2023年柳河縣幼兒園教師全員培訓工作方案

根據《關於加強幼兒園教師隊伍建設的意見》（教師[2012]11號）檔案要求，為貫徹落實《吉林省學前教育三年行動計畫（2011-2013）》的總體部署，為提高全員繼續教育培訓的質量和實效，構建一支熱愛兒童、師德高尚、業務精良、結構合理的幼兒園教師隊伍，特制定本方案。

2023年開展a（省級）、b（市級）、 c（園本）三類課程，設定「師德、新《指南》、新技能、新技術」四個模組。

1．師德教育培訓。以學習《幼兒園教師專業標準》為重點，樹立「師德為先」、「學生為本」、「能力為重」、「終身學習」四個基本理念，提高幼兒教師的職業道德修養和個人修養。認真學習幼兒教師應遵守的法律法規，遵循「保教並重」的基本方針，做到熱愛學前教育事業，具有職業理想和敬業精神。

2．新《指南》培訓。以《3-6歲兒童學習與發展指南》為核心，掌握3-6歲各年齡段兒童學習與發展目標和相應的教育建議，建立對幼兒發展的合理期望，實施科學的保育和教育。尊重幼兒發展的個體差異，重視幼兒的學習品質，為幼兒後繼學習和終身發展奠定良好素質基礎。

3. 新技能培訓。以教師觀察和評價幼兒為重點，了解觀察和評價能力對幼兒教師的意義，掌握在遊戲中觀察和評價的基本方法。

4. 新技術培訓。以教育技術理論與實踐為重點，了解資訊科技與課程整合的基本理念，提公升教育技術實踐能力。

（一）2023年幼兒園教師全員培訓安排

2023年每位教師應完成72學時的培訓任務，具體安排如下：

（二）具體說明

1.培訓課程說明

a類課程由吉林省小學幼兒教師培訓中心統籌管理，各市（州）制定實施方案，具體集中輔導、考核由縣組織實施。

b類課程由市（州）培訓部門結合省級培訓課程安排制定計畫，由縣（市、區）組織實施。

c類課程由縣培訓部門按照市（州）培訓方案制定計畫，由教師所在幼兒園組織實施。

2.教材及學時

師德模組以《幼兒園教師專業標準案例式導讀》為培訓教材，培訓總學時不少於20學時。

新《指南》模組以《3-6歲兒童學習與發展指南》為培訓教材，總學時不少於25學時。

新技能模組以《教師如何觀察和評價幼兒》為培訓教材，總學時不少於15學時。

新技術模組以《教育技術理論與實踐》為培訓教材。總學時不少於12學時。

採取集中培訓和園本研修相結合的形式。

——短期集中培訓。教師進修學校幼教部根據全員培訓計畫，教研員以及園長、骨幹教師等為主講教師開展集中輔導。發揮示範園及骨幹教師的示範引領作用，以「參與式」培訓為主，並針對培訓主題結合園本研修開展進一步集中輔導，著力理念轉變和專業能力提高。

——「送教下鄉」。縣培訓管理部門採用「送教下鄉」。以「案例式」「討論式」等現場研修為主，通過示範教學、課例研修、集中點評或答疑等活動，著力教育教學問題解決和教學行為轉變。

——園本研修。全縣各幼兒園根據縣全員培訓計畫的課程安排，開展園所集中培訓或年級組研修活動。也可以根據幼兒園教師具體情況開展新教師、骨幹教師等分層次分級別的研修活動，確保園本研修的針對性，著力經驗提公升和實踐改善。

——積極發揮網路研修的優勢。教師進修學校幼教部將組織建立「柳河幼教」**群，吸納全縣幼兒教師，積極發揮網路研修自主安排學習時間的優勢，促進全員培訓工作順利開展。

1. 考核由縣教研培訓管理部門組織，採用過程性考核與結果考核相結合的方式，過程性考核將參照培訓出勤、學習筆記以及培訓任務完成情況；結果考核參照《幼兒園教師專業標準》（試行）的基本要求制定，結合學習體會、技能測試、匯報課、經驗**等形式綜合考核。其中，單科學習缺勤，該科考試不予合格。

2. 教師參加培訓經考核合格，由縣繼續教育管理部門負責學分登記，並由教育主管部門負責審核認定。

五、實施要求

1. 加強組織管理。各幼兒園要明確今年的培訓課程安排、組織管理、組織形式、考核辦法等具體環節，並確保教師全員參加培訓；建立幼兒園教師全員培訓管理檔案，確保全員培訓實效。

2. 制定學習計畫。幼兒園應充分發揮《幼兒園教師專業標準》的引領和導向作用，深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》檔案，根據今年學習培訓內容和園本學時學分安排，制定幼兒園培訓計畫，保質保量完成基於幼兒園本位的培訓學習，提高幼兒教師對自身專業成長規劃能力，提公升專業知識水平和教育教學能力。

3. 全員培訓將作為教師工作評估、考核的依據。同時，將教師參訓作為教師年度考核的重要條件之一，幼兒園教師繼續教育學分作為遴選骨幹教師、職務聘任、晉級的一項依據。

凡未參加或未完成培訓學時的教師不能參加省、市、縣、園級骨幹教師培訓和認定。

柳河縣教師進修學校

二0一三年三月二十九日