2012一2013學年度第一學期高二物理教學計畫
一、指導思想
普通高中《物理課程標準》（實驗），已經頒布4年，已有四個省在2023年將進入高考，2023年又有幾個省進入，我們在學習的基礎上，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路，努力實踐是十分必要的。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規範化、具體化。在此基礎上，我們認真學習物理教學大綱和會考說明，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，特別要注意做好有變化的教學內容與要求的研究與落實工作。
學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，從提高學生全面素質、對每乙個學生負責的基本點出發，根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育教學計畫與目標要求，使每乙個學生在高中階段都能得到發展和進步。
積極努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規範化，將校本教研與全縣性的教研活動緊密結合，以極大限度的實現教研工作的實效性。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發現問題和解決問題的過程中使教師的專業水平和素質得到提高；教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究，通過課題研究的過程，使我們從經驗型教師向研究型教師轉化；青年教師規範化是對剛開始參加高中教學工作的教師，在教材處理、教學要求、教學方法等方面進行規範化的研究，盡快地適應高中教學要求和提高自身素質。
二、教學要求
1．認真鑽研課程標準及高考大綱和學業水平考試說明，體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，研究教學設計和實施。要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
2．要注意知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求透、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。
3．加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
4．高考的改革也對高中物理及學業水平考試提出新的要求，學業水平考試工作進行了較大的調整和改革，廣大教師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究學業水平考試與高考的變化，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發展。
5．教學改革的重點和出路在於努力提高課堂教學的質量。在高二物理教學中，應特別注意處理好如下三個關係：
（1）知識和能力的關係：能力在是一定的方法上運用知識的過程中形成的，沒有知識的基礎，能力的培養就是空話；然而只注重知識而忽視能力的培養，這樣定態的知識將失去它的價值。因此教學中要注意把二者有機地結合起來。
物理學科要培養的能力主要有：觀察和實驗能力；抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力；應用數學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內，是物理學科要培養的重要能力。
高二物理比起高一物理，學習內容更為抽象，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在教學中要注意教學方法，注重能力的培養和訓練。
（2）理論和實驗教學的關係：物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生學習物理的興趣和積極性，同時培養和提高實驗能力也是物理學科本身的教學要求和任務。本學期的教學內容以電磁學為主，這一部分本身也需要加強實驗教學。
理論密切聯絡實際，也是物理學科的特點之一，在教學中應充分體現這一特點，以培養學生良好的學風。
（3）學業水平考試與高考的關係：高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級要進行高中學業水平考試。由於所有高中學生都必須通過，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放鬆物理的學習，對於學理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的知識和能力的基礎。
三、本學期教學進度安排
本學期共22周，實際安排授課時間18周，按每週4課時計算，共72課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第22周。建議各章的教學週數為：
第十章電場電場強度4課時
第十五章電場力的功電勢差5課時
第十六電容器電容5課時
第十八閉合電路的歐姆定律6課時
期中複習、練習
第十九磁場5課時
第二十帶電粒子在勻強磁場中的運動4課時
第二十一電磁感應5課時
第二十二交變電流6課時
期末複習、練習
2012一2013學年度第一學期高二物理教學計畫李曉
敏2012-9-6
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