教學常規檢查計畫
為了全面貫徹黨的教育方針，加強我校教學常規管理，推進基礎教育課程改革，全面提高教育教學質量，教導處根據教學常規要求和教學工作安排，特制訂本學年的教學常規檢查計畫：
本學年將分兩次進行常規工作檢查。兩次檢查都放在期中考試之後進行。主要檢查教師的教案，作業布置及作業批改。
一、教案書寫
（一）教師必須保證有案上課，保證教師課堂授課水平。提高課堂教學效率
我們初步定在上學期的10月上旬和下學期的4月份左右。要對全部老師的教案進行檢查。初三年級考慮課程進行的基本情況，在上學期檢查。初
一、初二年級在上學期的10月上旬和下學期的4月份左右檢查。檢查中，要對備課內容進行細緻化檢查。不管是什麼課型，都要對教材鑽研透徹，都必須保證有案上課。
要求教案專案要全，要能夠體現教學模式，能夠體現教學方法，要求教師必須寫詳案，要有具體的備課時間和授課時間。
如新授課備課，要求三維目標要明確。特別是理科教案，教案內容不能只是單純的知識羅列、習題組合，要充分體現對學生活動的設計，各環節內容要充實。杜絕無案上課或者教學與教案脫離的現象。
複習課教案，不能只是知識點與習題的簡單羅列，要在分析學情的基礎上，加深了對基礎知識的理解，加強相關知識的聯絡，在縱橫向上形成了知識框架結構，還要體現學法。
講評備課，不能只停留在總結學生答題情況、擺出錯題與標準答案的層面上。要體現出教師對以往教學情況的反思。通過講評對學生進行進一步的學法指導。
總之，教案要真正體現課堂教學中教師為主導，學生為主體的角色定位，達到提高課堂教學效率的目的，從而體現以人為本的教育教學理念。
（二）搞好教學反思，提倡電子教案，提高教師業務能力，適應教育新形勢的發展。
教學反思是教師對自己課堂教學行為與結果成敗得失的總結，是提公升教師授課藝術的重要手段，是教學過程中必不可少的一環。在檢查教案時，我們要按照以前的規定按科目檢查教師的課後反思的數量以及質量。我們鼓勵教師寫成成型的教學敘事，放在部落格以供大家互相交流。
杜絕湊數量，應付檢查的現象。教學反思不能只寫空話，套話，反思要有針對性。要真正起到指導教學工作、真正提高業務能力的作用。
實踐證明，每一次認真的教學反思，都是總結經驗，改進不足，自我提高的過程。一名教師，寫一輩子教案不可能成為名師，但寫幾年教學反思卻可能成為教育教學的行家裡手。所以，希望老師們在以後的工作中，積極用心寫教學反思，提高業務能力。
電子備課是指廣大教師利用網路資源和工具進行備課，這與傳統的利用有限的幾本教學參考按照一定的教案格式書寫教案所進行的教學備課是不同的，利用文字、影象、**、音訊和動畫做出生動形象的多**課件。但是，在方便快捷的網路為教師提供豐富的教案、資料、課件的同時，我們提倡教師利用網路資源，採取通用教案與個案補充相結合的方式，結合班級實際進行個性化修改，通過修改變成適合自己的東西，把修改情況用旁註寫在教案上，同時寫上課後反思。完善教案。
不能只是照搬照用，努力提高電子備課質量。切實提高電子備課的實效。
（三）集體備課教案，要求在集體商討研究的基礎上採用集體教案 ，並且要求結合班級實際進行個性化修改，通過修改變成適合自己的東西，把修改情況用旁註寫在教案上，同時寫上課後反思。
二、作業批改
積極推進作業改革，努力深化素質教育內涵的發展。
作業批改也初步定在上學期的10月上旬和下學期的4月份左右檢查。初三年級在上學期檢查.初
一、初二年級在下學期的4月份左右檢查。
作業批改是常規教學中的重要一環，是教學資訊反饋的重要載體。推進作業改革，學校是重點，教師是關鍵。教師要熟知所任學科的教學內容，在作業設計、布置、批改和評價等方面，要嚴格執行關於作業布置與批改的有關規定，切實減輕學生過重的課業負擔，充分發揮好作業對教學的促進作用。
作業批改我們初步定在上學期的10月上旬和下學期的4月份左右檢查。初三年級在上學期檢查。初
一、初二年級上、下學期都檢查。要對所有科目進行檢查。
我們將檢查所有科目學生的所有作業批改情況。主要檢查各科的作業本。如果沒有作業本的要把目標檢測交回。語文學科，除了語文作業本外，還還要交回作文本。
除此之外，其他形式的作業都屬於了解記錄的範圍。也屬於本教師作業布置和批改情況的統計範圍。
作業批改是為反饋課堂教學情況完成的，不能為了湊次數，而簡單的應付。
教案和作業檢查具體日期到時將通知到各個備課組和各個班級的學習委員。未按時交到教務處的均按缺交處理。
教案書寫與作業批改分別是教學常規工作中的重點和難點，也是我們2008-2009學年要抓的重點工作。希望我們每個教師重視這個兩個重要環節，努力提高教學質量。
教學常規檢查計畫二：小學常規檢查工作計畫
教學常規，是教學大綱精神和科學教學法思想的具體體現，是建立正常教學秩序、確保完成教學計畫，提高教學效率的必備條件，而教學常規管理是學校管理工作中最基本、最經常的工作，是教學管理的核心，是落實素質教育質量的主要途徑。為促進我校教學工作、大力提高教學質量，特別制訂本方案。
