一、活動目標
針對本班有部分同學學習目的不夠明確，課堂氣氛比較沉悶，並且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了這樣一次有針對性的主題班會。
1、引導學生正確認識自我。
2、通過訓練逐步消除學生的自卑心理。
3、指導學生學習培養自信心的方法。
二、活動準備
部分同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，且學會打拍；準備好小品表演；才藝表演；歌曲等。
三、活動過程：
（合）：讓我們用熱愛的掌聲歡迎來到我們班參加本次主題班會的全體老師。
男：尊敬的老師們，
女：親愛的同學們：
（合）：大家好！
男：在這秋風送爽的季節裡，在舉行了第一屆「書香校園」成果展之後，在一年一度的校運會向我們走來之際，我們初三（3）班全體同學迎來了這次以「建立自信，爭創美好未來」為主題的班會活動。
女：這次班會活動的開展是針對我班一部分同學學習目的不明確，課堂氣氛比較沉悶，並且有部分同學很不自信的這些情況而特意開展的，通過本次班會活動我們希望能夠讓班級的同學正確的認識自我，通過訓練逐步消除自己的自卑心理，尋找培養自信的方法。
（合）：初三（3）班「建立自信，爭創美好未來」主題班會正式開始。（全班同學起立鼓掌）
男：大家請坐。
女：首先讓我們用熱烈的掌聲請出我們的班主任季老師，看看季老師為我們的班會活動準備了什麼？
（班主任發言）
男：自信對我們每個人而言都很重要，自信是成功的秘決。對此，我們的範葉紅同學將用故事給大家證明。
女：請聽由範葉紅同學為大家講的故事《活著就要做對社會有用的人》
（範葉紅講故事）
男：故事雖然講完了，但是我想大家對於故事的主人公肯定有了更加深刻的認識，是啊，她對生活的信心和社會的熱愛，都源於她的充滿自信。因此她能自豪地告訴自己，她是乙個對社會有用的人。
女：但是在我們的現實生活中，我們的每個人的心理又是有著千差萬別的，又有多少的人能夠象故事的主人公一樣充滿自信地面對生活和學習呢。下面我們班的幾位同學將給大家帶來乙個小品，他們將通過這個小品向大家展示生活中的不同型別的心理表現。
（小品表演：「誰是自信者？」）
女：小品表演很精彩，同學們也觀賞得很認真，那麼，對於小品中的這三個同學，大家能否給她們分析一下她們所表現出來的分別是一種什麼樣的心理呢？
（同學回答）
男：同學分析得很對，但對於這些心理的表現是如何的，哪位同學能夠進一步給我們大家來剖析一下這三種心理的特點呢？
（同學回答）
男：相信現在大家對自信已經有了乙個初步的了解了吧，那麼，同學們，我很想現場作個測試，大家能不能配合一下，（停頓）
好，大家的熱情都很高，現在，請「認為自己是自信的」同學把手舉起來。
女：同學，你的手是舉得最高的，而且也舉得最穩，相信你是乙個自信的同學，那麼你能不能給我們大家說說缺乏自信會有什麼影響嗎？
（同學發言）
男：從同學的回答中，我們認識到自信的確很重要，在這裡我與沈莉莉同學還有一些例子可以給大家證明。比如：
居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。
女：愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。
男：９８世界盃外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由於缺乏自信導致「進軍世界」的夢想再次粉碎，而卡達隊處於四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強鬥勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整後就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。
女：也許名人的故事離我們太遠了，但不要忘記我們的身邊也有這樣的例子，噍！我們的班長陳冬玲同學就是很好的例子。她今天也要為我們展現自己自信的風采。
（陳冬玲同學發言「我擁有了自信」）
男：班長的講話很精彩，也讓我們大家受到了很大的啟發。
女：咦！高建根，你看，那邊的幾個同學在幹什麼？
男：聽說，他們也要為這次的班會活動獻上自己的力量，他們也精心編排了乙個小品，接下來讓我們欣賞由同學帶來的小品
（小品表演：「考試」）
女：小品表演太逼真了，在我們的學習生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，從剛才他們的逼真的表演中，不知道同學們你們還有什麼感想？
（學生發言）
男：在我們的身邊的同學中，有許多的同學對自己充滿自信，也通過自己的努力換來了豐碩的成果。他們有的在學習上年級前列，有的在各模擬賽中喜獲豐收，在此我們在這裡要為他們而驕傲，今天，他們也要為我們展示他們的才能。
女：首先上場的是我們班的「英語女王」，王霞琴同學，她在去年的英語口語競賽的初賽中力挫群雄，取得了決賽的資格，今天，她要給我們重現當時在決賽賽場上的緊張的局面。
（英語演講）
