班會主持稿
主持人a ：敬愛的老師、親愛的同學們：
合： 大家上午好！
主持人b: 首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師蒞臨指導我們班的主題班會。合： 702班 「用心架起愛的橋梁——學會與父母溝通」 主題班會現在開始。
主持人a：小時候我們認為媽媽是最漂亮的，爸爸是無所不能的大英雄。我們會趴在爸爸的背上與爸爸嬉戲，拉著媽媽的手開心的奔跑。
曾經我們與父母是如此的親密，父母是我們的偶像，小時候的我們與父母無話不談 。
主持人b:有人說，「世上有種結難以解開，它叫心結；世上有扇門難以敞開，它叫心扉；世上有條溝難以逾越，它叫代溝。」不知道同學們是否體會到，隨著年齡的增長，我們與父母之間的關係卻不再像小孩子那樣親密無間。
可能許多同學都在思考：是什麼原因造成了我們與父母的隔閡？又怎樣來搭建心靈溝通的橋梁呢？
帶著這些問題，讓我們一起來**怎樣與父母溝通。
第乙個問題李科宇，2是高姚瓊
主持人a：現在請同學們看乙個真實的案例
（案例）
麗麗這幾天很不開心，因為前幾天她和媽媽發生了一件不愉快的事情。晚上七點多鐘，麗麗在家裡看新聞聯播。這時媽媽拖著疲憊的身體回家了。
看到麗麗正在看電視，桌上的碗筷也沒有收拾，頓時火上心頭，大發雷霆。罵道：「整天就知道看電視，玩，不知道把碗筷收拾一下。
其實麗麗是想留著飯菜等媽媽回來吃的。但她沒有把意圖告訴母親。想象自己的好意沒有被媽媽的理解，心理覺得很委屈，就和母親吵起來了，直到現在還不舒服。
主持人b:類似的事情在我們班的同學身上也遇到過吧！你覺得小a與母親的關係處理的好嗎？
如果不好，問題出在**呢？（學生回答學生：小麗與母親的關係處理的不好，小麗的脾氣不好。
學生：我認為問題出在溝通上，如果小麗能心平氣和的和母親解釋，母親就不會大發雷霆了。
主持人a：看來問題出在溝通上。請同學們結合實際情況說說影響我們與父母溝通的原因有哪些呢？（學生回答）
學生：我們的情緒波動大，只要我媽媽一說我我就會很不耐煩，控制不住情緒，就會和媽媽吵起來，就像上次月考我數學沒考好，我媽媽就一直說我，我心情本來就很低落，我也不想和媽媽吵架的，媽媽一直說，我的火氣一下子就上來了。
學生：蔡文君認為影響我們與父母溝通的原因是我們的情緒波動太大了。哪位還有不同的意見？
學生:有時候就會覺得自己太叛逆了，我媽叫我往東，我就往西。我平時很喜歡吃辣條，媽媽說吃多了辣條不好，每一次看我吃都說，我覺得很煩，她不讓我吃，我就偏要吃。（逆反心理）
裴佳琪：其實賴東明說的就是現在很多同學都有的逆反心理。還有哪位同學想要補充的？
學生:我覺得原因是與父母的差異，我們和父母不是同乙個年代的人，從小接觸的文化和思想也不一樣，比如說平時買我喜歡的衣服，我媽媽不喜歡，我媽媽喜歡的我覺得很土氣，我和媽媽有代溝。
主持人：現在我們已經知道我們與父母溝通的原因是我們的情緒波動大、和父母有代溝以及逆反心理。同學們，你們與父母發生衝突時會怎麼做呢？
是和父母冷戰到底?還是積極和父母溝通，握手言和？接下來請同學們欣賞小品《矛盾》。
看看主人公小剛是怎樣化解與媽媽的矛盾的？
（欣賞小品）
主持人b:看完小品後，同學們有什麼感想？請同學討論發言。
學生：我覺得我們班的同學都應該向小剛學習，小剛知錯能改，敢於向媽媽承認錯誤，如果以後我和父母發生矛盾，我也要主動和父母道歉。
隨機叫：
學生:如果沒有經過小軍那件事，小剛可能永遠都不會向他媽媽道歉，他們的矛盾就會越來越深，對小剛的影響就會越大。和父母溝通很重要。
學生:小剛的媽媽很嘮叨，我的媽媽也很嘮叨，有時會覺得很厭煩可是仔細想想其實媽媽嘮叨是為了我好，是關心我，媽媽為我付出了很多很多。
主持人a:就像徐琳同學說的，很多同學認為自己的媽媽嘮叨，甚至會覺得厭煩,但嘮叨背後是父母對子女的關愛，我們應理解並以實際行動回報父母的這份深情厚愛。假如有一天，同學們到很遠的地方去工作，
現在請同學們****《彈指間心無間》
林露霞：在機場送別時，媽媽會跟即將去留學的兒子說些什麼呢？兒子的反應是怎樣的？
裴佳琪：同學們看完這個**後有什麼感想？：：
：：
主持人b:我們要學會理解父母，父母嘮叨是關心我們，其實父母的嘮叨並不可怕，關鍵是溝通。好的溝通是「有理又有禮」，既不傷害彼此的感情，又有助於問題的解決。
