2019寒假社會實踐

學校：山東理工大學

學院：機械工程學院

專業：機械設計製造及其自動化

班級：機制1203

姓名：王強

學號：12110101589

實踐單位：黃龍幼兒園

實踐時間：2023年01月19日——2023年02月25日

實踐目的：

走進社會，豐富社會經驗，體驗生活，全面提高自身素質與修養

我現在是一名大四的學生。許多人都說，進入大學也就踏入了半個社會。話雖如此，但學校跟社會畢竟還是有很大的差別，所以我們在大學這個圈子裡我們並不能真正的了解到社會真實的樣子。

我是獨生子女，跟大多獨生子女一樣，我也是父母手心裡的寶貝，從小到大不管大小事都是父母為我操心替我做主，所以我都快二十歲的人了卻還沒有真正接觸過社會。感覺大學的日子要比高中時期快了好多倍，這讓我開始意識到我已經長大了，在不久的將來我將走進社會進入我的工作生活。我知道，社會經驗對作為大學生的我們來說，是十分重要的，在當今社會，職場競爭相當激烈，許多企業招聘都是「有經驗者優先」，所以我更應該好好珍惜時光，不斷努力，積極參加各種社會實踐，擴寬自己的實踐經驗，這樣在畢業後才能更好地與人競爭，在社會上立足。

我很喜歡小孩子，所以這次社會實踐我選擇了幼兒教師這份工作。在這次實踐之前，我本以為這份工作不會太辛苦，但實踐結束之後，我才體會到「幹哪行都不容易」。在實踐過程中，我學到了許多，而這些知識對我未來的人生道路都會有很大的幫助。

實踐過程：

這次社會實踐的單位是我們家鄉的一所私立幼兒園，名叫:黃龍幼兒園。雖說是放寒假，但是由於許多孩子家長的春節假期都較短，在除夕假期之前和之後沒有時間照看孩子，所以除了部分小朋友寒假在家之外，大多數家長會繼續把孩子放在幼兒園進行託管。

黃龍幼兒園是我們這裡一所規模較大、裝置齊全的幼兒園。幼兒園共分為：托兒班、小班、中班和大班四個班級。

每個班級有三個老師，分別是：班主任、輔導員和保育員。三位老師的分工明確：

班主任負責管理孩子，照顧他們的安全；輔導員負責授課；保育員負責照顧孩子的生活起居。學校的時間安排也十分合理：上午 7：

10——8：00入園、晨間接待、早操。8:

00——8:30 早餐。8:

30——9:00 餐後活動、晨談（閱讀、欣賞、分享、討論）。9:

00——9:10 課前準備、入廁。9:

10——9:40 第一教學活動。9:

40——9:50 課間休息、喝水、入廁。9:

50——10:20 第二教學活動。10:

20——11:00 盥洗、戶外體育活動、做遊戲。11:

00——11:40午餐。11:

40——12:00 睡前準備（戶外散步、觀察、看圖書）、入廁。12:

00——14:20 午睡（整理床鋪、脫放衣物、午休）。下午 14:

30——15:00 **喚醒、起床整理、入廁、喝水、吃點心。15:

00——15:30 幼兒特色活動（英語、繪畫、舞蹈、形體等）。15:

30——16:00 戶外活動（戶外大型玩具、體育區自由活動）。16:

00——16:30 整理書包、師生交流。16:

30——17：00 離園。

進行實踐的前一天晚上，我的心情十分複雜，有些期待，又有些害怕。期待著快點與可愛的小朋友們見面，卻又怕自己無法勝任這份工作。帶著這複雜的心情，我入睡了。

第二天早上，我早早的起床，早晨七點，我到達黃龍幼兒園中（二）班的教室門口，與保育員老師一起迎接孩子們的到來。中班的孩子大多都是四歲左右，乙個個可愛極了，小朋友們看到我這個新老師也都很驚喜，有的膽子大的還跑過來與我交流。晨談的時候我給孩子們做了自我介紹，然後我也要每位小朋友為我這個新老師介紹一下他們自己。

從孩子們的介紹中，我可以大致看出這26個孩子的性格都是怎樣的，這也方便了我日後與他們相處。因為中班的孩子已經具有較強的學習能力了，而且是雙語學校，所以孩子們的學習任務還是挺多的。孩子們每天有兩節教學課、一節幼兒特色課、然後是戶外體育活動課、自選區域活動課。

教學課包括：漢語言文、故事欣賞、語言活動、閱讀識字、思維數學、清華英語（輔導員老師授課，主要是口語、日常用語）、科學探索、健康保健、生活技能、文明禮儀、社會交往等。幼兒特色課包括：

