2011屆湖南電子科技職業學院團委
「誠實」的提問與觀察點：
關於誠實：是否與事實一致，心口如一。主要從應聘者有關利益和得失方面進行考察，如職務、調動原因、薪資、處分、上司評價、同事相處等，看是否和登記、描述的一致，是否有虛假。
一：「你直接或間接的聽到的、針對你的、你最不愛聽的評價是什麼？」
觀察點：關注回答都是好的評價，或沒有。
二：你在高中時擔任過一些職務嗎？
觀察點：關注回答者的神情和語言的流利度。
三：你覺得自己在擔任職務時有過哪些失誤嗎？
觀察點：關注回答者的神情和語言的流利度以及是否存在過這樣的情況。
四：你最大的長處和弱點各是什麼？這些長處和弱點將對你在學校的學習生活中產生什麼樣的影響？
觀察點：關注回答者的神情和語言的流利度以及是否存在過這樣的情況。
「進取心」的提問與觀察：
甘於現狀，力圖變化，不斷提高、不斷前進的慾望。
一：「在工作中，你有沒有對自己的工作結果老是不滿意的時候？為什麼？請舉例說明。」
觀察點：關注應聘者對自己工作結果不滿足的原因。
二：「你希望10年或20年後，自己成為乙個什麼樣的人？」
觀察點：關注不滿足現狀的原因。
三：一天工作結束後，你會不會考慮第二天將要進行的工作？為什麼？請舉例說明。」
觀察點：關注應聘者為什麼會想，觀察是否有對工作有不斷改進
「主動性」的提問與觀察：
（1）想在前面，做在前面；
（2）對職責內的工作主動推進，「職責外的事情」也能夠主動去做；
（3）特愛操心，樂於助人；
（4）自我加碼。
一：「在以前的工作中，有沒有人說過你愛操心之類的話？主要是在那些方面呢？請舉例說明。」
觀察點：關注應聘者「好操心」體現在那些方面。
二：「在工作中，你是否有領導沒有安排、但是自己發現問題或者自己主動去做的事情？」
觀察點：關注應聘者是否能夠主動發現工作的問題。
三：「工作中你會主動找領導談嗎？」 「一般談些什麼？」
觀察點：關注應聘者什麼情況下找領導談以及與領導談的內容。
四：「在過去的六個月當中，你是否向上司提出過新的建議？哪些被接受了？你是如何做到的？」
觀察點： 此問題既考察應聘者的主動性，又考察應聘者的進取心。
「團隊協作」的提問與觀察：
什麼樣的人能夠團隊合作，取決於此人的：
（1）寬容性（換位思考能力、忍耐力）；
（2）開放性（能容納他人的不同意見）。
一：「團體舉行集體活動時，你曾經有過不參加的時候嗎？為什麼？請舉例說明。」
觀察點：關注未參加的原因。
二：在面對一般同事和朋友時，你有沒有這樣的經歷：別人的觀點自己雖然不認同，但是還是會按照他的意願去做？為什麼？能給我們具體描述一下嗎？」
觀察點：看應聘者的換位思考和包容性。
三：你在工作中有和他人觀點不一致的時候嗎？這時會怎麼辦？請描述一次處理這類事情的具體經過。」
觀察點：看應聘者在衝突中的開放性和包容性，也可看此人的影響力。
四：「你有和他人一起結伴旅遊過嗎？在結伴旅遊中，一般是充當什麼角色？最討厭哪種人？」
觀察點：從扮演的角色分析； 從應聘者最討厭的人看出應聘者的性格。
「積極心態」的提問與觀察：
（1）樂觀、向上；
（2）勇於面對現實，在分析利弊的基礎上、多數時候會趨向有利的方面考慮；
（3）開放、客觀、全面的思維方法；
一：你在一次工作中出現了失誤，老師批評了你。兩天後上學時，你碰上了他，很熱情的和他打招呼，他卻皺著眉頭不理你，這時你會怎麼想？」
觀察點：分析應聘者是否具備樂觀、豁達的心態。
二：「你在工作中遇到過最大的阻力是什麼，你是怎麼對待的？」
觀察點：關注應聘者的偏向和偏向的原因。
三：「你曾經被領導批評過嗎（或領導曾經對你最尖銳的批評是什麼？）？」 「你怎麼看待領導的批評？」
觀察點：關注應聘者對批評的態度，從而考察其是否具備開放的心態。
