「藝術燃激情、靈動舞青春」香爐礁小學校園文化藝術節
工作總結（2012.6.）
以「藝術燃激情、靈動舞青春」為主題的校園文化藝術節歷時乙個月，終於在五月三十一日順利閉幕，在整個藝術節過程中，我校上至領導老師下至學生都能積極參與，全身心投入，顯示了教師的藝術素養，展示了學生的風采特長，豐富了學校的文化生活，下面就讓我們將鏡頭回放，一起來回顧一下藝術節中的點點滴滴吧。
一、領導重視，主題鮮明
本屆藝術節,學校領導的高度重視,教導處的精心籌畫和組織,廣大師生的積極參與,使藝術節舉辦的非常成功。本屆藝術節以「藝術燃激情、靈動舞青春」為主題，以培養學生的綜合素質為核心，以各種形式的藝術表演活動為載體，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，充分將我校的靈動教育理念融合其中，也充分展示了同學們的藝術天賦。
讓校園沸騰起來，讓每乙個學生快樂起來、成長起來，讓我校科技、京劇特色得以延續和發展是我們工作出發點，也是目標。儘管我們都清楚，由於學校分出兩地，條件差，工作難度會很大，但我們依然堅持本著師生的發展，立足發展每乙個、智慧型每乙個、創造每乙個、靈動每乙個的思想，來設計規劃了本次活動。
本此藝術節，我們用整合的思路，將其與傳統結合起來，形成了以藝術、京劇、科技三大藝術板塊架構起來的「藝術燃激情、靈動舞青春」的活動方案，精心設計了九個活動專案。每個單項的落實都經過了幾次例會，同各項負責人商討、修訂、完善，制定了比賽規則，評分標準，每項活動都做到了精心安排、認真實施，積極配合，不推不靠，使得每一項活動都開展得有始有終、有聲有色，達到了預期的效果，極大地豐富了學生的校園文化生活，確實使學生們在活動中都受到了教育和啟發。
為了更好的烘托藝術節的氣氛，在開幕之後，學校設計準備了各種與藝術節相關的標語、海報，這些色彩斑斕、形式新穎的標語吸引著學生們的眼球，點燃了孩子們的參與熱情，整個校園洋溢著濃郁文化氣息。
二、 精心策劃，積極參與
我校科技工作在近兩年裡處於突飛猛進的上公升狀態，頻頻獲獎，於是我們將本次藝術節命名為科技藝術節，將科技比賽正式列入了藝術節的比賽範疇，制定方案前，關老師仔細研讀了大連市科技比賽方案，力爭將我校的科技藝術節與市級比賽接軌，精心設計了紙飛機和孔明鎖兩項比賽內容，並結合市級比賽標準，制定了符合我校學生特點的比賽方案和比賽規則，為了買到物美價廉的紙飛機和孔明鎖，他又多次往返大菜市和素質教育中心，反覆比對**，為學生購買參賽物品，本次藝術節參與購買紙飛機和孔明鎖的學生佔到了40%左右，這個數字從另乙個側面也反映出我校學生對科技的熱愛程度，為了讓比賽更加有成效，關老師不辭辛苦，來往於兩個校區，利用課餘時間，對每個班級的學生都進行了賽前指導，比賽那天，現場氣氛很是緊張，選手們的成績相差不大，湧現出了一批科技小精英，也為我校選派代表參加區級的紙飛機比賽提供了保障，相信通過科技藝術節這個載體，今後我校的科技之路將越走越遠。
班班有歌聲活動依然延續了我校新學堂樂歌與京劇聯手的傳統，《紅燈記》作為現代京劇的代表，被選入了本次藝術節班班有歌聲的活動之中，此曲曲調優美，唱腔抑揚頓挫，包括多種演唱方式，較之去年學習的《我是中華好少年》、《賣水》在難度上明顯增加了，學生們在經歷了京劇進校園、京劇特色學校的薰陶，一次藝術節和十一三演唱會的歷練之後，京劇技藝有了長足的發展，學生的進步也反映體現出了我校**教師已經擁有了很高的京劇教學水平，於春雷老師承教四個學年的**教學任務，每天就見她拿著錄音機奔走於每個班級之間，將選段分解，一句一句教唱，唱的嗓子都啞了，累的走出課堂一句話也不願意講了，儘管如此。課堂上的她也絲毫沒有懈怠，依舊一板一眼的進行著教授，不僅如此，他還負擔起了班班有歌聲活動中另兩個歌曲的排練任務，幫助班主任老師排練隊形，訓練發聲，指導動作，都不厭其煩，大家都稱讚他不愧是我校的**常青藤，尚林老師負責一二年級的京劇教授，學生年級小，對普通的樂理知識和演唱方法還不是很了解，就要演唱包含如此多唱腔的京劇，確實有很大的難度，於是兩位**老師共同商量研究解決辦法，從基礎教起，一字一字的教授，使低年級的學生們也能較順利的完成任務。班主任老師也格外重視此項比賽，不僅是在**課上，下午自習課上，時不時的我們都可以聽見班級裡傳來優美的歌聲，形成「班班有歌聲、人人唱好歌、師生共參與」的生動局面，甚至在學農時間，六年級的兩位班主任老師也利用一切時間進行排練，將我們的歌聲也帶到了學農基地，優美的歌聲還得到了基地領導的好評。
班班有歌聲比賽當天，各位班主任老師各盡其能，各班級表演各有特色，可以看出班主任老師都做了充分的準備，1.1班亮麗的服飾和臉譜，1.2班自製的頭飾，二年級的道具以及學生伴奏，三年級的舞蹈，四五年級的精神面貌，6.
