中南大學
本科生課程設計(實踐)任務書、設計報告
(大學計算機基礎)
計算機基礎教學實驗中心
2023年 1 月 11 日
計算機實踐過程與體會
在我學習完《大學計算機基礎》課程後，我已基本掌握了一些基本的 microsoft office 程式，如製作frontpage網頁﹑幻燈片powerpoint﹑ flash動畫等。學習實踐中自然遇到很多的困難和挫折，其中的主要原因是：計算機基礎不好，平時接觸的計算知識不夠，實戰演練較少。
通過實踐了解到也只有實踐才能鞏固和強化理論，理論必須加以實踐才能變成活的事物。
要想製作好乙個網頁，首先要在整體上規劃好自己**的主題和內容，確定自己需要傳達給訪問使用者的主要資訊，我選擇了自己最感興趣的歌手進行介紹，整個實踐任務以介紹林俊傑的新**為中心，同時用超連結的形式加入幻燈片，flash動畫，豐富網頁內容，增加**者**的興趣。在仔細斟酌之後，我把自己所有要表達的意念合情合理地組織起來；其次，是設計乙個富有個性的頁面式樣，務求盡善盡美。這樣製作出來的主頁才會清晰、明了、內容充實，借鑑平時所看到的網頁，同時把自己平時瀏覽網頁所遇到的不喜歡的地方進行改進，做到更加人性化。
由於對軟體的使用不夠熟練，在開始製作的過程中我遇到了許多困難，例如利用photoshop軟體對不合適的**進行修改，通過上網查詢，看書、試驗後都解決了問題，同時大量查詢素材以達到內容精煉、精彩，同時資訊豐富的效果。
一、網頁內容
第一張網頁是整個實踐內容的中心，介紹了林俊傑的新**情況，所有曲目，同時加入另外幾個網頁的超連結，以方便展開所有內容，同時使整個過程層次分明，加入**增加吸引力，減少畫面的單調感。再分別介紹人物的各類事蹟，獲得獎項情況，基本資料等，最大程度的介紹人物，讓大家充分了解林俊傑其人和新**《學不會》
二、設計步驟
1．網頁一：
網頁一我把它作為主頁，主頁的設計一定要突出主題。通過精心的設計，我把主頁營造出韻味十足的畫面，給人耳目一新的感覺的同時增加好奇感。我開門見山的把我要介紹的關於主題新**《學不會》的各大內容羅列出來，能夠簡單明瞭的根據**興趣選擇看的內容。
網頁屬性即背景**、背景**。然後插入了乙個無邊框的**來定位，並設定**相關屬性。在首頁上，我選擇了經典、引人注意的**，加入了關於新**的音訊試聽的超連線，讓介面感覺簡單而不單一並且有鮮活的動感效果。
2網頁二和網頁
三、網頁四：
網頁二、三和四我都是以簡明清晰的風格設計，把各自介紹的內容展現出來，豐富而不繁亂。並且加入與介紹內容相呼應的**，減少花俏的裝飾，讓頁面有錯落有致的美感，同時用大幅的海報作為背景。
3．***
首先，用powerpoint製作時遇到許多的困難。比如說，**和頁面不對稱，大小不相適應，單擊首頁中的某項無法連線到相應的幻燈片等等。不過通過問老師和同學，這些問題都已經解決拉。
而且還學到拉新的東西，例如：在幻燈片中插入一段語音檔案，或是一段錄象。幻燈片用豐富的**吸引讀者。
同時在尾頁新增超連結直接返回主頁，方便網友瀏覽。想插入自己喜歡的**做背景，但沒有模板不好看，所以想讓**和模板結合。在下自己摸索中有了這種方法：
【格式】-【背景】-【填充效果】-【**】-選擇自己喜歡的**。b.插入乙個自選圖形或文字框時，顏色色不好看，我通過嘗試可以用：
顏色填充按鈕-選擇顏色-【填充效果】-設定可以讓其表面的好看
三、製作過程
微軟公司推出的frontpage來製作網頁，它的功能強大，簡單易用，功能豐富。frontpage編輯器具有「所見即所得」的功能，而且有大量的模板和嚮導，只要使用工具欄或選單，就能很簡便的美化網頁。我能將從網上蒐集的各類文字、**資訊按自己的喜好插入網頁，因而它的設計具有很大的自主選擇性。
powerpoint是微軟公司出品的製作幻燈片的軟體，是最優秀的演示文稿編輯軟體之一，也是很簡單使用的多**整合平台。我用powerpoint製作了8個幻燈片。我在幻燈片中加入藝術字，給幻燈片放映新增「進入」藝術，新增幻燈片間的動畫切換效果，插入合適的背景等等，它們通過**並茂的形式把實踐專案所要表述的內容展現得更加生動。
四、總結
從完成計算機實踐任務的過程中，我收穫了很多。不光是計算機實踐技能方面的收穫，同時還有對於學習態度及方法的思考。我發現運用計算機來製作網頁、幻燈片並不是一件很難的事情，只要在加強理論學習的同時注重平時課後任務的實踐，就會發現它是能夠很輕鬆的完成的。
當然，在製作網頁的過程中肯定會遇到各種各樣不同的問題，在這個發現問題解決問題的過程中，其實對於計算機實踐能力的培養能夠起到積極作用。自己的知識是靠自己努力獲得，學習是為自己而學。計算機實踐是乙個很難得的機會去督促自己鍛鍊上機能力，只有自己親自實踐才能夠從中得到一些很有價值的發現。
進一步的思考，會發現計算機課程的突出特點是實踐性強，上機實驗訓練是學生掌握和鞏固電腦科學理論和應用技能、引導學生通過比較、總結，促進能力培養的必須途徑。現在薄弱的理論學習基礎和計算機應用能力制約了我們使用電腦的能力的拓展。只有掌握並應用所學的理論知識，多進行實踐活動，能力才能夠得到提公升，而通過對掌握的知識才能加以總結、概括，然後廣泛地遷移，能進一步系統化形成「活」的技能。
因此，綜合實踐是大學計算機基礎課程教學的乙個重要環節，是對教師課程教學和學生學習效果的集中檢閱，對推動學生自術學習，鍛鍊實踐能力，培養創新意識， 提高綜合應用各種知識的能力，培養學生的全面素質必將起到積極作用。
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