中隊工作總結

當今的少年兒童作為21世紀的主人，必將擔負起實現中華民族偉大復興的重任，這就需要他們不僅具有科學文化知識，同時也應具有良好的品質。也就是說作為21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發展。針對這一點，一年來為了使五一班的中隊工作更上一層樓，我們中隊開展了各種各樣的活動，現總結如下：

一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。

長期以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養學生的好行為、好習慣，我結合《中國少年報》中的《做人與做事》專欄，開展以「做人要有好形象」為主題的一系列中隊活動。

如：「敲門的禮節」、「怎樣與人相處」、「如何打**」「如何接待客人」等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什麼才是語言美、行為美、心靈美。

又如為了培養學生集體精神，告訴學生「眾人拾柴火焰高」的道理，利用上學期我校開展的秋季運動會；我中隊開展「人人爭為班集體盡乙份力」的活動，不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好後勤工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。因此，在這次校運會中，我班奪得了團體賽第一名。

二、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。

學校領導對少先隊工作給予極大關注，在大隊輔導員的領導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，中隊也不甘落後，積極響應。如：根據學校「流動紅旗評比」活動內容，我中隊開展了「比一比誰的衛生搞得最好」、「誰做值日最負責」等活動。

又如：為了鼓勵我班隊員積極參加學校播音員選拔賽的要求，我中隊也開展了「課文朗讀比賽」「講故事比賽」。另外我中隊還開展了「人人爭做好隊員」的活動，許多隊員都爭著為學校捐花、捐書，為學校小花園的花草鬆土、澆水，為學校的圖書室整理書籍，縫補圖書，為街道打掃衛生等等。

三、利用「學習園地」發揮各隊員的特長

「學習園地」是同學同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發揮各隊員的特長和愛好，在「園地」上展示他們的才華。我中隊開展了輪流出黑板的活動。每兩周出一版，每版由幾位隊員負責，自從開展這項活動，隊員們踴躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫。

總之，一年來，我中隊工作在各方面都取得了一定成績，被學校評為「優秀中隊」，但也有許多不足。不過我們五一班的全體隊會在學校領導的大力支援下，在大隊輔導員的領導下，取得更好的成績的。

中隊工作總結五二班

作為一名班主任，我深深地懂得：小學階段是人的成長的起步階段，也是基礎素質形成的重要時期，而良好的班風班貌是各種習慣養成的有力保障。做一名盡心盡責的班主任，全方位、高規格地搞好乙個班集體，是我一直追求的目標。

本學期來,我班根據學校工作指導思想,建設優良的班風，創造有利於每個學生個性發展，潛能開發的空間和舞台,科學健全各項管理制度，開展豐富多彩紛的活動。現將本學期五二班中隊工作總結如下：

一、培養學生的良好習慣

在本學期中，我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會、語文課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

漸漸地我班紀律好了很多。

二、發揮班級文化的功能，形成學生的優良品質

班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構建方向和目標；推動是使班級文化向著指定方向和目標前進的內驅力和外在因素。因此，發揮班級文化的功能，形成學生的優良品質也是現代班級文化建設的首要任務。

班級文化的物質載體分為顯形文化和隱性文化。顯形文化有：板報、條幅等，隱性文化則表現為班風、學風等。

在顯形文化方面，創設良好的環境，能對學生進行潛移默化的薰陶和感染。蘇霍姆林斯基說的「使學校的牆壁也說話」就強調了環境育人的重要性。

三、讓學生在活動中成長

積極開展各項活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道「我在受教育」，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。如今的學生大都是獨生子女，在家是「小皇帝」「小公主」，事事順心，唯我獨尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。

學生經常在一些小事上表現出較強的個人主義，凡事斤斤計較，犯了錯誤總把責任推給別人。為此，我設計了以「愛的奉獻」為主題的乙個系列活動，讓他們從身邊的同學身上學會關心他人，學會寬容待人。

五、衛生、安全教育

教育學生搞好班裡、衛生及個人衛生。強調他們要勤洗澡，勤換洗衣服，不隨便到校歪小店買不衛生的零食吃。我時時講日日講叫他們要注意安全，不要在班裡追追打打，還利用班會課開展安全教育會。

