一、前言
施工實習是土木工程專業教學計畫中必不可少的實踐教學環節，它是所學理論知識與工程實踐的統一。
經兩周的生產實習，感受深刻。對工程及工地的基本情況有了了解，看了工程的建築、結構施工圖，了解了工程的型別、結構形式、工程的規模、生產工藝過程、建築構造與結構體系、地基與基礎的特點等，還了解工程的進度情況、技術力量的配備及工人的素質，及目前工程中存在的主要問題及準備採取的方案措施。
二、工程概況
(1)建設地點：南昌市紅角洲
(2)建築面積：約70000m2 、層次：多層，結構 ：框架 ；
(3)資金**：國有資金。
三、實習內容
轉眼間兩周的實習就結束了，此次我所實習的工地是南昌市第十九中學新校區。在這工地實習讓我受益匪淺，使我們更多的掌握了關於建築方面的理論知識，而理論與實踐是緊密相聯系的，這次的實習讓我很好的了解到實際操作能力，將理論知識全面的融會於工作實踐，我更好的在實際作中得到了鍛鍊。
作為一名即將畢業的大學生來說，學好專業課理論知識是必須的，而在這之後實踐學習也應該是更為重要和必須的，更是科學的，為此，我們都很認真的對待這次工程實踐，也讓我們自己從實踐中獲得對於這門自己即將從事的專業更加深刻的理性認識，為今後專業性的學習和工作奠定堅實的基礎。
這裡的師傅人都很好，我們有問題，他們都會耐心的給我們講解，每天去施工現場手把手都教導我們，並給我們講現場施工注意安全的事項。開始我們都覺得好新鮮，初到時，我以乙個初學者的態度來對待自己的所見所聞。這裡所有樓棟的主體結構都已經完成，用不了多久就可以投入使用了，我們都把我們的所見所聞記到日誌裡。
在這裡每天都期待看見新鮮的事物，以滿足自己的好奇心。在工地我們要懂的第一件事就是要會看圖紙，但我們在學校時幾乎沒接觸過真正的施工圖紙，為此在這看圖紙上遇到了好多問題，還好師傅們都能耐心的給我們講，也積累了很多經驗知識。
通過實踐，使我學到了很多實踐知識。通過親身的接觸，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。在實習中我們主要學習加深了對以下幾點的認識：
(一)施工圖紙的認識
工程開工之前，需識圖、審圖，再進行圖紙會審工作。如果有識圖、審圖經驗，應該掌握一些要點重點。熟悉擬建工程的功能熟悉、審查工程平面尺寸熟悉、審查工程立面尺寸檢查施工圖中容易出錯的部位有無出錯檢查有無改進的地方。
1熟悉擬建工程的功能，首先了解本工程的功能是什麼，其次識讀建築說明，熟悉工程裝修情況；2熟悉、審查工程平面尺寸。建築工程施工平面圖一般有三道尺寸，第一道尺寸是細部尺寸，第二道尺寸是軸線間尺寸，第三道尺寸是總尺寸。檢查第一道尺寸相加之和是否等於第二道尺寸、第二道尺寸相加之和是否等於第三道尺寸，並留意邊軸線是否是牆中心線。
3熟悉、審查工程立面尺寸。建築工程建施圖一般有正立面圖、剖立面圖、樓梯剖面圖，這些圖有工程立面尺寸資訊；；4檢查施工圖中容易出錯的地方有無出錯。
(二)結構的認識
此工程採用的是框架結構，這次實習加深了我對框架結構的認知。
1、框架結構是指由梁和柱以剛接或者鉸接相連線而成構成承重體系的結構，即由樑和柱組成框架共同抵抗適用過程中出現的水平荷載和豎向荷載。
2、框架結構的特點
框架建築的主要優點：空間分隔靈活，自重輕，節省材料；具有可以較靈活地配合建築平面布置的優點，利於安排需要較大空間的建築結構；框架結構的梁、柱構件易於標準化、定型化，便於採用裝配整體式結構，以縮短施工工期；採用現澆混凝土框架時，結構的整體性、剛度較好，設計處理好也能達到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆注成各種需要的截面形狀。