創意美術、**美術、手工製作、**表演、舞蹈律動、形體訓練、外教英語（外教授課，全英文教學，做英語遊戲）等。

最初的那兩天覺得跟小朋友們在一起真的很開心快樂，每次聽到他們甜甜的叫我老師的時候我都有種說不出的高興，即使他們有時很吵很鬧我也覺得十分享受。但過了幾天我明顯的感覺到力不從心了，也深刻的體會到了幼兒教師的不容易。小孩子的精力是我想象不到的旺盛，那些頑皮的孩子整天活蹦亂跳的，叫都叫不住；而且有的孩子喜歡搗亂，每次上美術課都會弄得亂七八糟，讓人十分頭疼；有的孩子午睡時間不願睡覺；有的孩子挑食，不願意吃飯；有的孩子喜歡哭，一哭不可收拾，根本停不下來…… 剛開始的時候我認為四歲的小孩子還沒有能力自己動手，所以小朋友們有什麼問題我都會幫他們解決，東西亂了我就收拾，衣服鞋子穿不好我就幫他穿，飯菜吃不完了我就讓他們別吃了。

但後來班主任劉老師提醒我，我應該讓孩子們學會自己動手，養成良好的行為習慣，也要讓他們養成好的生活習慣，要知道糧食的珍貴是不能浪費的。經過劉老師的提醒後，我進行了自我反省，我認識到，要發展和提高幼兒的能力，每個老師都應該有原則、有個度，不能溺愛孩子，應該要讓孩子養成自己動手的能力，這樣才能有助於他們的成長。因此，在之後的日子裡，我每天都會鼓勵孩子們，讓他們自己動手，學會自己穿衣穿鞋，學會自己整理書包，學會自己上廁所等。

剛開始，我只是幫助保育員老師照顧孩子們的生活，帶他們做遊戲，還有向輔導老師學習如何寫教案、備課並輔佐老師完成課堂教學工作。通過這些學習，我了解到了幼兒園老師的分工、不同的老師每天要做的工作，以及幼兒教師的教學方式、特點等。後來，我很幸運的得到了為孩子們上課的機會。

我要給他們上的是形體課。上課的前一天我便開始備課，上課的流程、上課的內容甚至是上課時要跟同學們說的話我都想好了。但是第二天，真的到了課堂上，我那些事先想好的台詞竟被我全部忘光光了。

上課時我努力讓自己放輕鬆，與孩子們進行交流，拉近師生間的距離，然後用邊玩邊學的授課方式完成了我的第一節課。上完這堂課我才明白，這看似簡單的教學，其實真的不簡單。課後，我與老師們交流，然後總結出了一些我在教學工作中的不足之處：

1.因為缺乏經驗，所以在講課的時候有些不自信，語言表情不夠生動、不夠吸引小朋友。2.

不能照顧到每乙個孩子。3.對孩子們的突發行為和意外的答案不能靈活的處理和應答。

接下來的日子裡，我得到了更多的教學機會，在這期間，我通過和老師們的相互交流以及給孩子們教學，積累下了越來越多的經驗，學校的老師們也表揚我做的越來越好。我們班的小朋友也都很喜歡我，十分願意與我一起玩耍、聊天。還有的學生家長通過孩子了解到我，來學校接送孩子的時候都會與我進行交流，我跟她們交流孩子在學校一天的情況與表現，讓他們更加了解孩子的成長狀況。

父母聽到孩子有進步了、懂事了會覺得很開心，同時我能看著這麼多孩子一天天成長，我也很開心。

實踐總結和體會：

收穫與體會

作為大學生的我們，最需要的便是機會了。因為我們一直生活在學校校園裡，所以總是遇不到很好的機會。正因為如此，我們就更應該自己努力，出去闖一闖，努力的尋找機會，當遇到機會時，就應該好好把握住機會，從而鍛鍊自己、豐富自己。

通過這次社會實踐，我學習到的不僅僅是專業上的知識，更多的是生活上的知識，做人的知識。在這次實踐過程中，我懂得了如何與人溝通、與人交流、與人團結合作；我感受到了教育事業的偉大與艱辛；我讓自己變得更加堅強、更加強大、更加有耐心。通過這次實踐，我也懂得了這樣乙個道理：

做什麼事都不容易。原來看似如此簡單的一件事情，實際上竟是如此的複雜。實踐過程中我也想過要放棄，但最後還是堅持了下來，因為我堅信自己努力了就一定會成功。

教育事業是偉大的，每位老師都是辛勤的園丁，而想要栽培出好的花朵，幼兒的學前教育十分重要，幼兒教師也十分重要。好的幼兒教師應該不斷提高自身修養，多學多看，要知道對孩子應該教什麼、怎麼教；在從事教學工作中要有耐心，要多和孩子們交流，與孩子們以及孩子的家長交心；對工作要有熱情、充滿激情，這樣才能讓別人快樂也讓自己快樂。

這次社會實踐讓我感到受益匪淺，同時也讓我更加確定，大學生做社會實踐是十分必要的。因為社會實踐能讓我們體驗到不同的生活，從我們的汗水中找到樂趣，能讓我們變得自立，不再依賴別人，也能增強我們的責任心與使命感，充分發揮我們大學生的知識和智力優勢，提高我們的綜合素質。

最後：通過這次假期社會實踐，我學習到了很多也收穫到了很多。回顧這些日子，或許有辛酸，或許有汗水，但更多的卻是快樂。

我們應該不斷實踐，充實自己，提高自己，不斷進步，為祖國、為社會做出更大的貢獻！

2019寒假社會實踐

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寒假社會實踐

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