全市德育工作會議匯報材料
構建生態人文校園
培養厚德博學之才
臨沂第四中學
2023年9月17日
構建生態人文校園培養厚德博學之才
臨沂第四中學
臨沂四中建立於2023年，是全國「新學校行動計畫」首批理事學校、全國德育特色學校、省級規範化學校、省級教學示範學校、省奧林匹克競賽先進單位。學校位於臨沂市政治、文化中心的北城新區核心地段，地理位置優越，是一所省內一流的人文化、生態化、資訊化校園。
伴隨著學校由擴大規模向內涵發展的轉變，從抓建設向精細化管理的轉變，09年暑假後，我們啟動了國家級課題《自我更新取向的學校全面質量管理研究》，構建適應學校現代化發展要求的全面質量管理體系，為我校在德育工作領域建立健全合理完整的管理體系奠定了良好的基礎。
學校全面質量管理,是指全員參與的,對學校各部門工作質量全過程的組織和調控活動。全面質量管理的三原則:全面、全程、全員。
德育質量管理的全面性，是指對德育工作全面進行質量設計並進行質量全面控制，做到凡事有準則，凡事有程式，凡事有監督，凡事有負責。我們通過構建立體化德育網路，做到環境育人、文化育人、活動育人，德育校本化、德育課程化。
德育質量管理的全程性，是指緊緊抓住教育、教學的每一環節、每一階段工作的質量管理，以階段性目標的達成保證德育工作的高質量結果。我們通過優化德育工作流程，開展德育序列化研究，實施高中三年「三步走」德育階段教育。
德育質量管理的全員性，一是全員參與德育管理，把學校中各級各類人員都作為「服務網」、「質量鏈」中的一環，強調全員參與和團隊配合。二是德育工作物件的全員性，我們通過制度要保障每乙個學生都能在自己已有的基礎上在各方面得到發展和提高。我們通過實施全員育人導師制，做到「學生人人有導師，教師個個都育人」。
學校制定了全面質量管理戰略規劃，以「共享教育之喜悅，盡展師生之風采」作為願景；把「以成功的教育幫助學生自主創造成功的人生」作為使命；確立了三大目標「營造人性化的校園文化」、「提供多元的課程、多樣的活動」、「改進教與學的內容和方法」。
今天，重點圍繞「營造人性化的校園文化」這一目標，匯報一下校園文化建設及學校德育體系建設與序列化研究 。
一、校園文化建設
文化是學校的靈魂。校園文化建設是中學教育體系中不可或缺的重要一環，它較之於課堂教學，具有更靈活，更自由，更深刻，更富有鼓動性和前瞻性等特點。成功的校園文化建設能對生活於其間的人們在信仰、價值取向、審美情趣、行為習慣等各方面產生深遠而巨大的影響。
校園文化建設已經在學校全面質量管理戰略中佔據重要位置，建新校初，學校就著力在文化建設上下功夫，努力構建生態人文校園。我校校園文化主要從顯性文化、隱性文化和德育體系與序列化建設三個方面進行構建與打造。
（一）顯性文化
顯性文化是外顯於師生面前，觸手可及的文化，主要包含校門文化、廣場文化、道路文化、園林文化、山水文化、牆體文化等。
1、校門文化：學校大門正面以漢白玉鋪底，以金字浮雕行草題字——山東省臨沂第四中學。該題字是學校07屆學生王斐（曾獲中日青少年「蘭亭序」書法大賽全國第一名,其成長歷程被**電視台《走遍中國》欄目、香港《大公報》、浙江電視台等**作專題報道，被上海外國語大學破格錄取）書寫。
校門背面為青白色花崗岩浮雕，立意取自《論語先進》篇「莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸」。它展示了中華儒家傳統文化的重要內容，以及追求寓教於樂、和諧教育的崇高境界。