2班的男扮**的回眸一笑和精緻妝容，無不體現出了班主任老師對此項活動的重視，尤其突出的是六年一班的合唱得到我們評委的交口稱讚，不僅服裝統一新穎，演唱表現形式豐富，更難能可貴的是演唱水平堪稱有專業水準，宛如天籟，61合唱團的出色表現，也讓我們看到了一位班主任老師的藝術品味。
本次藝術節中文字展示部分的京劇班刊和學生作文集較之上一屆藝術節質量普遍較高，班主任老師在版面上精心布置，並進行了彩噴，內容豐實，習作集則注意了學生的習作的積累，收集了學生入學以來優秀作文，內容豐厚，每個作文集都堪稱精品。
三、內容整合、齊抓共管
本次藝術節期間，同時又迎接了乙個國家級「育靈童杯」比賽、區健美操大賽、區實物博物館展覽活動，工作千頭萬緒，為了不顧此失彼，藝術節組委會臨時調整方案，將各項活動進行了整合，「育靈童杯」要求學生參加朗誦、寫作、美術、書法、樂器的比賽，班主任老師承擔了培訓學生朗誦和寫作的任務，六年二班全員參與了古詩朗誦，3、1班12人次、3、2班18人次、 2、1班8人次、 2、2班8人次、 1、1班7人次、 1、2班5人次、4.1班5人次、4.2班10人次、5.
1班8人次、5.2班4人次、6.1班11人次、6.
2班38人次。美術組將國畫的內容融入藝術節比賽中去，既為育靈童杯作了充足的準備，又為藝術節匯報演出提供了表演素材，同時兩位老師又聯合袁老師利用校園宣傳板將優秀學生作品進行了展示，讓學生們有了更多的創作熱情，也讓其它學生開闊了眼界；袁紹軍老師接到任務時，藝術節有關書法的活動已經結束，可他依然積極的投入到學生的培訓中去，沒有場地，就在樓梯間的緩步台上進行訓練，艱苦的條件並沒有影響到作品的效果；因為育靈童杯中設定了學生民族樂器的表演，於是與春雷老師抓緊時間在進行完學校的「靈動之星」評比之後，又投入到了育靈童杯的學生培訓中去，幫助學生進行曲目的選擇，樂曲的訓練，終於也在規定時間內完成了任務，任務完成後，所有節目要進行錄製，沒有教室，吳娜、胡華、劉迤老師主動承擔起這個任務，利用午休和放學後的時間他們的班級就成了錄音棚，他們布置黑板、整理教室，協助錄影，保障了錄影的順利進行，錄好的作品全部要刻成光碟上交，李寧老師又要為藝術節燒錄光碟，又要為學生們錄影刻碟，忙得是不亦樂乎，一天之內共刻了近30多個光碟。
關英超老師剛剛完成了藝術節的科技比賽，又投入到緊張的健美操訓練之中，每天下午，關老師都驅車來到工小，帶領著小隊員們進行訓練，甚至週六週日也不休息，於春雷老師也與百忙之中對健美操的隊形、精神狀態進行專業指導，而體育組的兩位老師也有著強烈的合作意識和補位意識，經常可以看到他們一同訓練健美操的情景，從中可以看出我校教研組的凝聚力和向心力。
五月中旬舉行的實物博覽館，得到了班主任老師們的大力支援，老師們發動學生從自家帶來了大量的船模和車模，為我們的順利開館提供了物質保障，其中1、1班 15個1、2班17個、 2、1班23個、2、2班15個3、1班25個、3、2班26個、4.1班5個、4.2班7個、5.
