2015/2016學年度第一學期數學教學工作總結
三年級（2）班章猛
忙碌而充實一學期即將結束，本學期我繼續擔任三（2）班的數學教學工作，經過一年半與孩子們的相處，感覺和孩子們的距離更近了，每個孩子都能有了不同的進步，這讓我感到無比欣慰。為使以後教學工作能更順利的開展，現對本學期數學教學工作做出總結，總結經驗，找出不足，促使在今後的教學工作中能更上一層樓。
一、加強業務學習，轉變教育教學觀念，提高自己的理論水平和實踐水平。
為了使自己的教育教學水平有個質的提高，只有通過不斷的學習，轉變陳舊的教育教學觀念，不斷的充實自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。為此，一方面，我經常利用網路上豐富的學習資源進行自我「充電」，不斷地學習現代化教學方法。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。
另一方面，積極參加各種教研活動，在活動中學習，在學習中收穫，在收穫中提公升自己的業務水平。
二、以課堂教學為中心，提高教學效率
1、備課。學期初，鑽研教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。
課時備課時，思考學生怎樣學、學生將會產生哪些疑難，該怎樣解決，在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。
2、上課。一方面，由於三年級孩子正處於有形象直觀思維向抽象思維過度的乙個階段，為了使學生更容易掌握和理解所學的內容，所以平時根據教學內容的實際需要靈活的選用現代化多**進行教學。利用多**創設各種情景，激發學生思考。
放手讓學生**、討論、比較、交流，從中掌握知識，培養能力，提高課堂的教學效率。另一方面，努力構建知識網路。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理複習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理複習，學生經歷了教材由「薄」變「厚」，再變「薄」的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。
3、作業。 一方面，做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。
分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。另一方面，要求學生每人準備乙個「錯題本」，將平時做錯的題目，及時進行訂正、謄抄並做到時時複習，從中總結解題方法和技巧，提高解題能力。
3、成績與不足
本學期，每個學生都或多或少有所進步，且參加學校組織的各項比賽活動也取得了不錯的成績。比如：參加中年級組別的計算能力比賽活動，我們班取得了2個一等獎，2個三等獎較好的成績。
當然，在取得成績的同時，還存在著一些不足的地方：
（1）、對學生的要求還不是很嚴格。
（2）、部分家長對孩子的學生不夠重視，不能積極配合老師，孩子的學習成績較差。
（3）、部分孩子做作業只講數量，不講質量，書寫較差，正確率較低。
（4）、少數孩子學習目的不明確，學習態度不端正，上課聽講不認真，家庭作業經常不能按時按質完成。
（5）、對學生的輔導還有待進一步加強。
4、今後努力的方向
加強自身基本功的訓練，課堂上力求積極發揮學生的主動性，在教學過程, 時刻注意每個學生的學習情況，發現問題及時解決，注重對學生思維能力和習慣的培養，知識上做到課課清，嚴格把關知識點。對差生多些關心，多些愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。雖然與平行班的成績還有一些差距，但我相信和學生們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們一定會有大的進步！
總之，在今後的教育教學中，我將一如既往地勤勉，務實，把自己的責任心充分體現在工作的方方面面，再接再厲，爭取把工作做得更好。
2016.1.20
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時光如梭，匆匆忙忙一學期由結束了。回顧一學期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創新，在忙碌中有收穫。現將一學期的工作總結如下 一 認真鑽研業務 準確傳授知識。這學期我繼續擔任三年級數學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鑽研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經...
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