2、廣場文化：文華廣場最能體現人文教育內涵。該廣場位於校門兩側，左右各有三根文華浮雕柱，濃縮了古今中外政治、經濟、科技、文化、藝術和建築的精華。
文華柱的顏色為紅色，象徵臨沂是革命老區，是成才的沃土，富有激情和活力。外圍裝飾是水紋花蕊，漣漪水紋象徵學校地域特點，也象徵學校文化源遠流長；柱基用十六朵花蕾構成，如同眾星捧月，象徵這裡是培養人才的搖籃。地面用五蓮紅大理石鋪成，意寓汲取古今中外人類文明之精華。
3、道路文化：臨沂是乙個具有2000多年歷史的文化名城，文化底蘊深厚，在漫長的歷史長河中湧現了眾多具有至尊地位的先哲賢達。這些歷史人物以他們高尚的人格魅力、獨特的人生智慧型，影響了一代又一代的臨沂兒女。
所以在給校園的所有道路命名的時候，充分考慮利用我們臨沂的歷史文化資源，就顯得尤為必要。學生漫步路上，就能感受到文化薰陶。學校的道路文化可以概括為「三橫四縱五條街」。
三橫：思源路、學林路、行健路
四縱：銀杏路、玉蘭東路、玉蘭西路、白楊路
五條街：書聖街、智聖街、兵聖街、孝聖街、算聖街
4、園林文化：打造生態園林校園，是我們一直努力追求的目標。校園綠化突出園林化的特點，重點栽植觀賞花木，注重高中低層次的搭配，形成了上有高大喬木、中有灌木、下有花草流水的立體綠化格局。
學校建有海棠園、桃李園、生態園、三源亭等園林。校園四季常青，季季花開。白楊玉蘭遙相呼應，金桂香樟香遠溢清，假山亭榭掩映其中，小橋流水默契共生。
真正收到綠化、香化、淨化、美化的效果，營造出一種優雅溫馨的氛圍。
5、牆體文化：讓每一面牆都會說話，讓教育無聲，但勝有聲，這就是我們追求的「教育無痕」。學校的外形呈長方形，行政辦公樓、教學樓、科技樓、圖書樓、實驗樓由弧形連廊串成一體，呈現橢圓之狀，餐廳樓、學生宿舍樓也是按照方正結合的原則設計而成；玉蘭廣場上的噴泉，兩個半圓水池猶如兩隻合攏的手臂攬著三個長方小水池。
樓體建築、假山池沼的方圓結合的造型，正潛移默化地影響著四中學子，學習要「廣博周備」，做人要「方正不苟」。
6、校園宣傳文化：「讓校園裡的每一塊牆壁都會說話，讓校園裡的每一處景觀都能育人。」學校充分發揮師生的智慧型，學校各樓宇樓梯及走廊建有不同主題的文化版面（樓梯文化：
1樓：文明禮儀、行為習慣教育；2樓：安全教育；3樓：
勵志教育；4樓：感恩教育；5樓：教育理想。
樓道文化：1號樓：沂蒙人物與精神類； 3號樓：
科技教育創新類 ； 4號樓：傳統美德教育類 ； 6號樓：感恩教育類）。
以鮮明的主題環境來薰陶人，已成為我校德育實施的一項重要手段，讓學生在每天的耳濡目染中得到教育。學校還下大力氣，在硬體建設上加大投入，建有高檔宣傳欄160平方公尺，並建有高標準校園廣播站、心理諮詢室。這三個宣傳陣地為德育工作提供平台，深受學生歡迎。
（二）隱性文化
隱性文化，是內化於全體師生心中的一種文化。它是鑄造師生靈魂的關鍵。學校隱性文化主要從學校的校風校訓，以及辦學的理念和特色上進行打造。具體內涵如下：
校風：團結合作勤奮學習勇於探索嚴肅活潑
校訓：厚德博學求真創新
教風：為人師表因材施教熱情耐心嚴謹精細
學風：立志成材刻苦勤奮學而不厭全面發展
辦學理念：以成功的教育幫助學生創造成功的人生
辦學思想： 以人為本依法治校以德立校質量立校科研興校
辦學特色：高進優出，讓部分學生超群低進高出，使多數學生優秀
四中精神：特別能吃苦特別能工作特別能奉獻特別能創新
學生培養目標：培養有中國靈魂、有國際眼光的現代化人才
學校發展目標：建設市內突出、省內一流、全國知名、國際
接軌的現代化強校
六有教師：
有思想、有追求、有能力、 有經驗、有智慧型、有作為