1班8個、6.1班8個、6.2班5個。
學校每一項工作的成功都凝結著大家的智慧型，也讓我堅信這樣一點：只有合作才能共贏。
四、內容豐富，精彩紛呈
本屆藝術節新增了靈動之星的評比活動，在藝術節倡議書中組委會呼籲學生積極參與，一方面是為了培養學生積極向上的參與意識，另一方面也為了發掘我校的**人才，為今後的三隊做好人員儲備。此項活動一經宣布，便得到了全校學生的大力支援，報名者踴躍，做到了班班有活動、人人都參與，同學們身上展現出極大的創新潛力和實踐能力，報名者達到了近百人，甚至在低年級組進行選拔時，還有的學生當場報名，比賽現場相當火爆。此次活動掀起了藝術節的活動高潮，並帶動了一大批學生，激發了他們的潛能，培養了他們的能力，同時湧現出一大批藝術人才。
經過評委認真篩選，共選出我校靈動之星48名，並在閉幕式上進行了匯報演出，其中5.2班與4.2班由於班主任老師組織得力，所有參賽選手的節目全部獲獎並在閉幕式上進行了展示，徐媛媛老師和楊旭老師還與學生同台演出，體現了香爐礁小學師生的激情和活力。
本次匯報演出儘管時間有限，但依然包含了合唱、舞蹈、表演唱、相聲、健美操，樂器演奏、即興繪畫等專案，可謂專案齊全、異彩紛呈，這也是我校素質教育成果的一次大展示，
表彰會評出校三好學生和明星將近150多人，分發這些獎狀、獎品的任務毋庸置疑的落在了邵迎紅老師的身上，因為獎品種類繁多，稍有不慎，就會出錯，一旦出錯，直接影響大會的程序。為了保障獎狀，獎品順利發放，邵迎紅老師花了近乙個下午的時間，進行分裝，整理，排序，對照大會程式一步一步進行核對，才使我們花樣繁多的頒獎井然有序。會後，大家交口稱讚，邵老師就是這樣乙個她總能把一些繁重而棘手的工作做得盡善盡美的人。
閉幕式當天，因為每組領獎的學生人數和名字都不固定，再加上中間的間隔時間也很緊促，於是場上人員的調動工作就顯得格外重要，體育組的潘立強、關穎超和王華老師手拿大會程式和領獎學生名單親自一遍遍的到班級裡組織帶領學生，使得領獎程式得以順利進行。周家梅老師看見下場方向秩序較為混亂，便主動地承擔起了組織工作，確保了學生的下場順序和安全。
閉幕式時間緊湊，去衛生間和午餐時間都擠在了一起，尚林、周家梅、潘力強、袁紹軍關英超老師按時到位，組織學生們有序的上衛生間，即保證了學生的安全，還為及時返校節省了時間。
學校各項工作都離不開班主任的支援與全力配合，當班主任如數家珍說著自己班級幾個一等獎，幾個二等獎的時候；當學生精神抖擻、熱情高漲地參與到各項比賽中去的時候；當師生欣喜若狂、為勝利狂歡的時候，我們讀懂了班主任的辛勤與勞碌、感悟了班主任的責任與擔當，領略了班主任的魅力與風采。謝謝你們，你們辛苦了！
聽到老師說：「咱們學校不僅有工作思路，而且還有細節管理」這樣的讚譽，我們感到很欣慰。老師們的思想認識提公升了，執行力增強了，師生都能得到發展是我們校園文化藝術節的目標。
師生的發展，必定帶來學校的發展。今後，我們將一如既往，將每一次的活動作為提公升與發展的平台，讓香一「人人有事做，事事有人管，做最好的自己」的工作宗旨繼續發揚光大。
為了今後更好地工作，我們坐下來反思不足，不能不說有不和諧的音符存在，依然有極個別的人沒有動起來，該響的鑼鼓沒有敲起來；班主任老師重視了外在表演形式，而忽略了對活動質量的追求，比如說，合唱，各班級的表演形式豐富，但歌曲演唱的質量不是很高，跑調現象時有發生；個別班主任對研究性學習活動不重視，把整個活動全部放給學生，使研究型學習沒有起到應有的作用，和去年同期的表現大相徑庭；這些都是留給我們的小小遺憾。相信今後我們一定能夠克服，相同的錯誤不再出現。
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