聽： 1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收穫！
2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！
3、××同學聽得最認真，第乙個舉起了小手，請你回答！
4、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！
5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這麼細微的地方你都注意到了！
說：6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！
7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！
8、別急，再想想，你一定會說好！
9、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！
10、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！
11、你表達得這麼清晰流暢，真棒！
想：12、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？
13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關係，老師喜歡肯動腦筋的同學！
做：14、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！
15、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！
16、你看，很多小朋友把心裡那個膽小鬼打倒，舉起手來了！
17、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎麼做的！
18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！
19、你坐得真端正！注意力真集中！
20、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！
21、你很像乙個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！
22、不知是什麼力量使你改變這麼大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！
23、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！
24、要學會欣賞別人，對於「×××」同學的回答，我們該怎麼表示？
25、你的進步使老師感到特別高興！
26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）
課堂過程評價激勵語：
27、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！
28、連這些都知道，真不愧是班級小博士！
29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！
30、你的眼睛真亮，發現這麼多問題！
31、能提出這麼有價值的問題來，真了不起！
32、會提問的孩子，就是聰明的孩子！
33、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！
34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？
35、多麼好的想法啊，你真是乙個會想的孩子！
36、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！
37、沒關係，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！
38、你真聰明！想出了這麼妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！
39、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？
40、你的想法很獨特，老師都佩服你！
41、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！
42、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！
43、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？
44、你發現了這麼重要的方法，老師為你感到驕傲！
45、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！
46、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！
47、××同學真聰明！想出了這麼妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！
48、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？
49、這麼好的想法，為什麼不大聲地、自信地表達出來呢？
50、你有自己獨特想法，真了不起！
51、你的辦法真好！考慮的真全面！
52、你很會思考，真像乙個小科學家！
53、老師很欣賞你實事求是的態度！
54、你的記錄很有特色，可以獲得「牛津獎」！
55、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！
56、誰願意來為大家做個示範？展示一下自己的本領！
57、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！
58、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！
59、科學家總不忘在研究後整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！
60、你是乙個很負責的材料員，每一次實驗後都能把材料整理得整整齊齊！
61、你的表現很出色，老師特別欣賞你！
62、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！
63、你今天進步真大！老師感到特別高興！
64、真了不起，大家都為班級裡有你這麼棒的同學而感到驕傲！
65、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！
研究成果評價激勵語：
66、你真像位小科學家，有這麼多重大發現！
67、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！
68、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
69、你是乙個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！
