2、出示圖３（與圖二顏色不同）
老師：你看到了什麼圖形？幼兒：圓形、星星形、正方形。
老師：與上面圖示**不一樣？幼兒：顏色不一樣。
老師：它是按什麼順序排列的？幼兒：乙個藍圓形、兩個紅星星形、乙個黃正方形，乙個藍圓形、兩個紅星星形、乙個黃正方形，乙個藍圓形、兩個紅星星形、乙個黃正方形......
老師：重點看圖形幾個是一組
老師：再接下去應當是什麼形？幼兒接著排。
老師：如果我給你好多黃正方形，藍圓形、紅星星形，你想用它們怎樣排隊呢？
幼兒說出兩種不同的排法。
３出示圖４：老師：下面一張圖示你看看有什麼圖形？
幼兒：乙個圓、乙個三角形、乙個正方形，乙個圓、兩個三角形、乙個正方形...... 乙個圓、四個三角形、乙個正方形。
老師：這裡丟了幾個圖形，你想想應當補上什麼圖形？
周昊：乙個圓、三個三角形、乙個正方形
老師：你怎麼知道要添上乙個圓、三個三角形、乙個正方形，我怎麼看不出來呢？
周昊：前面是乙個三角形、兩個三角形、三個三角形、後面是四個三角形。
老師：「乙個比乙個多。」
老師：按周昊的說法畫上圖形。與幼兒一起分享。
三、鼓勵幼兒自選生日帽、珠子、圖形玩具排規律：
老師：幼兒任選其一，貼上（或擺上、串上）各種各樣你喜歡的形狀（或珠子）但是一定是按一定的順序有規律地排列的。
幼兒動手操作，鼓勵和別人不一樣
（1）你為什麼要這樣排隊？
（2）你是按照什麼規律進行排隊的？
分享：說一說，你是按什麼規律設計你的生日帽（或項鍊）的？你是怎麼給圖形玩具排隊的？
幼兒：自選小組，按自己的想法給生日帽、珠子、圖形玩具排隊。因為生日帽、珠子兩組，老師在投放材料的時候有選擇，只投放了三種顏色、形狀有區別的圖形或珠子。
幼兒能按自己的想法有規律的給它們排隊。圖形那組，圖形較多，顏色有５種，有一定難度，但是幼兒明白了規律，也能按自己的想法給它們排隊，有個別幼兒在排到第二組後找圖形遇到困難，如形狀相同顏色不同。
反思：優點：整個活動教師準備材料較充分，幼兒興趣性高。
教師在出示圖形的時候是從易到難一步步出示的，符合幼兒思維特點。教師的提問有針對性，乙個乙個提出，給幼兒思考的空間。教師的提問有意識的引導幼兒思考，為下一步做準備。
教師把握的重點，給它們排隊，重視了規律性，即一組一組的，有那些共性。
不足：在最後一組的添上什麼圖形時，是臨時畫上去的，如果貼上去就與前面完全相同了，更嚴緊。重點觀察給圖形排隊那組更好些，那組的規律創新由於材料的多種，規律的擺法更多。
幼兒園大一班半日活動計畫
上午活動 一 晨間活動 1 晨間接待 熱情接待幼兒，組織幼兒進行晨間勞動及觀察。重點指導 觀察自然角花生的生長變化。2 晨間區域 生活區 擦玩具櫃拖地益智區 稱重 重點指導 培養幼兒自我服務的能力。3 體育鍛煉 綜合 送信 跳皮筋 跳繩 投籃 板羽球 吸盤球 跳跳球重點指導 指導幼兒板羽球的玩法，強...
幼兒園親子秋遊活動方案大一班
b 希望家長能積極配合老師做好本次親子外出秋遊活動的指導工作。3 8 40 10 00各班進行親子活動，頒發禮物。a.尊老愛幼 玩法 由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以後，幼兒出發向家長走去，走到家長那邊，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場...
幼兒園大一班工作總結
進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業了，看著他們三年來，一步乙個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧今學期的教育歷程，我們記憶猶新。新學期開始，我們對孩子們進行了集體榮譽感的培養，主要體現在每天的進餐表上，而這項任務，我交給了陳燕嬌老師。陳老師很認真地繪製了進餐表，以...