2019教師行動方案

（一）宣傳動員階段（2023年3月）：在本階段，通過每週例會，專題會議等不同形式，學習「五心」教育系列檔案，鞏固前面已經取得的成績，因勢利導，結合本校實際，學習威教發（2013）76號檔案，領會檔案精神，入口入心，為下一步工作奠定堅實的基礎。

（二）工作開展階段（2023年4月—2023年6月）：在本階段，在第一階段工作的基礎上，通過講座、會議、寫讀書筆記等不同形式，讓全體教師結合自己的工作實際，把「五心」教育的豐富內涵，融入到自己的工作中，化作自己的血和肉，不斷的實踐，不斷地反思，成長自己，服務學生，夯實自己的人生基石。

（三）總結提高端段（2023年7月）：在本階段，全體教師將自己的所思所學，所想所悟加以提煉昇華，以及結合工作實際的具體情況，寫成乙份不低於的總結，上交思政處存檔備查，學校領導小組寫出近半年工作總結。

四、具體措施

（一）學習時間安排：每週周五的閱讀課時間，用15分鐘左右的時間集體學習檔案及相關材料（另外15分鐘為政治學習），不斷拓展學習內容和形式。

（二）強化管理，教師個人學習情況與績效掛鉤，與年終考核掛鉤，學習不達標者，取消評先選優，晉職晉級資格。

（三）加大五心教育考試管理，提高該學科在績效考核中的比例。

（四）堅決糾正把《五心教育》當文化知識課教、班會課附帶上、替代上、掛名課等不良現象。

（五）在學習中活動，在活動中學習，知識重點問題化，導學過程活動化，養成實踐體驗化，本著養成教學，減負提質，實踐為主，化人成俗來安排教學和實踐。

五、整改提高

在此項工作的開展中，及時總結，根據情況調整工作思路，彌補不足，推成出新，以期此項工作能有新的突破和提高。

石門小學

2014、3、4