指併攏，高高舉過頭頂時
心中充滿了無比的驕傲和自豪
敬禮、敬禮
向千萬烈士用鮮血染紅的國旗敬禮
敬禮、敬禮
美麗的國旗
偉大的國旗
請接受我們最崇高的敬禮
在珠穆朗瑪峰頂飄揚著您
在南極長城站旗公升起了您
在奧運領獎台前閃耀著您
在天安門廣場上，人們仰望著您
國旗，記載了中華民族奮鬥的業績
國旗，象徵了中國共產黨的領導核心
國旗，紅色代表了勝利
面向國旗，我們立志
熱愛科學，好好學習
熱愛祖國，天天向上
在金秋的十月
我們迎著燦爛的朝霞
向朝霞中的國旗
致以崇高的敬禮
朗誦者：
老師像什麼？
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什麼？
老師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。
老師像什麼？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成乙個懂得知識的大數。
老師像什麼？
老師像一把密鑰匙，
把無知的我們領進知識的寶庫。
老師像什麼？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。
是老師給了我們那麼多的知識，
再這裡我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。
作者舒婷
朗誦者：
我如果愛你——
絕不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己：
我如果愛你——
絕不學痴情的鳥兒，
為綠蔭重複單調的歌曲；
也不止像泉源，
常年送來清涼的慰籍；
也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。
甚至日光。
甚至春雨。
不，這些都還不夠！
我必須是你近旁的一株木棉，
做為樹的形象和你站在一起。
根，緊握在地下，
葉，相觸在雲裡。
每一陣風過，
我們都互相致意，
但沒有人
聽懂我們的言語。
你有你的銅枝鐵幹，
像刀，像劍，
也像戟，
我有我的紅碩花朵，
像沉重的嘆息，
又像英勇的火炬，
我們分擔寒潮、風雷、霹靂；
我們共享霧靄、流嵐、虹霓，
彷彿永遠分離，
卻又終身相依，
這才是偉大的愛情，
堅貞就在這裡：
愛，不僅愛你偉岸的身軀，
也愛你堅持的位置，足下的土地。
作者矛盾
朗誦者：
那是力爭上游的一種樹，筆直的幹，筆直的枝。它的幹呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內，絕無旁枝；它所有的椏枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出：它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。
這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹!哪怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上發展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓， 對抗著西北風。
這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹! 它沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虯枝，也許你要說它不美麗——如果美是專指「婆娑」或「橫斜逸出」之類而言，那麼，白楊樹算不得樹中的好女子; 但是它卻是偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫!當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這麼—株或一排白楊樹，難道你就只覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也像徵了北方的農民；難道你竟一點兒也不聯想到，在敵後的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵!
難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象徵了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志
作者峻青
朗誦者：
這是入冬以來，膠東半島上第一場雪。
雪紛紛揚揚，下得很大。開始還伴著一陣兒小雨，不久就只見大片大片的雪花，從彤雲密布的天空中飄落下來。地面上一會兒就白了。
冬天的山村，到了夜裡就萬籟俱寂，只聽得雪花簌簌地不斷往下落，樹木的枯枝被雪壓斷了，偶爾咯吱一聲響。
大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬 !
好大的雪啊 ! 山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬鬆鬆沉甸甸的雪球兒。
一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。
大街上的積雪足有一尺多深，人踩上去，腳底下發出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地裡堆雪人，擲雪球兒。那歡樂的叫喊聲，把樹枝上的雪都震落下來了。
俗話說「瑞雪兆豐年」。這個話有充分的科學根據，並不是一句迷信的成語。寒冬大雪，可以凍死一部分越冬的害蟲；融化了的水滲進十層深處，又能**莊稼生長的需要。
我相信這一場十分及時的大雪，一定會促進明年春季作物，尤其是小麥的豐收。有經驗的老農把雪比做是「麥子的棉被」。冬天「棉被」蓋得越厚，明春麥子就長得越好，所以又有這樣—句諺語：
「冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡」。我想，這就是人們為什麼把及時的大雪稱為「瑞雪」的道理吧。
作者馮驥才
朗誦者：
乙個大問題一直盤踞在我腦袋裡：世界盃怎麼會有如此巨大的吸引力? 除去足球本身的魅力之外，還有什麼超乎其上而更偉大的東西?