女：王霞琴的表演非常成功，她在當時的賽場上得到了評委的好評，獲得了全區第二名的優異成績，在此我們要向她表示祝賀，相信同學們剛才也一定發現了，她在演講時的自信和投入，也正是在賽場上的自信讓她有了良好的發揮。
男：當然，有自信也不是只有「英語女王」，還有我們的團支書，邱玉婷同學，今天，她要我們一展歌喉，下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她為我們演唱。
（演唱歌曲）
男：同學們，大家覺得邱玉婷同學的歌曲唱得怎樣？
男：今天我們快樂的，是幸福的，我們在三（3）班這個集體中與集體一起成長著，我們期待著能夠喜獲豐收，但是我們很多的同學卻缺乏自信，缺乏努力。
女：同學們，班會活動讓我們知道了自信的重要，自信是成功的秘決，我們首先要充滿自信地投入學習，這樣才有可能成功。
男：那麼，現在我想問問班級裡的同學，你們覺得怎樣才能培養或者擁有自信呢？
（談自信）
女：同學們說得很好，自信心的培養需要我們不斷地努力，在班會活動即將結束之際，我們的班長——陳冬玲同學將有一段話送給全體同學。歡迎班長為我們這次班會作總結發言。
（班長發言）
男：班長的話發人深省，的確，只要我們付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬於你的。希望每個同學都有美好的未來。
女：最後，讓我們伴著歌聲，充滿自信地為自己制訂本學期「我自信、我能行」學期計畫表，並用這個計畫表來督促自己勇往直前，攀登知識的高峰吧！
（歌曲「明天會更好」）
合：初三（3）班，「建立自信，爭創更美好的未來」主題班會到此結束，謝謝大家。
2、班主任致辭：我們班是乙個團結友愛，上進的班級，雖然我與大家一起奮鬥的時間還不長，但我們之間的感情已經是很深厚的了。為了我們在以後的日子裡更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班在特地搞了這次有針對性的主題班會。
我希望通過這次班會活動，我們班的同學能夠建立起自信，創造更加美好的未來。
下面宣布主題班會開始。
4、首先讓我們來聽聽我們的團支書給我們帶來的故事。
5、通過演小品。（表演小品1）
問：「表演中的ａ、ｂ、ｃ分別是什麼心理的表現？」
答：「ａ是自卑心理、ｂ是自信、ｃ是自大心理的代表。」 結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。
自卑——過低地評價自己，看不到自己的優點。
自大——過高地評價自己，看不到自己的缺點。
自信——恰當地評價自己的優缺點。
分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。引入：
問「同學們有誰認為自己是乙個自信的人請舉手」（一般只有十來個同學舉手）。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
個別同學介紹由於不自信所造成的不良影響。（待定）
通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。
請看表演（小品表演2）
6、才藝表演：展示自我的風采（王霞琴同學的英語演講、某某同學的歌曲演唱）
7、談自信（如何培養、擁有自信）
8、請班長作總結性發言。
結束語：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬於你的。希望每個同學都有美好的未來。
9、制訂本學期「我自信、我能行」學期計畫表
10、宣布主題班會順利結束。（合唱組同學演唱歌曲）
主題班會教案建立自信,爭創美好未來
一.活動目標 針對本班有部分同學學習目的不夠明確，且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會。二 活動準備 三 活動過程 1 班主任致辭 我們班是乙個團結友愛，上進的班級，同學之間的感情深厚。為了我們在以後的日子裡更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布...
主題班會教案 建立自信,爭創美好未來
主題班會教案 建立自信，爭創美好未來 一.活動目標 針對本班有部分同學學習目的不過明確，且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會。二 活動準備 全班同學預先學會唱 明天會更好 這首歌，且學會了打拍 兩位同學準備好小品，電腦，vcd，活動道具等 多 教室一應俱全 三 活動過程 1 班...
建立自信,爭創美好未來主題班會
一.活動目標以及意義 針對本班有部分同學學習目的不過明確，且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會。其意義如下 1.端正學生的學習態度，改善班級學習風氣 2.樹立堅定的信念 別對自己說不可能，只是潛能還沒開發 二 活動準備 全班同學預先學會唱 明天會更好 這首歌，且學會了打拍 兩位...