那麼如何進行有效的溝通呢？
下面幾種情景，你認為哪一種對進行有效的溝通有幫助呢？哪種會影響我們與父母的溝通？
情景一：放學回家，你進門見到媽媽就一聲不吭，走向自己的房間，嘭的一聲就關上了房門。
情景二：放學回家，小明進門看到媽媽就叫一聲「媽媽，我回來了。」
情景三：放學回家，你吹著口哨直接進了自己房間，不理睬獨自在廚房忙碌的媽媽。
情景四：放學回來，你目中無人似的一屁股坐在沙發上，「啪」一聲開啟電視看起來。或是切斷父母正在看的電視節目，換到自己想看的節目。
（學生討論發言）
你認為哪一種對進行有效的溝通有幫助呢？
學生：情景二，因為
學生：哪種會影響我們與父母的溝通？
學生：第三種情景會影響我們與父母的溝通，我們回家看到獨自忙碌的媽媽不僅沒有去幫媽媽，連招呼都不打，媽媽肯定會傷心，會對我們越來越失望，久而久之就會發生矛盾。
陳鵬飛：我覺得第四種情景會影響我們與父母的溝通，不應該目中無人似的一屁股坐在沙發上，更不應該切斷父母正在看的電視節目，這樣做很不尊敬父母。父母如果看到我們這樣的行為，心都寒透了。
父母為了撐起我們的家，每天早出晚歸，賣力的工作，我們要學會孝敬父母。
主持人b：其實溝通是要講究方法，講技巧的，下面我們向大家介紹溝通的要訣，希望對大家能有所幫助。
要訣一：傾聽——用你的身體告訴對方：我在聽
要訣二：接納——用對方的眼睛去看，用對方的頭腦去想（站在對方的角度思考）
要訣三：表達——用準確、具體的語言表達你內心的意思。
主持人a:這幾個要訣是人際溝通的基本法則，如果違反，就會造成溝通障礙，我們與父母的矛盾也會隨之而來。和父母發生衝突後，要怎樣化解呢?(同學討論發言）
學生:想想發生衝突的原因，父母為什麼會生氣，是不是我們**做的不好。
學生:主動與父母談心，
某某：學生:要站在父母的角度想問題。
首先我們要尊重父母、理解父母，父母含辛茹苦的把我們養大，為我們付出了很多。父母批評我們時，我們盡量控制自己的情緒，要設身處地的為父母著想。
主持人a：從今天的學習中希望大家明白乙個道理：愛需要溝通，溝通的方式、渠道很多，關鍵是讓我們做有心人，學會理解父母關心父母。下面我們來合唱一首大家很熟悉的歌曲《父親》。
合：現在有請中隊輔導員為我們這次「學會與父母溝通」的主題隊會作總結，掌聲有請。
總結：在今後的生活中，我們難免還會與父母發生誤會和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面對這些矛盾時會更加成熟和理性。
「哀哀父母,生我劬勞」，有了對父母養育之恩的理解，有了對父母的尊重，同學們肯定會找到與父母溝通的有效途徑，與父母共建乙個和諧美滿的家庭。從這乙個星期開始，我會不定期的打**給你們的家長，了解同學們是怎樣跟父母溝通的。
合：702班「學會與父母溝通」主題隊會到此結束，謝謝！
學會與父母溝通教案
學會與父母溝通 課堂教學設計 教學目標 1 情感，態度 價值觀目標 理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養自己付出的辛勞，要盡自己的所能，以實際行動孝敬父母和長輩。2 能力目標 學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力，拓展學生知識範圍與視野，並通過做題，提高對學生關於家庭生活中的矛盾...
學會與父母溝通導學案
傷心的父母 1 實話實說 我們與父母的溝通有沒有出現類似的問題？具體說說看？2 結合材料中父母傷心 女兒苦惱的原因談談是什麼使我們不再像以前那樣親密 哪些因素在阻礙著我們與父母的溝通呢？2 我們還能親密如初嗎？集思廣益 搭建心靈溝通的橋梁 1 分析信件，小組討論 信中苦惱的女兒應該怎樣做？2 觀察課...
《學會與父母溝通》教學設計
一 教學目標 情感 態度 價值觀 理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，能以實際行動孝敬父母和長輩。能力 學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。知識 正確認識自己的 逆反 心理，掌握與父母溝通的基本方法和技巧 二 教學重難點 重點 學會與父母溝通，掌握與父母溝通的方法。難...