框架結構
3、框架結構的應用範圍
框架結構可設計成靜定的三鉸框架或超靜定的雙鉸框架與無鉸框架。混凝土框架結構廣泛用於住宅、學校、辦公樓、廠房，也有根據需要對混凝土梁或板施加預應力，以適用於較大的跨度；框架鋼結構常用於大跨度的公共建築、多層工業廠房和一些特殊用途的建築物中，如劇場、商場、體育館、火車站、展覽廳、造船廠、飛機庫、停車場、輕工業車間等。
教學樓4、框架結構的分類
框架結構又稱構架式結構。房屋的框架按跨數分有單跨、多跨；按層數分有單層、多層；按立面構成分有對稱、不對稱；按所用材料分有鋼框架、混凝土框架、膠合木結構框架或鋼與鋼筋混凝土混合框架等。其中最常用的是混凝土框架（現澆整體式、裝配式、裝配整體式，也可根據需要施加預應力，主要是對梁或板）、鋼框架。
裝配式、裝配整體式混凝土框架和鋼框架適合大規模工業化施工，效率較高，工程質量較好。
最讓我記憶猶新的是，食堂樓出了一些問題，樓板上開了很多裂縫，因此我對樓板開裂做了一些思考，為什麼會開裂：
裂縫近年來，為提高建築結構的整體性和防震效能，在民用建築中普遍設計應用現澆鋼筋混凝土樓板。但在實際應用過程中，現澆鋼筋混凝土樓板出現裂縫的現象較多，這已成為影響建築工程質量的一大通病。現對現澆鋼筋混凝土樓板裂縫產生的原因作簡要分析：
1、建築方面的原因
（1）建築平面超長，由於溫差和材料變形，會造成樓板橫向開裂。
（2）收縮裂縫往往出現在收縮應力集中的薄弱截面上，在建築設計中，一般只注重建築功能而忽視建築結構問題。
（3）對於磚混結構住宅，由於夏天室外牆體溫度高於室內溫度，結構外牆面在高溫下發生受熱膨脹，如果未採取保溫措施，在縱橫梁外牆面的變形對樓板產生牽掛作用下，東西兩端樓板被外牆向外拉伸就容易引起裂縫，特別是外牆面如採用易吸收熱量的暗色調裝飾面層，此類裂縫就更為常見。同樣，屋面如果未設保溫層，頂層樓板也會因此熱脹冷縮而引起開裂。
2、結構設計方面的原因
（1）設計時對鋼筋混凝土現澆樓板受力狀態考慮僅限於樓板平面的應力變化、板平面的受剪變形。
（2）現行規範側重按強度考慮，而針對控制溫度應力與混凝土收縮應力進行的配筋往往不夠。
（3）由於結構計算的疏忽，現澆板設計偏薄，未做撓度驗算，或設計中未充分估足裝修荷載、使用荷載，以致設計受力小於實際受力，因此造成板開裂。
（4）對於具有預埋管的樓板在防止板裂縫的構造措施考慮不夠，由於預埋的pvc管與混凝土握裹力非常小，pvc管密集部位的樓板出現混凝土「真空」，勢必大大降低樓板在抗彎時的計算高度，從而減弱了板的抗彎效能。
pvc管
（5）對於開孔的樓板，特別是孔開的比較大的雙向板的設計問題，更多的只是考慮板在豎向荷載作用下的洞口四周加強鋼筋，往往忽略了如果周圍的支承點是剪力牆或深梁時的板與牆體或者板與梁的變形協調問題。如果牆體或樑的剛度較大，板的孔邊凹角處必須出現應力集中，開洞樓板出現翹角現象，進而導致樓板開裂。
（6）一般建築物的結構設計中，為了充分發揮混凝土的強度特性及抗震設計原因，樓板及梁的混凝土強度等級往往比較低；特別是高層建築的下部幾層這種現象比較普遍。但是如果梁板與柱的交接處處理不好，不同強度等級的混凝土的收縮變形不協調，就會造成交接處板的開裂。
