鎮南中學教師「傳幫帶」工作方案
一、開展教師「傳幫帶」的意義
青年教師的成長和進步對學校的未來有著至關重要的作用，是學校實現可持續發展的關鍵所在。以學校工作計畫的要求，為了全面提高教師綜合素質，加強專業教師團隊建設，促使新教師盡快成長，充分發揮中老年教師的示範和幫帶作用，建設一支高水平新教師隊伍，特制定如下教師「傳幫帶」實施方案。
二、教師「傳幫帶」的基本內容
1、師德師風:
規範新教師的職業道德和行為，增強新教師的責任感、事業心和創新協作意識，樹立正確的世界觀、價值觀和教師職業觀，樹立熱愛學生、教書育人、為人師表的意識和責任感。
2、教學思想和教學理念:
幫助新教師樹立教學的新思想和新理念，引導新教師將工作過程導向的教學理念融入課程改革的設計之中，努力提高教學教育水平。
3、教育教學能力：
培養新教師在教學設計中既重視學生的學習，又要重視學生的品德，指導新教師認真執行學校關於常規教學、教研等工作的規定，創新教學方法，提高運用現代教育技術的能力，促進教學活動的開展。
三、教師「傳幫帶」組織機構
組長：申勇
組員：李鑫謝平申小松各教研組長
四、「傳幫帶」各組任務
語文教研組： 「一對一」共14人次
數學教研組： 「一對一」共8人次
外語教研組： 「一對一」共6人次
政史地教研組：「一對一」共4人次
理化生教研組：「一對一」共12人次
五、教研組長職責
⑴具體安排好「傳幫帶」教師
⑵督促「傳幫帶」教師完成任務。
⑶收集資料交教務處。
六、對「傳幫帶」 教師的具體要求
1．指導教師：
⑴具有中級資格以上教師，且師德高尚、作風正派、業務過硬、工作踏實、經驗豐富的教師。
⑵要制定 「傳幫帶」活動的工作計畫
⑶指導新教師工作的各個環節、傳授自己的工作心得
⑷開放自己的課堂、公開自己的教案
⑸每學期至少聽新教師上課5節，每節課應與新教師交換意見並要有交換意見記錄
⑹指導新教師備上一節公開課或示範課。
⑺指導新教師寫好計畫總結。
2、被指導教師
每學期至少聽指導教師上課5節課。
主動將教案給指導教師檢查，待指導教師指導簽字後方能上課，新老師要將指導內容記錄在案。
經常向指導教師匯報自己的工作和思想。
主動參與或承擔指導教師的一些工作。
六、教師「傳幫帶」的檢查
（1）對完成任務的指導教師一學期若指導的新老師確實在教育教學上有新的突，並資料齊全
（2）考核結果存入教師業務檔案，作為評聘、年終考核、評優晉級的一項依據。
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