（2014-2015學年度第二學期）
一、基本情況
1.五年級了，學生對美術學習的興趣仍然濃厚。平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，並在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
2、通過上學期的動腦訓練模式的學習，我覺得學生觀察力也日趨成熟，對周圍的事物有感性的認識了，所以在繪畫中已經體現出了自己的情感。但對一些優秀的美術作品的欣賞能力還仍然需要進一步提高。
3、學生仍對於繪畫、手工課比較感興趣，動腦動手有益的巧妙結合，仍是我們做老師的想要的。
二、教學目標
我仍將帶學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。
三、教學措施
1、繼續注重對學生動手能力、造型表現的培養。在教學中，讓初步認識使用各種學習工具，體驗不同繪畫創作藝術的效果，通過手工課、寫生課等方面去表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展**性的學習，發表自己獨特的見解。
3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。
4、加強教學中師生的雙邊關係，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關係。
5、鼓勵學生進行綜合性與**性學習，加強美術與其他學科的聯絡與學生生活經驗的聯絡；調查了解美術與傳統文化及環境的關係，用美術的手段進行記錄規劃與製作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合**的能力。
6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、教師以各種生動有趣的教學手段，如**、錄影、範畫，甚至故事、遊戲、**等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。
8、教師盡可能嘗試計算機和網路美術教學，引導學生利用計算機設計製作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際網際網路資源，檢索在一定歷史條件下的美術資訊開闊視野，展示他們的美術作品進行。
四、教學進度表
2023年3月
五年級美術教學工作計畫
2013 2014年度第二學期班級 五 1 班任課教師 呂俊 一 對教材內容的分析 一 教學重點 1 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩表現力，並能有目的地加以運用。2 能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境 有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象並...
五年級美術教學工作計畫
美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動 活潑 主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格 有創新精神的合格人才，特制定本期如下 1 注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2 通過啟發聯想訓練學生的創造性...
五年級上冊美術教學工作計畫
美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動 活潑 主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格 有創新精神的合格人才，特制定本期教學計畫如下 一 教材分析 本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課 學畫...