（7）建築結構的平面尺寸超過混凝土規範規定的伸縮縫最大間距時，可以考慮採用後澆帶的方法適當增大伸縮縫的間距，但是後澆帶不能解決由溫度變化引起的結構應力集中，更不能代替伸縮縫。有一些結構設計者為了不設伸縮縫隨意設定後澆帶而造成後澆帶處開裂。
3、施工方面的原因
（1）施工時樓板實際厚度達不到設計厚度，使得樓板剛度削弱，樓板變形過大而產生裂縫。
（2）樓板混凝土保護層過厚，導致樓板有效高度減小，鋼筋應力得不到發揮而使樓板產生裂縫。
（3）施工時踩踏樓板負筋使其下移，使得樓板支座處邊沿板頂產生裂縫。
（4）樓板混凝土實際強度等級低於設計強度，從而導致混凝土受壓不足開裂。
（5）施工單位為了趕進度，加快模板周轉，樓板拆模過早，或在板上過早、過重堆放材料，即混泥土早期受力而導致樓板裂開。
（6）找平層過厚，因找平層素混泥土抗裂性差，在溫度和收縮變形作用下樓板易產生表面裂縫。
（7）現澆樓板中大多採用pvc管上移或下沉，使得板底和板頂變薄，從而使樓板出現沿穿線管走向的裂縫。
（8）在混泥土澆搗過程中獲施工荷載作用下，若模板支撐的變形較大，使得樓板的混泥土硬化前，產生產生初始塑性裂縫。這種裂縫在拆模後會受到乾縮、溫度變化等因素的影響而逐漸開展。很多時候在檢測中發現，二層樓板裂縫往部各層嚴重，且裂縫形態很不規則，即與此因素有關。
在這期間在資料室裡還學到不少東西，資料室都放置有關該工程的施工方案等資料。對一些施工方案也有了一些了解，一般的施工組織設計應該包括編制說明、工程概況、施工組織、現場總平面布置圖、施工方案、質量保證措施、安全保證措施、施工進度計畫、工期保證措施、勞動力安排、機械裝置配備和文明施工措施等內容。作為管理人員不僅要會編制施工組織設計，也要懂得利用施工組織設計進行專案管理，施工組織設計是施工管理的重要依據。
在資料室那些學姐的一些話讓我深記在心裡，要作為一名資料員必須具備，業外必須了解施工順序，熟悉施工工藝，掌握施工質量狀況和進度；內業必須熟練掌握建設工程施工質量驗收統一標準和各有關專業工程施工驗收規範，要善於收集和積累各種載體的資料「空白表」，日積月累地充實收集，編輯和整理資料的能力。
四、 實習總結
到了施工現場經過一段時間的實習，才體會到並不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實習中比較嚴重的問題有以下幾個：
問題一：對理論知識掌握不夠紮實。例如：
食堂的樓面出現了裂縫。這就牽扯到混凝土、砂漿試塊的養護時間，做試塊時應該振搗到什麼程度，混凝土澆築完畢後的養護溫度、養護時間，另外對混凝土出現裂縫分析不出原因等等。這些概念都很模糊，實習時用到了才知道自己沒學好，在學校時只是為了應付考試為了過關，才在考試的前幾天報老師講過的重點死記硬背上幾遍，一等考試過去後腦子裡就是一片空白，不管以後又用與否就都在記憶裡消失了。
等到需要時才知道自己還沒記住這些，就像現在進入施工現場沒有人會問你這些，但是作為乙個技術人員，不知道試塊該怎麼養護、混凝土出現裂縫是什麼原因等一系列的問題，還怎麼能指導施工呢？
問題二： 熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對錯。
問題三：對於最新的施工規範不知道，致使不能很快的判斷出施工的對錯。
問題四：對於一些施工順序還不太明了，對每乙個施工過程的操作不了解。
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