3）謙讓或主動與人和好法。
三、加深分析，總結方法
1、分析案例
個案三；宿舍晚上十一點鐘熄燈睡覺，可是連續幾個晚上，已經十二點半了，宿舍還是鬧哄哄的一片，幾個同學在肆無忌憚的聊天，抽菸，幾個同學在聽歌，上網聊q,講**，而你和另外幾個同學則在床上翻來覆去睡不著、、、、、、
問：這時你該怎麼辦？
個案四：我是乙個班幹部，老師非常信任我，交代我做好班級工作，我也想盡心盡責地做好，可是總有些同學不理解我的工作，故意刁難我，而且在班裡公開向我挑釁，職責我的不是，我真的很煩惱，我該怎麼辦？我的付出，得到的就是這樣的諷刺嗎？
問：我們該怎麼開導她？
個案五：我是乙個插班生，班裡的同學三三兩兩都形成了既定的交往群體，我總覺得融入不了他們，總覺得和他們找不到共同的話題，總覺得很孤單、、、、、問：我們可以為她出點注意嗎？
個案六：同住乙個宿舍的竺芳和賈芬因一件小事鬧翻了臉。不久竺芳就意識到了自己的不是，她很想主動與賈芬和好。
可是由於是舍友，她總擔心如此做會使自己沒面子，在舍友中造成不良的影響。因此，直至畢業，兩人也「老死不相往來」，這在竺芳心中，形成乙個很大的糾結。
問：我們該怎麼和同學和好呢？
2、歷史名人，總結方法
與同學和好之道：講述廉頗和藺相如和好的故事。
（1）廉頗負荊請罪——知錯就改主動和好，丟面子嗎？
（2）藺相如忍辱負重——寬容謙讓以國家利益為重，失尊嚴嗎？
（3）自我反思：和同學鬧彆扭後自己是怎麼解決的？
總結方法：
(1)選擇和好的時機——
a.在對方需要肯定與鼓勵時；
b.在對方孤獨時；
c.在集體活動時;
d.在對方能夠「露臉」時。
(2)運用和好的方法——
a.主動打個招呼；
b.有成績多往對方讓，有過失多往自身攬；
c.有分寸地在集體場合抬高對方；
d.當面溝通；
e.留張便條；
f.通過「第三者」；
g.主動邀請對方參加某項活動等。
四、拓展延伸
1、你有沒有和朋友鬧矛盾的時候？你們最後怎麼樣了？你是如何做的？
2、如果讓你對你的好朋友或者曾經的好朋友說一句話，你最想對他（她）說什麼？
五、總結
一句「對不起」，足以見真誠；
一聲「請原諒」，不會掉身份；
一封「謝罪信」，婉轉表真意；
乙個「第三者」，鋪就溝通橋；
一場「歡樂會」，沖淡不愉快；
一顆「赤誠心」，頑石變成金。
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