開展流動書屋活動方案

「我閱讀、我分享、我快樂」流動書屋活動方案

一、活動的目的：

1、以漂流書屋的形式，引領和推動我校中小學生讀書活動的開展，形成讀書氛圍，促進我校校園文化，逐步形成我校特有的書香校園特色。

2、鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，並具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，樹立中小學師生新形象。

3、通過漂流書屋活動，實現資源的共享，積極倡導誠信讀書，構建和諧校園。

★我們的活動主題：「我閱讀、我分享，我快樂」　；

★我們的目標：使我校成為乙個天然圖書館　；

★我們的口號：漂出書香、漂出誠信、漂出和諧。

二、活動方法與要求

1、全校師生，每人捐出一本或幾本自己喜歡的圖書，每本圖書，蓋大安鎮中小學校圖書室專門印製的「圖書漂流」專用書籤，讓其他分校師生都知道她是一本漂流圖書。

2、圖書漂流是乙個迴圈分享的過程，為讓更多的機會留給其他書友，每次漂流時學生自覺領取漂流圖書一本，漂流書籍在每位受漂者手中漂流的最長期限為7天。受漂者應當誠信閱讀，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，閱讀完的漂流圖書自覺歸還到大安鎮中小學圖書室，確保書籍的漂流順暢。

3、受漂者要在借閱登記表上填寫班級、姓名，並在借閱登記本上簽上還書日期，可以在讀書感言冊寫上留言或讀書心得。

三、活動安排

1、籌備與發動：以班級為單位，號召、發動學生將自己喜歡的約七成新的各類書籍，主動捐獻到班級，由學校組織統一蓋上「圖書漂流」專用書籤，然後投放到相應年級的漂流書架。學生參加漂流的書籍要求在5月6日帶到學校，班主任要嚴把圖書質量關，杜絕雜誌類以及不適合少年兒童看的書刊進入「漂流」場所。

利用5月8日組織學生編號、填寫書籤，將本班漂流的書籍上架。

2、書籍漂流號的編號規則：年度+編號，例如：15 001，每班將同學捐贈的書籍編號列冊存檔。

3、進行全校性的圖書漂流活動，形成眾多「漂友」組成的「圖書漂流」接力閱讀活動。讓校園的每個角落漂出書香、漂出誠信、漂出和諧。

四、相關措施：

1、成立漂流書屋圖書管理義工隊伍。六年級每個班3名學生負責每天清點各校各班借閱及歸還圖書數量，每週做一次統計；每10天張貼公布尚未歸還的圖書名單，提醒借書者歸還。分校的由學校圖書管理員負責追討。

2、師生可以在課間及業餘時間隨取隨閱隨歸還，填寫借書登記表，定期歸還。若有新捐贈漂流的書到「漂流書屋」編號蓋印，定期舉行圖書「放漂」儀式；倘若遺失，自補同類同價書，並到「漂流書屋」編號蓋印。分校的周收發一次。

3、在圖書漂流活動中，學校將充分利用板報、廣播、櫥窗、標語、讀書小報展等形式，體現本校特色，營造濃濃的讀書氣氛，展示校園文化生活的豐富多彩。

4、圖書漂流活動中，學校將每週下午廣播時間安排「好書推薦會」。以班級為單位，每次介紹3至5本好書，從六（一）班開始，依次類推，分校的活動由分校自行組織。

5、，學生可以把讀書過程中摘錄的經典段落，讀書感言，或是讀書筆記、讀後感等，在校園廣播上自由發表，相互交流，分享讀書的樂趣。分校的活動由分校自行組織。

6、發揮校內外**優勢，大力宣傳圖書漂流活動的意義和活動中湧現出來的先進典型、新鮮經驗。分校的活動由分校自行組織。

7、各中隊開展一次以「讀書」為主題的中隊活動。

8、出一期專題讀書園地黑板報，並組織評比，內容為：

a.薦書評書。b.讀書快訊。c.讀書心得。d.作家（作品）簡介。

9、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

10、根據各班圖書漂流數量、午間閱讀和讀書留言等情況，學期末評選一次「書香班級」。以及「小小閱讀家」若干名。分校的活動由分校自行組織。

我校的「漂流書屋」活動將分三步進行：第一步，讓各班捐獻的圖書在班內「漂」起來；第二步，在年級之間「漂」起來；第三步，在全校各年級之間「漂」起來。目前，正在進行第一步。

這一活動的開展，在讓同學們享受讀書樂趣的同時，也感受到道德的浸潤。它不僅可以培養學生熱愛學習的習慣，還可以通過傳閱拓展知識面，增加資訊量，同時培養學生的管理能力和誠實守信的品格。