（四）、讓學生分層合作
分層合作，是實現合作、自主、**的學習模式必由之路。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕於思考，懶於探索個人工作總結，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成乙個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。
要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
（五）、為學生制定幫教方案
對個別的學習困難的學生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課餘時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計畫，有目的有計畫地做好後進生的轉化工作。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高後進生的文化基礎知識。
同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意「兩手抓」:一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導後進生，以先進幫助後進，以好帶差，促進雙贏效果。
雖然在這一學年中自身有著明顯的進步和提公升，但在很多方面還存在不足。隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，隨著教育的不斷發展，還會有新的問題不斷出現，有待解決。社會對教師的素質要求很高，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
以後的教師生涯，我將會一直努力地走下去，我相信我能夠一直進步下去。當一名人民教師是光榮的，我一直為自己是一名教師感到自豪，今後的路，我將會一步乙個腳印，踏實地走好每一步。我相信我能夠做得更好！
政治思想和業務工作總結
在課堂中綜合貫徹教學原則，努力實現教學目標，每一單元，每一堂課，都要有乙個明確 具體 科學的教學目標，並能為有效的實現目標而堅持科學性 思想性 直觀性 啟發性 鞏固性 理論聯絡實際 因材施教等原則注意從教學的整體化去考慮，並且正確靈活地運用教學方法，不死搬教條，摒棄傳統的陳腐的教學方法，對不同的課型...
職稱申報政治思想和個人業務工作總結
四 發揚學習精神 提高政治覺悟 在今後工作中，還需樹立刻苦學習的精神，提高自己的政治素養和過硬的專業素質。只有理論上的清醒才會帶來政治上的堅定。而只有勤奮學習，才能具有堅定的政治信念和評判是非曲直的具體標準。國家領導人一再號召全黨要 學習 學習 再學習 指出學習不僅可以增加知識，提高思想理論水平，而...
個人政治思想與業務工作總結
配合做好部門年輕員工的管理與激勵。日常工作中，本人注重團結工作夥伴，帶動夥伴們時時處處以集體為中心 以大局為中心，以部門的重點工作為中心，分工不分家，人人爭做 多面手 提高團隊協作意識 提公升員工個人素質，大家都在做好本職工作的同時，積極學習新的業務技能，不斷拓寬和提高業務水平，以此促進部門整體工作...