青賽課總結發言稿
尊敬的領導們、老師們：
大家下午好！
今天,我很榮幸能夠站在這裡發言。感謝學校每年舉辦一次幫助年輕教師成長的課堂教學大賽！感謝領導們和評委們的認可！
同時也感謝化學組的各位老師給我的指導和幫助！下面我把自己在本次青賽課前的準備工作和賽後的一些感悟，做一下簡單匯報,請領導們、老師們批評指正。
首先，我想說說我的教學設計。我參賽的題目是《鹽的化學性質》，其實教材上根本沒有這一課題。我的教學內容節選自《生活中常見的鹽》，但這一課的內容太多太雜太難同時又是考試的重點，學生學完此課後，往往不能很好的歸納和掌握鹽的化學性質，於是，本著「以學定教」的原則，我把鹽的化學性質從教材繁雜的設計中單獨提出來，對教材內容做了大膽的整理與改進，最後，形成了我參賽的課題《鹽的化學性質》。
我覺得作為一名一線教師，我們要敢於適當的整合教材，使我們的學生能更好的把握重點突破難點。
化學是一門以實驗為基礎的學科，我的整個教學設計都是圍繞著實驗開展的。新課程背景下的化學教學理念，要求突出學生的主體性，突出實驗的**作用，於是，我圍繞著本課題的三維目標和教學重難點精心設計了三組學生**實驗，力求讓學生通過合作、**，將本課知識牢牢掌握。
關於情境設計部分，我做了多次改進，從最開始的冬天撒鹽除冰的**，改為演示實驗--「會跳舞的雞蛋」，在查閱了許多期刊文獻，浪費了幾十個雞蛋的情況下，雞蛋終於可以在鹽酸中跳舞了，可是這時卻發現，這種引課趣味性夠強，但有點脫離本堂課的教學，於是我毅然放棄了這個實驗，最後改為簡單的雞蛋殼與稀鹽酸的反應來引課。我覺得，我們在創設情景，特別是創設課堂的引入時，除了新穎以外，還得要夠簡潔、要貼近主題，最好能直入主題。
獲獎發言稿
魯迅先生說過，寫文章要 有真意 去粉飾，少做作，勿賣弄 新聞作品更應真實 具體。寫得具體。新聞的可信程度就高。第二個特點是準確 新聞必須事實，不能含糊其詞，不能模稜兩可，不能誇大也不能縮小。因為語言運用不準確而造成新聞失真或歧議的例子在報道中是經常發生的。有的是概念不清楚，有的用含混不請的語句來代替...
獲獎發言稿
敬愛的老師，親愛的同學們 大家好！我是五一班的楊伊凡，我很榮幸獲得全國書法銅獎。當我聽到自己獲獎時，簡直不敢相信自己的耳朵 當我拿到那散發著光芒的獎盃時，簡直不敢相信這是屬於我的榮譽！我從小就看電視裡拿著獎盃的人，心裡一直羨慕，夢想一天我也能擁有，今天我終於夢想成真了！我能獲得這個榮譽，還有二分之一...
獲獎發言稿
各位領導 各位同事 上午 下午好！能成為五一勞動獎章獲得者，在此發言，我感到非常榮幸。能獲此殊榮，首先感謝公司對我的培養，給予我勤奮工作的平台。加入公司近五年來，我從工程組到今天客戶響應組的一員，整個過程離不開上級領導的認真教導和資深同事們的熱心幫助，在這裡我特別感謝公司領導給予我機會和自我發揮的空...