一、備課
1、認真學習大綱。教師要以教學大綱為依據，深刻領全大綱精神，弄清本學科性質、地位、目的、教學內容、任務、教學原則和具體要求，以大綱指導整個教學工作。
2、認真鑽研教材①粗備全書。根據《大綱》年度要求，分析全冊教材的內容結構，編排體系，明確全學期總和教學目的、要求，弄清本冊教材與其它年級相關教材內容的層次關係及在系列中的地位，各單元訓練的重點和難點，課時安排計畫。②細備學元。
分析本單元教材的內容結構、目的要求，訓練重、難點，課時安排。③精備課時（即課時教案設計），課時教案要有教學內容、目的、要求，教學重點難點、關鍵、教學步驟、板書設計，教具準備，課堂小結或總結、作業設計。教學步驟、方法要科學、靈活，課本結構要安排合理、富有特色和風格。
問題設計針對性強，「雙基」落實到位。
3、制定受課計畫。教師必須在開學第一周內，根據大綱、教材和學生實際；科學、合理定出前期的授課計畫（用時間起止、內容安排等）。
4、學校同年級教師定期進行集體備課，做到定時備課，做到定時間定內容、定中心發言人，集思廣益、共同提高。
5、當教學法完成一單元或乙個知識重點時，必須進行綜合歸類，寫好複習課或練習課教案，同時對學生進行單元測評，並寫出試卷分析與講評課教案設計。
6、四、五年級語文必須有作文指導與作文講評課教案。
7、提倡提前一周寫好教案，不上無教案之課。
8、複式教學要按複式教學內容備教案。
9、學期結束後，學校必須將教師備課本收回，以便查考。
教學常規檢查計畫三：教學常規檢查工作計畫
按照教務處的要求，結合體育系承擔的全校公共體育課程和2012級體育教育專業學生教學情況，體育系對教學常規進行檢查工作。教學檢查工作計畫如下:
一、檢查工作原則
1.領導負責制
體育系領導班子成員實施分片包乾檢查的原則，對各科任教師教學大綱、教案、聽課記錄、教研活動、教學過程、等情況進行綜合檢查，並分別召開教師、學生座談會，了解師生對大學體育教學的意見和建議。
2.責任追究制
在教學檢查過程中，嚴格落實《定西師範高等專科學校教學環節基要求》和《定西師範高等專科學校教學督導工作實施細則》等檔案精神，對於在檢查過程中出現的教學事故嚴肅處理，並上報教務處。
3.優質優酬制
對體育系全體教師教學情況進行量化考核，落實《定西師範高等專科學校教學質量標準(試行)》，鼓勵教師對大學體育進行深入的教學研究，對教學效果顯著者實行優質優酬。
二、成立教學檢查領導小組
組長:王峰
副組長:張學軍
組員:李永進李芋杉徐文傑賈文娟
三、檢查內容與要求
1.教師上課情況(包括教師備課、課堂講授、多**使用、學生作業批改、教學計畫執行、教學日誌的填寫、教研室工作計畫的執行、各教研室主任對各科任教師的教案填字情況、教師上課登記情況等);
2.學生出勤率、課堂遲到率及其他學風情況;
3.教學研究專案進展情況;教案等教學檔案編寫與執**況。
四、檢查方法與要求
1.組長負責制
在體育系教學檢查領導組領導下，所有任課教師在第10週前進行全面檢查，對任課教師的教學效果進行綜合評定。
2.召開座談會
體育系召開教師座談會和學生座談會，了解教師、學生對大學體育課程的期望與要求，對於教師和學生所反映的問題及時總結和評價。
3.教學公開課
鼓勵教師在期中教學檢查期間上公開課、觀摩課，樹立榜樣，表現優秀的教師在評優評先時重點考慮。
4.查漏補缺，進行整改體育系對教師、學生反映突出的問題，找出存在的差距、問題及原因，提出改進意見和措施。對影響教學質量的問題要及時採取有效措施，進行整改，為《定西師範高等專科學校公共體育課程改革方案》的實施而及完善《2012級體育教育專業學生培養方案》做好基礎。
小學教學常規檢查標準
備課教學案應有課題 目標 三維設計 明確具體 重難點 有突破辦法 教學過程 有分層施教設計 小結 板書設計 美育及德育滲透 達標檢測題 教學反思等方面的內容，完成較好得8分 教學案中課題 目標 重難點 教學過程 板書設計 當堂訓練 教學反思每少一項扣0.5分。作業與批改 作業設定 語文作業 語文每篇...
《商業計畫書》標準版
專案單位不填寫以上各項 編制參考 深圳市創新投資集團 二零零三年十月制 保密承諾 本商業計畫書內容涉及本公司商業秘密，僅對有投資意向的投資者公開。本公司要求投資公司專案經理收到本商業計畫書時做出以下承諾 妥善保管本商業計畫書，未經本公司同意，不得向第三方公開本商業計畫書涉及的本公司的商業秘密。專案經...
商業計畫書標準版
專案單位不填寫以上各項 編制參考 二零一二年三月制 保密承諾 本商業計畫書內容涉及本公司商業秘密，僅對有投資意向的投資者公開。本公司要求投資公司專案經理收到本商業計畫書時做出以下承諾 妥善保管本商業計畫書，未經本公司同意，不得向第三方公開本商業計畫書涉及的本公司的商業秘密。專案經理簽字 接收日期 年...