近來**世界盃，忽然從中得到了答案：是由於一種無上崇高的精神情感——國家榮譽感!
地球上的人都會有國家的概念，但未必時時都有國家的感情。往往人到異國，思念家鄉，心懷故國，這國家概念就變得有血有肉，愛國之情來得非常具體。而現代社會，科技昌達，資訊快捷，事事上網，世界真是太小太小，國家的界限似乎也不那麼清晰了。
再說足球正在快速世界化，平日裡各國球員頻繁轉會，往來隨意，致使越來越多的國家聯賽都具有國際的因素。球員們不論國籍，只效力於自己的俱樂部，他們比賽時的激情中完全沒有愛國主義的因子。然而，到了世界盃大賽，天下大變。
各國球員都回國效力，穿上與光榮的國旗同樣色彩的服裝。在每一場比賽前，還高唱國歌以宣誓對自己祖國的摯愛與忠誠。一種血緣情感開始在全身的血管裡燃燒起來，而且立刻熱血沸騰。
在歷史時代，國家間經常發生對抗，好男兒戎裝衛國。國家的榮譽往往需要以自己的生命去換取。但在和平時代，唯有這種國家之間大規模對抗性的大賽，才可以喚起那種遙遠而神聖的情感，那就是：
為祖國而戰 !
作者陶行知
朗誦者：
育才小學校長陶行知在校園看到學生王友用泥塊砸自己班上的同學，陶行知當即喝止了他，並令他放學後到校長室去。無疑，陶行知是要好好教育這個「頑皮」的學生。那麼他是如何教育的呢 ?
放學後，陶行知來到校長室，王友已經等在門口準備挨訓了。可一見面陶行知卻掏出一塊糖果送給王友，並說：「這是獎給你的，因為你按時來到這裡，而我卻遲到了。
」王友驚疑地接過糖果。隨後，陶行知又掏出一塊塘果放到他手裡，說：「這第二塊塘果也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你。
」王友更驚疑了，他眼睛睜得大大的。 陶行知又掏出第三塊塘果塞到王友手裡，說：「我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守遊戲規則，欺負女生；你砸他們，說明你很正直善良，且有批評不良行為的勇氣，應該獎勵你啊 !
」王友感動極了，他流著眼淚後悔地喊道：「陶……陶校長你打我兩下吧 ! 我砸的不是壞人，而是自己的同學啊……」
朗誦詩歌勵志
一 熱愛生命 作者 汪國真 男 我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程 女 我不去想能否贏得愛情 既然鍾情於玫瑰 就勇敢地吐露真誠 男 我不去想身後會不會襲來寒風冷雨 既然目標是地平線 留給世界的只能是背影 女 我不去想未來是平坦還是泥濘 只要熱愛生命 一切，都在意料之中 男 我知道 ...
朗誦詩歌勵志
夢想 現實 合 我們有兩個世界 男 乙個是夢想 女 另乙個是現實 男 夢想的翅膀總是輕盈的 有無窮盡的幸福與滿足 我們可以駕馭輕快的翅膀 任天空遨遊，任自我高唱 女 現實的腳步總是殘忍的 有無休止的痛苦與煩惱 我們只能放慢沉重的腳步 任大地踐踏，任自我低吟 男 人們在夢想與現實中徘徊 不知是夢想創造...
朗誦詩歌勵志
一 熱愛生命 作者 汪國真 男 我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程 女 我不去想能否贏得愛情 既然鍾情於玫瑰 就勇敢地吐露真誠 男 我不去想身後會不會襲來寒風冷雨 既然目標是地平線 留給世界的只能是背影 女 我不去想未來是平坦還是泥濘 只要熱愛生命 一切，都在意料之中 男 我知道 ...