2009—2010學年度下學期高二語文教學計畫
一、指導思想：
以語文新課程標準為指導，以語文教研組工作計畫為參考，切實提高教師自身的職業道德修養、業務知識水平和教育教學能力，落實常規工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑑賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下紮實的基礎。
二、情況分析：
1、教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提公升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上公升到品味鑑賞。寫作上則要求學生較好掌握議**的寫作和應對話題作文的能力。
2、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。
三、工作重點：
1、提高備課質量，繼續學習新大綱，鑽研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提公升學生的語文素養。
2、加強對學生語文學習習慣的培養，加強常規工作的落實和檢查，並有階段性檢查小結和整改措施。
3、以「閱讀」和「寫作」教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。
4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。
5、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。
四、具體措施：
（一）閱讀：
1要求學生準備兩本筆記本，一本用於課內閱讀，一本用於課外閱讀。
2、課內閱讀：採取所用教材篇目（有一定選擇）和新教材部分篇目相結合學習的原則。對於重點篇目要精講，並要進行配套的訓練。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀的方法。
3、課外閱讀：通過多種途徑加強，如教師推薦佳作、學生推薦佳作、摘抄作業、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學生閱讀的能力。學生每週必須要有
4、指導和訓練重點：課內課外文言文。
文言文一直是學生語文學習的一大難題，文言文學習要求學生認真踏實，還要肯花時間，教師的指導也非常重要。因此文言文的教學和訓練要貫穿整個學年，並要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量。教師要精選題並精講題，切實幫助學生提高文言文閱讀水平。
每週課外文言文拓展至少兩篇。一學期保證學生有20篇以上的課外文言文訓練。
每週一次小測驗。
（二）寫作：
1、要求學生準備一本筆記本和作文本，分別用於隨筆和作文寫作。
2、進行分類訓練：
（1）隨筆：
養成每週動筆的習慣，善於觀察身邊的生活，樂於表達對生活、社會的思考和認識。
（2）作文訓練：除隨筆外，將平時的作文指導與訓練總共安排5次，並將考綱要求及各項訓練點穿插到這5次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，掌握要訣，提高能力。
（三）其它：
1、強化語文知識的積累，為後階段學習打下堅實基礎。
詩詞名句的積累。文學常識、文化常識的積累。
成語、熟語的積累。佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。
2、充分利用好教學時間：
利用好早讀課的語文朗讀。
（四）課時進度：
魏俊華石書娟劉以洲王法勤劉濤
陳德全劉傳芹樊萍董福傑劉鋒
教研組長：劉以洲
2023年2月
初中語文教學工作計畫
為了全面落實 充分借鑑 六步實效教學流程 進一步深化教育教學改革，樹立全新的語文教育觀，構建全新而科學的語文教學目標體系 教材體系 課堂體系，創造新時代的語文，真正發揮語文學科的龍頭作用，拉動和促進其他學科的教育改革，相互融合，共謀發展，制定本學期的教研組工作計畫。一 指導思想 以義務教育 語文課程...
初中語文教學工作計畫
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初中語文教學工作計畫
一 指導思想 以科學發展觀為指導，以人為本，認真實施 加強校本研修，大面積提高教學質量 的戰略，不斷更新理念與手段，重視總結與交流，突出服務與指導。以課堂教學改革為中心，以促進教師專業化成長與學生個性化發展為導向，認真抓好教學研究與教師發展性評價工作，創造性地開展教研工作，全面提高教學質量。二 基本...