四：可以在面試結束時詢問 「如果滿分是10分，讓你給自己今天的面試表現打分，你會打幾分？」 「你覺得丟掉的幾分是丟在**呢？」
觀察點：可考察應聘者的自我認識，也可考察其是否具備開放的心態。
「影響能力」的提問與觀察：
想說服, 影響, 感動別人的傾向和行動。關鍵點：必須通過理解別人的想法，對症下藥。
一：「你認為自己是乙個具備影響力的人嗎？為什麼。」（如果說是，請舉例說明）
觀察點：關注應聘者對「影響力」的認識和實際的行動。
二：「在一項工作中，你發現上司的某些工作方式有些不妥，此時如何去做？請舉例說明 。」
觀察點：關注應聘者是否有影響上級的慾望和方法。
三：「如果你要影響乙個人，一般怎麼做？請舉例說明。 」
觀察點：關注應聘者是否有影響他人的慾望和方法。
四：「某項工作由於小組成員意見不一致而使工作和原先的目標發生偏差，如果你是小組長，將如何推進工作進展？ 」
觀察點：關注應聘者採取的行動。
「結果導向」的提問與觀察：
（1）把工作做好, 改進創新, 和追求高標準的具體願望和行動；
（2）核心特徵是必須有客觀標準來衡量這些願望和行動是否代表進步和提高， 而不僅僅是依靠主觀判斷和個人的口頭表示。
一：「如果參加乙個會議，大家參與討論的都是和預定主題關係不大的問題，這時你會如何處理？」
觀察點：關注應聘者是否會主動引導。
二：「領導交待你做的事情和他期待你做的事情是否一致？為什麼？可否舉例說明？」
觀察點：關注應聘者對事例的描述中，是否表現他會給自己提出高目標。
三：「你覺得做到什麼程度叫作完成一件事情了。請舉例說明？」
觀察點：關注對「做完了」的看法，看是否會不斷改進工作
四：「領導布置了一項你以前從未觸及過的任務，你打算如何去完成它？(如果有，請舉例說明。)
觀察點：關注對對工作完成的目標和具體步驟。
「自控能力」的提問與觀察：
一：「你有沒有和他人吵架（或者對他人發脾氣)後，自己又後悔的情況？為什麼？請舉例說明。」
觀察點：關注後悔的原因。
二：「談談你以往職業生涯中最有壓力的
一、兩件事，並說說是如何克服的？」
觀察點：關注應聘者是否能承受壓力、自己控制自己。
三：「假如在公眾場合中，有乙個人當眾揭你的短處或你的隱私，你會怎樣處理？ 」
觀察點：關注應聘者的處理方式，看是否能控制自己的情緒。
四：「人們的工作與生活歷程並不是一帆風順的。在工作、生活或求學經歷中出現挫折或低潮期時，你是如何克服的？
(如果回答無此經歷，問)----你是否覺得自己的生活太過於順暢，自己的成長又來自於哪些方面？ 」
觀察點：可觀察到應聘者承壓能力和控制力，也可觀察應聘者的自我認知。
「責任心」的提問與觀察：
（1）接受任務，不推託、不討價還價；
（2）對職責內的工作保證按要求完成；
（3）盡職盡責，同時面對職責內外的工作時，主動採取應對措施，保證不因為職責以外的任務而影響職責內工作完成情況；
（4）主動承擔本職工作中的責任問題，並及時主動地採取補救預防措施，防止類似的問題再次發生。
一：「假如分配給你的一項任務眼看期限已到，難以完成，你怎麼辦？」
觀察點：關注其是否會想各種辦法完成職責內的工作。
二：「請你說說對責任心的理解？」
觀察點：分析應聘者是否清晰的了解責任心的含義，和在工作中的表現。
三：「你有沒有遇到過這種情況：主老師同時交辦幾件事情？這時如何處理？」
觀察點：關注應聘者是否能夠有效安排並主動採取措施，保證工作職責按要求完成。
四：「如果你所在團隊未按期完成任務，上司責怪下來，這時將如何處理？」
觀察點：關注應聘者是否能夠勇於承擔責任，並採取補救預防。
注：以上面試題目，提問人可隨機提出每乙個專案下的任何乙個問題進行重點提問。
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