調查報告前言

1)、學習無用論左右學生思想。隨著改革開放的不斷深入，商品經濟衝擊著人們的世界觀和價值觀，大部分家長認為孩子讀中學和讀大學都是外出打工，也就不重視學生讀書。學生在家長和社會意識的潛移默化下也就認可了這種價值觀。

另外，有越來越多的學生認識到讀書並不是唯一的出路，片面認為就是不讀書，也一樣有所成就。

2)、教師的教育影響學生學習。62%的學生認為對他影響最大的是教師的教育教學方式。學生不僅是以學習為主要任務的教育物件，同時最重要的是學生有思想有感情。

需要老師的尊重。如果課堂形式活潑生動，教師講課通俗易懂，也會增加學生的興趣。

3)、學生學習壓力大影響了學生正常的學習生活。與部分學生厭學相反，有41%的學生有學習壓力，這種壓力大部分來自家長。當今社會競爭越來越激烈，家長對孩子的期望也越來越高。

於是學生的身心健康也受到影響。

4)、心理承受能力普遍弱化影響了學生的學習和生活。青少年階段是人生心路上歷程中最為躁動不安的階段。在這個階段，青少年要經歷巨大變化。

擺在他們面前的，不僅是學習、交往、發育等自身遇到的一系列問題，還有現代化程序中社會轉型給他們造成的心理壓力。

四、調查反思

在整理與分析統計資料的同時，我們發現學生厭學的傾向比較嚴重，針對這情況，我們可以從以下幾個方面著手：

㈠、社會問題要解決社會的層次教學問題，無論社會、教學、學生都應把握層次教學的問題，如果定位不當會導致教學失衡

㈡、開展豐富多彩的活動，培養學生多方面才能。學校要針對學生實際開展多種活動這樣既可以排解學生的不良情緒，也可以提供學生展示自我的機會，還可以讓學生感到生活的美好和生命的活力，扭轉學生厭學情緒

㈢、構建家庭、學校、社會三結合的教育網路，培養學生良好的學習興趣。教師應該時常與家長聯絡，必要時知道家庭教育

㈣、改進教師的教學方法，提高教學效率。首先，老師要明確每節課的教學任務內容安排難易適度，教師在教學過程中要盡可能的發揮學生的主觀能動性；第三，教師對於每一節課必須精心準備；最後，更重要的是要交給學生學習的方法。

㈤、建立良好的師生關係，讓教師的魅力感動學生。師生關係對學生的學習有廣泛而深刻的影響，在學校教育中起著重要的作用。這就要求老師愛學生，允許學生犯錯，允許學生有不同的觀點和理由。

同時，學生也要尊重老師。

針對學生厭學情況分析，學校應多開展一些活動，以帶動學生的學習興趣。