教學工作總結
伴隨著新課改的浪潮，我不斷學習新課程理念，更新教育教學觀念，提高教育教學水平。回顧過去的半年時光，記載了我成功的喜悅，也留下了自己失敗的痛苦，每一點、每一滴都值得回味反思。下面我就談談這半年來在英語教學中所做的工作。
一、積極參加各種培訓，更新教育教學觀念
在英語教學中，我深刻的感受到，教師首先必須轉變思想觀念，提高認識，深刻理解新課程標準的內涵，樹立新的課程觀。因為我們面對的是21世紀充滿朝氣和活力的少年，在他們身上具有豐富的潛能，存在著廣闊的發展空間，如何使學生不斷更新，不斷的超越自我，保護和發揮學生的主動性、積極性，培養合格人才是我們肩負的重要的責任。2023年4月，參加了全市中小學教師培訓,並積極地完成120個學時的學習任務，圓滿結業。
二、認真鑽研課標，研究教材，積極參加集體備課
我們以教研組的形式學習了小學英語《新課程標準》，以便我們在今後的教學中能夠把握好英語教學方向。重視集體備課，每週開新單元之前，我們2位英語教師積極參加集體研討，一起討論學情、教法、學法----本單元的重點，難點、教學方法。在教研中，我們英語教研組每一次都深刻**、研究深入淺出的引課方法，如何讓學生占有材料，如何機動靈活的實施課堂教學，如何在適當的時候進行課程整和以及如何把握好師生關係，學生評價等，讓我獲得了最直接的寶貴經驗，也正是這種各抒己見，集思廣益的集體備課，使我深受啟發，在教學中少走了許多彎路。
三、採取的措施
1、重視課前準備。新課程要求教師不僅要備教材，還要備學生。以便在課堂上能根據學生接受程度和實際教學活動靈活的調整教學方法。
我在上新課之前，首先明確教學目標，分析學生達到這個目標的難點是什麼，反覆鑽研教材，確定本節課重難點，設計可行的教學方法。根據不同的教學內容，課前讓學生準備相應的學具。比如，在學習交通工具、水果等時，讓學生準備簡筆畫或實物；在介紹家庭成員時，讓學生準備全家照。
同時，我也根據教學內容製作了相應的教具。製作了許多實物和情景**，以便引課或每節課進行複習和強化口語訓練時所用。這種做法豐富了教學內容，極大的調動學生學習興趣。
2、採用多樣的教學方法。隨著教學觀念的更新，英語教學方法靈活多變，在課堂教學中我主要採取了以下的教學方式。
（１）堅持課前熱身活動。為了培養學生聽說及口語表達能力，課前設定5分鐘熱身活動，讓學生輪流做duty report,內容形式不限，隨著學生詞彙量的加大和內容的深入，我開始加大難度，一位學生做duty report，其他學生認真聽，聽完以後回答老師就duty report中設定的問題，這種由淺入深的方法既符合學生接受能力，又循序漸進的有效的訓練了學生的聽說和口語交際能力，為學生的口語測試打下基礎。
（2）課堂上面向全體學生，為學生全面發展奠定基礎。
創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。在教學過程中，每個需要掌握的知識點，我都從學困生入手，使他們掌握最基本的知識的同時，注意拓寬知識面，關注優生的情況，給他們自主學習和直接交流的機會。為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的乙個空間。
鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。在英語課堂上，我積極開展任務形教學活動，學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式學習和使用英語並完成教學任務。我本著在「做中學，學中用」這個「新課改」教學思想，在課堂上讓學生完成談論過的話題任務。
通過任務型教學實踐，使學生們在 「完成任務」的過程中學會了用英語表達，也帶動了英語的書面表達能力的提高， 創造條件讓學生能夠**他們自己的一些問題，並自主解決問題。
（3）關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間，做到：尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。
（4）用運**進行教學
我最大限度地用「班班通」多**給學生以聽、說、讀、唱、演的訓練。在教學中我根據課程內容的需要，製作課件，運用多**技術圖、文、聲、像等豐富的**表現功能，創設教學情境，激發學生前學習興趣和求知慾望，取得良好的效果。
（5）對學生進行有效的評價。
評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助於反思及調整自己的學習過程，平時重視形成性評價，對學生學習過程中的表現我經常會用鼓勵和發展性的口頭評價：「you are great.」 「you did a good job.
」「well done.」 「super.」「wonderful.
」「clever boy. 」 「would you like me to give you a hand?」「don』t be afraid.