培訓好班幹部。要搞好乙個班的工作，就得有一些能幹的小幹部，通過民主選舉班幹部，分工負責，明確自己所做的工作。我還經常教他們怎樣做好工作，及時了解他們工作中遇到的困難，教育班幹部以身作則，自己首先當好領頭羊，管理他人才能服眾。

如每次大掃除，我總是先給班幹部分工，掃地、拖地、擦玻璃等。每次值日，我要求班幹部走在後面，關窗、鎖門。由於充分發揮了班幹部的帶頭作用，班級工作出現了你追我趕、爭先恐後的好勢頭。

另外，我對班幹部實行輪換制，讓更多的同學參與到班級管理中來，也給更多的同學鍛鍊的機會。

六、認真做好工作總結和評比工作

學期末認真做好學生的操行表、考勤表、成績表、三好生評比表等等工作。開班會總結本學期工作，評出「優秀幹部」「優秀學生」，「成績有所進步的學生」給予獎勵，還特別強調學生在放假期間一定要注意安全，要做些有意義的事情，要認真把作業做完。

總之，班主任工作是一項繁瑣、細緻的工作，而且班主任工作擔負著培養下一代的責任，所以任重而道遠。要撒播陽光到別人心裡去，自己心裡先要撒滿陽光。憑著高度的責任心、使命感，加強學習，不斷摸索，形成系統科學的工作方法，做乙個有心人。

帶上一顆愛心，大處著眼，細處落實，把工作幹得得心應手、有聲有色，做快樂的班主任。

中隊工作總結五三班

五年級三班中隊積極響應校學校及大隊部的號召，結合我班實際積極開展了一系列的文體、德育活動，鼓勵學生積極參與，在活動中得到鍛鍊和提高，現總結如下：

一、強加與家長的聯絡和溝通

首先熱情地歡迎家長進課堂，為隊員們豐富各個領域的活動見識。

密切關注學生的成長，發現情況及時**與家長聯絡或直接家訪。充分利用好班級**，有問題及時跟家長溝通。

一學期以來，學生們更懂事了，尊敬老師，團結同學，講話時態度誠懇，得到了老師和家長的好評。班級工作也得到了家長們的充分肯定與大力支援。

二、常抓常規管理，初步養成良好習慣

沿襲上學期好的做法，根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：衛生監督員，環保小衛士，節能員，班級小助手，值日小班長等。

同時，我利用班隊，晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比，表彰日常行為規範好的同學，評為優勝星，把他們的**貼到隊角里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習，生活習慣。因為我覺得，學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範，文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習，生活習慣，為學生創設乙個和諧，整潔的學習，生活環境。

三、選好班幹部，發揮小幹部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好乙個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養，本學期的班幹部競教學設計,教學反思,工作計畫,工作總結-班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，對他們進行隊幹部培訓，培養他們的組織工作能力。

我們還對四年級的文明小使者新成員進行了培訓工作，取得了良好的效果。

四、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。

學校領導對少先隊工作給予極大關注，在大隊輔導員的領導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們五年（3）班的中隊也不甘落後，積極響應。如：為了培養隊員們的藝術情操，我組織全班跳集體舞、唱集體歌；為了提高隊員們為大眾服務的思想，我開展以「雷鋒同志為光輝榜樣」的中隊主題會，讓大家從中受到啟迪；為了鼓勵隊員們積極參加學校播音員選拔賽的要求，我開展了「課文朗讀比賽」「講故事比賽」；為了培養隊員們的上進心，我還開展了「人人爭做好隊員」的活動，同學們都爭著為學校做好事，為小花園的花草鬆土、澆水，為班上的圖書角捐書，為同學補課等等。

五、利用「學習園地」發揮各隊員的特長

「學習園地」是同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發揮各隊員的特長和愛好，在「園地」上展示他們的才華。我中隊開展了輪流出黑板報的活動。每月出一版，每版由幾位隊員負責，自從開展這項活動，隊員們踴躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫。

總之，乙個學期以來，我中隊工作在各方面都取得了一定成績，被學堂村小學評為「優秀中隊」，我被評為者東鎮小學「優秀中隊輔導員」，但也有許多不足。不過，我們五年（3）班的全體隊員在學校領導的大力支援下，在大隊輔導員的領導下，今後將取得更好的成績。

中隊工作總結

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