70、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！
71、哇，你的作品太好了！
72、你太厲害了！
73、為我們的成功鼓掌！
74、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！
75、參與是走向成功的開始，結果並不是最重要的！
76、你研究的課題很有價值，請繼續研究！
77、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
後續研究評價激勵語：
78、心動不如行動，讓我們研究吧！
79、你真有毅力，能堅持研究這麼久！
80、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！
81、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬於你們的！
82、堅持到底就是勝利！
83、男子漢，再大的困難也不怕！
84、別洩氣！還有機會等著你！
85、你敢於向困難挑戰，我要向你學習！
86、你已經很努力了，別急，自信點！
87、只要認真細心，什麼也難不倒你！
88、你的問題難住了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？
89、你很自信，自信是走向成功的開始！
90、相信自己，研究就是錯了再試的過程！
91、小疑有小進，大疑有大進！
92、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！
93、繼續努力，相信自己，你會做得更好！
94、老師很佩服你的鑽勁兒！
95、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。
96、努力爭取，老師相信你們是最棒的！
97、試一試，相信自己，老師知道你能行！
98、今天你又有了新發現，真為你高興！
99、你是敢於嘗試的勇士，好極了！
100、陽光總在風雨後，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹？
表揚學生「九戒」
一、戒吝嗇
有些教師特別吝嗇表揚，往往對學生表現出來的優點、長處和成績視而不見，充耳不聞，不給予表揚或者肯定，不能滿足學生的成就感和榮譽感。這樣就打擊了他們的積極性，學生進而心灰意冷，懷疑甚至鄙視自己。因此，教師應該積極捕捉學生行為中的閃光點加以表揚，以增強他們的自信心，激勵他們不斷完善自我，超越自我。
二、戒過度
常言道：「糖吃多了也不甜。」同樣，表揚學生過多或者太廉價也會起到相反的作用。
倘若教師不論大事、小事都表揚不斷，久而久之，學生就會厭煩過於頻繁和廉價的表揚，刺激效果也會大打折扣。因為，人們持續地接受某一刺激，時間長了，就會因適應的緣故而變得不再敏感。教師雖然不必「惜揚如金」，但也應該注重表揚的「發行量」，以保證其「含金量」。
三、戒過期
在學生取得一定成績或者表現出良好的行為時，教師應該及時給予表揚。這樣不但能夠堅定學生做出正確行為的信念，維護他們的積極性，還能夠教育其他學生，促使其產生積極向上的心理傾向。遲到或過期的表揚會錯過教育學生的最佳時期，不但會令激動淡然，而且表揚的效果會大打折扣。
四、戒敷衍
教師表揚學生時，如果能夠充滿激情就會感染、吸引每一位學生，產生強烈的激勵效應。如果在表揚學生時，神情冷漠，顯現出「例行公事、走過場」的情緒，就會讓其他的學生覺得受表揚的學生也不過如此,更有可能讓受到表揚的學生產生失落感，挫傷其自尊心。
五、戒失真
教師表揚學生只有實事求是，被表揚的學生才能坦然接受，其他學生才能正確對待，表揚才能產生積極的作用。如果大家都了解某個同學沒有這方面的優點或長處，或者該同學並沒有突出的成績，而老師偏偏說他如何如何出色，就容易給人溢美之嫌，不但弄得該生難堪，也會給教師自身帶來一定的負面影響。
六、戒不公
教師在學生的眼裡是真理的化身和正義的代表，但是有些教師受「刻板效應」和「暈輪效應」的影響，只看到少數學生的優點，卻看不到大多數學生的亮點。個別的教師信奉「一俊遮百醜」，認為只要學習好，其他方面也都好；甚至對後進生的良好表現視而不見，把本來應該對他們的表揚化為烏有。其實班級內最渴望得到表揚的正是那些默默無聞的大多數學生，他們的點滴進步都來之不易，更應該得到教師的積極發掘和表揚。
七、戒理想化
「金無足赤，人無完人。」因此，教師在表揚學生時應該避免把學生某一方面的優點泛化、理想化而無限制地拔高。應該讓學生明白「山外青山樓外樓」，在這方面的最大值也許還不如另外一方面的最小值大，使他們永遠保持上進的動力。
恰當的表揚最好指向其「最近發展區域」，這樣才能最大程度地發揮表揚的積極效應。
八、戒橫向比較
俗話說：「人比人，氣死人。」無論幹什麼事都讓學生比較，乃是一種拙劣的教育手段。
然而，許多教師在表揚學生時，總是習慣於把學生橫向比較，以至於無意中打擊了一大片。表揚學生正確的方法應該是多做縱向比較，把學生的過去和今天相比，表揚其進步的一面。
九、戒手段單一
表揚學生的方法和手段要多種多樣，切忌只求物質刺激或口頭表揚，要根據不同的情況，與其他形式有機結合靈活運用表揚的方法。實踐證明，只有充分認識各種方法的功能和效果，博採眾長，並加以綜合運用，才能取得良好的育人效果。
課堂常規評價激勵語100句
聽 1 傾聽是分享成功的好方法，看 同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收穫！2 他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！3 同學聽得最認真，第乙個舉起了小手，請你回答！4 你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！5 你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這麼細微的地方你都注意到了！說 6 你講得很有...
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2 他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！3 同學聽得最認真，第乙個舉起了小手，請你回答！4 你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！5 你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這麼細微的地方你都注意到了！說 6 你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！7 你的表達特別清楚，讓大家一聽就...
課堂常規評價激勵語100句
2 他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！3 同學聽得最認真，第乙個舉起了小手，請你回答！4 你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！5 你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這麼細微的地方你都注意到了！說 6 你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！7 你的表達特別清楚，讓大家一聽就...