」「don』t worry, i can help you.」 等等。這些看似平常又不平常的話語，給學生增強了自信心，創造了乙個民主、合作、愉悅的學習氛圍，極大地激發了學生學習興趣和主動參與的積極性，學生愛提問了，善於表現自己了。
我曾嘗試把全班48人分為8個小組，每組選派一名組長，採取賦分形式，針對課堂紀律，合作交流，家庭作業，課堂作業等方面給小組加分，一周統計一次，評出前兩組，張貼紅旗。因為小組成員個人的表現關係到小組的榮譽，因此，同學們表現出高漲的熱情，課堂上，因為交流合作學習時，出現的秩序問題有所改善。但因為時間和操作問題，無法堅持下來，這也是值得**的問題。
合理利用學生成長記錄袋對學生的全程表現進行教師評價、家長評價、學生之間互相評價等方法，充分發覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。我還將學生參加的課內、課外活動，如社會實踐調查、課下完成大作業、收集的**、剪報、手工製作等，收集進學生學習檔案袋中，作為綜合測評的依據。
以上是我在實施新課改的過程中，在英語教學活動中所採取的一些措施。取得了一定的成績，尤其是學生的聽力、口語交際等方面得到了提高。雖然在教學方式上我們都在不斷的尋求轉變，但在教育教學中也存在著許多問題和困惑：
1. 新教材的詞彙量太大，不少單詞拼寫難，對於學生來說，記憶起來實在太費勁，嚴重影響了學生學習英語的積極性，使他們對英語學習抱有畏難情緒。而教師如果逼著學生記，勢必使學生對英語學習失去興趣乃至產生厭惡，稍有不慎就會使學生徹底放棄英語學習。
2.兩極分化現象仍然嚴重，雖然在課堂上採取了合作、交流、任務型教學方式，面向全體學生，關注後進生。可是能夠完成任務，展示自己的還是部分學生。
另外，剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿。但是，隨著時間一長，四年級部分學生好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。
3.教學的花樣增多了，課堂氣氛活躍了，可隨之而來得課堂秩序問題加大了，教學任務不能如期完成，表面互動、活躍了，內裡卻丟失了基本知識和教學任務，這是新課程普遍存在的問題。學生的個性得到了張揚，但學生腳踏實地學習的精神少了，基礎知識掌握不紮實，學習成績不穩定，忽高忽低。
4. 小組合作形式好，但面對四年級四個班，每班50名左右的學生，如何關注到每個學生，如何讓每個學生都有機會參與到合作交流實踐活動中來，並且保證合作有效果、讓每個學生之間、小組之間相互補充，是教學中所面臨的問題和存在的困惑。
課堂教學需要我們每位教師不斷學習、嘗試，長期實踐、探索。我會沿著這個方向不懈努力，不斷提高自己的教育教學能力，不斷提高學生綜合運用英語的能力。
下學期的工作已經結束，我也告別了這一忙碌的工作崗位，回頭總結一下，感到最多的就是充實和快樂，雖然有點累，但更喜歡自己的工作崗位。或許正應了那句話——累並快樂著！
今後，我會在自己的工作崗位上盡職盡責地出色完成我的教育教學任務，以更加飽滿的熱情迎接新的挑戰！
教學工作總結
時承利河西小學白雲山校區
小學英語教育教學工作總結
一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作想說的真是太多太多，眼前閃現出這一學期的一幕幕。彷彿開學典禮才是昨天的事情，今天又要總結工作。教師真是乙個辛苦的職業，但同樣收穫也頗為感動，下面就讓我談談這一期工作的總結與反思。一 成功轉變課堂形式，接近課改標準 開學初就初步制定計畫，將班級英語課由原先的單...
下學期英語教學工作總結
逝者如斯夫，充實而忙碌的高三上學期教學工作結束了。新的單位，新的同事，新的學生，這半年，對我們整個外語組的老師來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收穫頗豐。全新的環境促使我們用更多的時間去學習 研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學生。回首高三這半年來的英語教學工作，應該說還是比較成功的，對學生的考試技巧...
下學期教學工作總結
這個學期很快就要結束了，每一天都過的比較充實。一學期忙忙碌碌其實也做了不少工作，大致分為兩大塊 教學工作和少先隊工作。現將這兩個方面做如下總結 教學方面 一般的常規教學在這兒我不想寫了，寫些教研方面的吧。4.9 積極參加了電教等六項評選，包括 教學設計 部落格主頁，評比結果部落格獲得縣級三等獎。4....