師德三項標準：
像珍惜自己的生命一樣珍惜自己的事業
像愛護自己的眼睛一樣愛護學校的聲譽
像關愛自己的孩子一樣關愛自己的學生
如果說，顯性文化側重耳濡目染陶冶學生情操，隱性文化側重「潤物無聲」滲透師生靈魂，那麼德育體系建設和系列化研究，則更注重讓學生在活動中體會感恩、激發鬥志，感受自我點滴的成長。
二、學校德育體系建設與序列化研究
學校是育人的場所。教學是學校的生命線。德育，是教育的基礎。
教育學生學會做人，遠比成才重要。**先成才，這是學校的教育使命，也是家長的期待。培養造就德才兼備的人才，是學校義不容辭的責任。
活動，是開展德育的載體。做好德育體系和序列化建設和實施「一三四六十」工程，是我校打造特色德育的兩**寶。
（一）加強德育科學化研究，實施「一三四六十」德育方略
根據高中階段德育目標、內容、方法和評價體系的要求，實施「一三四六十」德育方略。「一」就是以「建立優秀班集體，爭做文明高中生」為主線。「三」是開展好高中階段「三步走」德育序列化教育。
高一，邁好高中第一步，爭做合格高中生；高二，邁好**第一步，爭做文明高中生；高三，邁好社會第一步，爭做優秀畢業生。「四」是做好四個德育主題節日：藝術節、科技節、體育節、讀書節。
「六」是做好六個德育特色活動：春天送你一首詩、主題運動會、畢業典禮、十八歲**儀式、科技製作、元旦才藝展示。「十」是做好十個德育專題活動：
深入開展感恩教育、禮儀教育、自我管理教育、愛黨愛國教育、民族精神教育、傳統美德教育、公民道德教育、心理健康教育、理想信念教育和立志成才教育。
（二）學校德育體系建設與序列化研究
我們始終貫徹「思想教育是靈魂，政治教育是方向，道德教育是核心，法紀教育是保障，心理教育是基礎，體驗教育是關鍵」的原則，針對不同年級不同階段實施了德育體系建設。如，針對高一年級的《規範，習慣》，針對高二年級的《快樂學習，健康成長》，針對高三年級的《讓我們一路同行》《做最優秀的你》等。
針對三個年級學生不同時期的德育需要，我們分階段、分層次，建立德育工作的序列化，適時開展德育工作。我們提出的男女生培養目標是：男生培養目標——風度、大度、正義 ；女生培養目標：
大方、優雅、端莊。
為落實我們的德育課程，推進我們的德育工作系列化，我們針對不同年級階段，學生不同的心理特點以及他們的認知過程，我們又設計了不同的班會主題。
高一年級側重規範、禮儀教育，學做乙個「大方」的人。以「邁好高中第一步」為話題，開展系列主題班會。
高二年級側重誠信、合作教育，學做乙個「大氣」的人。以「走向成熟的人生」為話題，開展系列主題班會。
高三年級側重責任、理想教育，學做乙個「大志」的人。以「揚起理想的風帆」為話題，開展系列班會。
教育是一項鍛造人類靈魂的事業。德育，是鑄就學生靈魂的最有力舞台。我校的德育工作，以構建生態人文校園為平台，讓顯性和隱性文化，春風化雨般滲透到全體師生心中；以和德育體系建設和系列化研究實施「一三四六十」德育方略為落實著力點，讓學生在活動中體驗成長，德育成效顯著。
德育現場會方案
一 德育目標 培養勤奮 樸實 忠誠 守信的人。二 信念 堅信 人生得一勤字，終生衣食無憂 時刻勤樸忠信，此人必有大才，終生必得大用。三 態度與方法 發現 給人一雙慧眼。對人，那就是發現人的優點 亮點 強項 長處，自己的經營好，他人的學過來 對事，那就是發現問題，提出問題，解決問題 對學習，那就是發現...
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