二、對「成功同心圓」的理解和認識：
1.「圓心」是成功的基石。書中的圓心是指乙個人的價值觀。
價值觀是指乙個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法，是驅使人們行為的內部動力。它支配和調節一切社會行為，涉及社會生活的各個領域。從中我們不難發現，價值觀決定了我們人生的走向，所以我們首先要做的就是樹立正確的價值觀。
「教師是蠟燭，是春蠶，是園丁，是太陽底下最光輝的職業。」這些傳統觀念，使管理者、社會對教師要求得過多、給予得過少，好像教師非得要犧牲自己才能教育好學生，才算得上是優秀教師。面對這無法改變的現實，我們教師要擺正心態，樹立「一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生」的價值觀，從而促使自己的出發點、落腳點都是為了學生的發展，每一堂課堂前，想一想，這樣上課學生會學了什麼？
課結束後，想一想，學生學會了嗎？每一次作業布置前，想一想，這些作業對學生的發展有用嗎？批改作業時，想一想，作業中學生反映的能力不足在**，該如何彌補？
……只有正確價值觀的趨勢下，無效的課堂才會減少，體罰現象才會杜絕，微笑才會時刻掛在學生的臉上。
2.「圓環」是成功的關鍵。「積極、自省、胸懷、自信、勇氣」這些圍繞著價值觀而延伸出來的人生態度，是為人處世的基本原則，是決定成功與否的關鍵因素。
人的一生中都會遇到這樣或那樣的境域，這就要求每個人適時調整自己的心態，永保積極向上的態度。我們教師面對的是有思想，有主觀意識的學生，他們不隨我們的意志而改變，因此，我們教師較一般單位，更容易遭受挫折。因此在屢遭挫折時，我們要鼓足勇氣，充分自信，用更加主動的態度來改變自己的境域。
也正是因為如此，擺在我們面前的挑戰如此艱鉅，當我們獲得成功時，我們會比一般單位所獲得的成功更喜悅。這時，我們要善於自省，客觀的評估自己，避免因盲目樂觀而高估自己。面對學生出現的問題，面對工作安排不太合理的情況下，我們要懷著同理心和容納百川的胸襟，待人處世設身處地，為他人留下空間和餘地，主動反省自己，勇於承擔責任。
3.「圓弧」是成功的途徑。正確的價值觀和人生態度要想最終的成功，還應將他們付至於實際行為。這些操作可行的舉動是成功的途徑。
偉人之所以偉大，不是因為他們有偉大的思想，而是他們有偉大的行動。身邊不缺少偉大思想的人，包括自己，曾經也有過偉大的抱負，而都終究沒有偉大的作為，因為缺少乙個腳踏實地的行為。教師是榜樣，是培養合格勞動者的職業，因此我們更加要將我們積極的，良好的人生的價值觀和態度，通過我們實際的行為，透露給學生，讓他們在效仿中變成自己的意識和行為，從而促進學生身心的全面發展。
作為一名年級的管理人員，有想法就必須有行動，只有想在前、做在先，才能發揮圓心的作用，做最好的自己——做最好的老師變成每位教師的職業追求，相信老師會發展，年級會發展，學校會發展。
做最好的自己《做最好的自己》讀後感
讀完了李開復寫的 做最好的自己 一書，讓我豁然開朗。這是一本很有閱讀價值的書，在細細品讀後，收穫頗豐，很有啟發。人與人人之間的差異是無法迴避。不管這人天生聰明還是愚鈍，都有人取得了成功，這就要我們要把衡量成功與否的標準定位在合理的的起點上。只有這樣我們才能不會自暴自棄，不會好高騖遠。只有正確地認識了...
做最好的自己讀後感
當我抽空讀完 做最好的自己 這本書後,讓我感觸最深的是李開復博士結合自己人生的經歷和事業成功的經驗，運用很多的例子闡述了 成功同心圓 的理念，為中國的青少年指明了成功的方向。他告訴我們真正的成功人士並不是僅僅靠知識 創意等外在素質贏得成功，他們成功的經驗在於，他們具備了某些最根本的 最有價值的素質或...
做最好的自己讀後感
哈佛校訓上說 你所浪費的今天，是死去的人奢望的明天，你所厭惡的現在，是你回不去的曾經。在沒有盡全力之前，我們都是平凡的自己，無從知曉成功離我們有多遠，做最好的自己，或許就是最接近成功的時刻。題記在未看書之前，只是知道李開復先生是著名的企業家，無論在業界還是其他領域都有很高的評價，讀罷書後，李開復不僅...