關愛留守兒童
焦灘鄉中心校是一所邊遠的農村小學，條件不算優越，全校63%的學生是留守兒童，大部分年齡小，心理承受力差，性格內向、孤僻，行為習慣差等。2023年，焦灘鄉中心校二年級二班的留守兒童達75%。誰也不想當該班的班主任，這個問題，讓學校領導頭疼不已。
這個時候，王強老師主動申請，要求當這個班的班主任。
焦灘鄉中心校校長回憶當時的情景：「當時我也很猶豫，那年，王強老師剛剛分配到中心校，又是個年輕的男教師，教學實踐經驗沒有，他能承擔如此重任，照顧好留守兒童嗎？」正當校長猶豫不決的時候，王強老師誠懇的找到了校長，表示他不敢保證能做到最優秀，但他會用他的全部精力，照顧好學生。
正是王強老師懇切的話語感動了校長，校長抱著試一試的心理答應了他的要求。從此，王強便走上了關愛留守兒童之路。
在王強的辦公桌上，有一本班主任之「留守兒童」檔案，這本檔案放在他隨手就能拿到的地方，一有空時，他就會拿來翻一翻。王強告訴我們，留守兒童數量很多，但乙個人的精力畢竟有限，他不可能清清楚楚的記得每乙個學生的情況，有了這本檔案，他就可以掌握留守兒童的全部資訊。在檔案上，除了羅列著留守兒童的姓名、性別、年齡、住址等情況以外，還清晰的註明了每個留守兒童的不同情況，如父母皆不在家的，父母離婚的，乙個家長在家的，平時表現好的，平時提問多的，家庭經濟狀況好的，家庭經濟條件差的，現在的監護人等等。
正是因為有了這本留守兒童檔案，王強在關愛留守兒童方面才能得心應手、面面俱到。為了讓「留守兒童」有乙個健康的心理，樹立良好的思想道德情操，王強對這一情況採取一系列措施，使得家庭、學校、社會齊抓共管，共同抓好留守兒童的管理。他用平日點點滴滴的愛，聚沙成塔，為留守兒童撐起一片愛的天空。
為了孩子們能有乙個更加穩定、和諧的學習環境，王強老師經常利用逢場天、業餘時間家訪，給予孩子們更多的幫助。在王老師細心的關愛下，孩子們的心情開朗起來了，性格活潑起來了，臉上綻放出燦爛的笑容。他們不再孤獨，不再寂寞，他們和所有的孩子一樣，在溫暖的陽光下一天天健康地成長。
王強班上，有乙個叫稅友強的學生，爸爸媽媽早已離婚，孩子判給父親，但父親常年在外打工，很少與家裡聯絡，更不用說在學習、生活上關心孩子了。孩子被寄養在乙個親戚家，親戚自身都忙不過來，平時幾乎只管弄飯給他吃，其他事宜一律沒有時間管，導致稅友強衛生習慣差，性格極其暴躁、孤僻、自私，很難和同學相處。為了了解稅友強的情況，王強首先想到了家訪，當看到稅友強寄居的家是陳舊失修的老土牆房子，到處一片狼藉時，王強柔弱的心被觸動了，這**是家啊！
連下腳的地方都難找。從此，他更加關愛這個經常飽一頓餓一頓的孩子。主動和稅友強談心，幫其樹立起對生活的信心，正確認識自己的家庭，並教育他要尊敬長輩，好好學習，要與同學友好相處，多為別人著想，寬容待人，經過數次的心靈溝通後，稅友強變了，能和同學一起聊天開玩笑了。
王強說，其實對留守兒童心理的輔導，比學習上的輔導更為重要，要誠懇的對待學生，與他們進行心靈的溝通，讓老師走進孩子的內心世界，傾聽他們的心聲，了解到他們真正需要什麼，這才是最重要的。
每年敬老節前夕，王強老師都組織學生到學校附近的孤寡老人家裡打掃衛生，收拾屋子等，及時教育學生要尊敬長輩，尊老愛幼。每年的六一兒童節，王強老師都自費給班上的孩子們買糖果，買學習用品，還親手指導孩子們畫畫、辦手抄報、寫書法參加學校的評選活動，均取得很好的成績。王強的付出，使留守兒童找到了在父母身邊的感覺，使留守兒童不再寂寞，感覺學校就是家。
」焦灘鄉中心校的其他教師說，王強每天從早到晚都關心著孩子們的生活、學習。留守兒童的家庭條件普遍不好，王強對他們的情況瞭如指掌，經常給他們送去「及時雨」，讓他們解決了困難，安心學習、生活。
經過幾年的辛勤付出，王強在對留守兒童管理教育上取得了豐碩的成果。他曾被評為焦灘鄉中心校的優秀教師，在社會、學校、班級的口碑都好，所教科目的成績年年是全鄉前茅。
關愛留守兒童先進個人主要事蹟材料
石灶小學校馮麗萍老師 自動請纓承擔重擔 石灶鄉小學校是一所邊遠的農村小學，條件極其艱苦，全校有397名學生，其中298名學生是留守兒童，大部分存在生活不能自理，心理承受力差，性格內向 孤僻，行為習慣差等問題。2011年，石灶小學七年級共有41學生，其中有35名學生是留守兒童。誰來擔任班主任？這個問題...
XX同志先進個人主要事蹟
2013年3月，xx公司xx專案部承擔了蘭新鐵路起始段近200公里的通訊訊號施工任務。高原高寒 長大隧道 站前施工進度緩慢 蘭州樞紐既有線施工難度大 工期緊 任務重等種種難關無一不考驗著該施工段專案實施的施工管理和組織能力。必須找乙個具有豐富鐵路施工經驗，又善於打 硬仗 的人來啃這塊硬骨頭 公司領導...
社會實踐先進個人主要事蹟
xx，x年x月，團員。學校，xx班學生。2011年7月，在我係xx老師的組織帶領下，我和其他三位同學一起來到了 公司。去那裡的第一天，我們受到了單位老師們熱情的招待，並且表揚了我們踴躍參加社會實踐活動的精神，隨著，我們跟著老師一起參觀了單位裡的實驗室和一系列的實驗裝置，比如，原子吸收光譜，液相色譜，...