孫曉明在學校的衛生工作中，我們以「預防為主，健康第一」為宗旨，堅持以人為本，全面發動和組織師生員工學習衛生知識，培養衛生習慣，搞好環境衛生，優化校容校貌，增進人體健康，取得了可喜的成績。主要工作總結如下：
一、 衛生工作
為了搞好學校衛生工作，促進師生身體健康，我們採用了三條保證性措施：
1、專人負責，全員參與。這是落實衛生工作《條例》的關鍵。全體師生要積極參與，確保學校的衛生工作卓有成效。
2、制訂計畫，健全制度。計畫要切實可行，同時要建立和健全相關制度，如檢查制，評估制度，獎勵制度等。
3、落實責任，定期評估。責任要落實到領導小組、班主任老師和衛生委員方面。領導小組負責安排、指導、督促、檢查。
班主任老師負責宣傳教育，分項編組，了解情況，解決問題。衛生委員要搞好衛生室工作，責任到人。這樣，使責任層層落實，做到有人教，有人查，有人評；做到學校每一塊衛生區都能落實到老師和學生。
評估採用月結、期（一學期）評、年獎的辦法，促進衛生工作質量得到全面提高 。
二、健康工作
講究衛生，養成習慣。培養衛生習慣，對小學生來說尤為重要。我針對學生對衛生的認識還不足，行為習慣的養成還不夠的實際，著重做好三件事：
（一）增強衛生意識。衛生意識的增強，我們從一年級的小朋友抓起，分三步走：第一步，培養學生講究個人衛生的意識。
懂得人的身體跟個人衛生有著密不可分的關係——健康必須講究衛生，衛生才能健康。第二步，培養學生講究環境衛生的意識。通過環境衛生的增強，引導學生創造家庭的環境美和學校的環境美。
第三步，培養學生講究公共場所衛生的意識。這方面，因為學生多半脫離了老師和家長的管理，難度比較大。因此，在養成教育中我特別加強。
要求學生在公共場所能自覺做到愛清潔、講衛生。
（二）掌握衛生知識。衛生知識的掌握，要遵循循序漸進的原則。我們的做法是：
（1）按年級按教材要求上好健康教育課，使學生較好地掌握課本上的衛生知識。（2）按季節介紹和講解衛生知識，讓學生掌握春、夏、秋、冬四季的常見病、多發病的症狀、預防和**措施。
（三）培養衛生習慣。我們結合《小學生日常行為規範》的貫徹實施，著重地抓了三個層面：（1）個人衛生中的衛生行為。
如：飲食衛生、衣著衛生、身體衛生和保護身體等衛生行為。（2）公共場所衛生中的衛生行為。
如：不隨地吐痰，不亂丟紙屑、果殼。不大聲呼叫，不玩泥沙、磚石等。
（3）學習生活中的衛生行為。如：校園衛生，體育衛生，用眼衛生，用品衛生，勞動衛生等。
衛生健康工作是學校工作的重點之一，我們會一如既往的重視學校衛生健康工作，為學生的學習生活創造良好的條件。
岡西小學學校體育衛生工作總結
健康教育的開展,達到了預防疾病,增強體質,促進身心健康的目的.因此,近幾年來學生的常見病的發病率明顯下降.實踐證明健康教育的開展,可以使學生養成良好的衛生習慣,有利於身體和心理健康,提高學習效率,振奮精神面貌,為學生的健康成長奠定了堅實的基礎.通過各種形式的健康教育,因病缺課率逐年下降,近視率得到有...
小學學校心理健康教育工作總結
2 在五年級開展心理健康知識講座 針對五年級學生不同的心理狀況 學習階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。在教師中開展心理教育知識的普及工作 我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。...
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