一、調查目的：
為了真正把握實習學校訂河北師範大學頂崗實習的了解情況，11月2日至8日，五重安鄉旭陽學校實習三人對初中在校生、各位實習生的指導老師、在校領導及三位實習生進行了調研，對學校進行了全方位的調查和了解，並進行了細緻的分析、整理，構成本調研報告。
二、調查物件及方法：
1、調查物件
(1)初中學生書面問卷50人，其中七年級13人(男生5人，女生8人)，八年級17人(男生10人，女生7人)，九年級20人(男生4人，女生16人)。
(2)頂崗實習生書面問卷3人，其中化學專業1人，數學與利用數學2人，均為女生。
(3)指導教師書面問卷3人，其中女教師1人，男教師2人。
(4)學校主管領導書面問卷3人。
2、調查方式：調查問卷
三、調查內容：(調查問卷見文後附件)
四、調查結果分析：
(一)在校生調查結果分析
1、94%的學生以為實習老師的到來增強了他們對學習的愛好，覺得學習生活有新鮮感。而其餘的則覺得沒甚麼影響，且覺得沒甚麼影響的以男生居多。
2、36%學生以為實習老師上課時候的課堂紀律比平時安靜，但52%的覺得和平時相同，沒多少變化。
3、在實習生的課堂上，58%的學生大部份內容都能夠聽懂，38%的學生都能聽懂，只有個他人大部份聽不懂，一些學生以為實習老師講課能夠放慢語速。
4、在學習生活中碰到困難時，有38%的學生願意向實習老師尋求幫助，其次是向同學尋求。只有12%的願意向班主任或認可教師求助，而剩餘的20%則以為會視情況而定。
5、60%的學生覺得和實習老師在一起很愉快，和實習老師溝通很輕易，剩下的40%則感覺和實習老師在一起還可以，覺得老師比較和氣。可以說學生們都比較喜歡和實習老師在一起。
6、大多數在校生希看實習老師有活力，脾氣好，能和自己有更多的交換，希看實習老師能多了解自己，和學生沒有代溝。
7、學生們覺得一位好老師應當落落大方，有自信，了解學生，上課成心思，能同等的對待學生，想朋友一樣的老師時學生們希看的。
(二)實習學校主管領導調查結果分析
1、學校主管領導以為實習生的到來為學校多多少少增加了學校管理及後勤保障方面的負擔。
2、主管領導覺得實習生的到來增進了教師專業的發展，也進步了學生的學習愛好。
3、實習生的食宿及安全題目是學校在接受實習生題目上碰到的最大的困難。
4、參與問卷調查的三位領導一致以為，開學初時實習生進學校實習的最好時間。
(三)實習學校指導教師調查結果分析
1、三位指導教師都以為指導實習生進步了自己的教學能力和教研能力。
2、指導教師在帶領實習生的程序中都以為實習生的班級管理與活動組織能力需要進步。
3、指導教師以為，師範教育應多一些學生實驗的機會，或同高校建立長時間的合作關係來進步實習生的能力。
(四)頂崗實習生調查結果分析
1、三位實習生在實習前都進行了如微格教學練習、試講、實習動員等預備，為此次的實習充實自我。
2、在實習程序中，實習生在食宿，出行方面都碰到了困難，但在校方的幫助下都得到了美滿的解決。
3、由於學校經驗不足，實習生的課時未能到達預期的效果，但實習生都在盡力爭取上課。
4、通過本次實習三位實習生都發現，自己在教學基本技能、對教學偶發事件的處理特別是課堂組織與管理方面還有很大的欠缺，還需要鍛鍊。
五、調查總結
五重安鄉旭陽學校為第一次接納河北師範大學的實習生，以往每學期都會有唐山師範的實習生來校實習乙個月左右。為期半年的實習是本學校首次接觸，在對實習生的課時安排及食宿安排上學校都有一定的困難。本學校的學生從七年級開始都會有實習生來給他們上課，對實習生，他們其實不陌生，而這次三位實習老師的到來也給他們帶來了新鮮感，整體來講學生們很喜歡實習老師，都希看能長時間的教自己。
在調查中我們也發現，由於對河北師大的頂崗實習了解不夠，學校的領導，老師，乃至學生都把此次實習同唐山師範的實習生回為一類，使實習生及學校在實習程序中都碰到了誤解及麻煩。河北師範大學的頂崗實習支教還需要大力宣傳。
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