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大學科技文化藝術系列講座聽講心得
轉眼之間已經到了大四，在三年多的學習生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折！有人總結，在任何乙個學校,平庸的大學生是相似的,不平庸的大學生各有各的輝煌，我們不能滿足於平庸，應該以更好的方式開始新一天, 而不是千篇一律的在每個上午醒來。大學，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們不僅應認真學習專業知識，還要拓展自己的知識面，培養自己的能力，那麼， 「學者視野——週末科技文化藝術系列講座」對於我們來說是乙個非常好的拓展知識和視野的渠道。
週末科技文化藝術系列講座的開設，
完善了學生的知識體系結構，促進不同學科的交流。受邀開設講座的嘉賓，都是各個學術領域的專家學者。他們的講座，涉及到哲學、歷史學、文學、美學、社會學、心理學、經濟學、人類學等人文學科及數學、電腦科學、電子等自然科學，他們帶領我們涉獵各個學術領域，開闊了我們學術視野。
同時，講座的開設為廣大同學提供了乙個向專家學者直接學習的機會。講座時，我們們可直接與專家學者交流，不但可以獲得知識，還可以從他們身上獲得治學的方法，可以激勵我們踐行立志、修身、博學、報國。講座的開設，還可以使文科生增加現代科技知識，理科生增強人文知識底蘊，通過聽講座，可以不斷提公升自己的知識水平。
我也在不知不覺中也聽了十幾次講座了，聽講證上已經有好多小紅章，回顧之前的講座，我覺得其實我在其中收益良多，現在來談談我的心得。
大一剛開學，第一次拿到聽講證的時候，我不以為意。認為這個是什麼鬼，有什麼用，以至於一直把講座什麼的落在一邊。一直等到13年3月我才去聽了第一次講座。
目的也是非常的簡單粗暴，就是為了拿學分。那時候白雲校區的教學資源還是非常匱乏的，晚上七點的講座，下午五點就已經座無虛席。現在回想起來也是挺瘋狂的。
這是一種很錯誤的思想，是一種功利主義。後面幾次也是功利主義作祟。其實在身邊還是有很多這樣的同學，每次一說到講座第乙個想到的就是有沒有蓋章，這樣的思想是非常危險的。
之後出於各種主客觀原因，又開始倦怠了，隔了好久都沒有去聽過講座。可能是因為經過了歲月的和社會的洗禮，我也少了一些當年的浮躁，我又再一次走進了科技文藝系列講座的課堂，靜下心，好好的去體會，去感悟。我發現這真的是乙個非常好的機會去拓展知識，開拓視野。
同時也在懊悔，為自己以前的被功利主義驅使的行為感到羞愧。
其實在大學生活裡，有很多渠道，很多方法去獲取資訊和知識來拓寬視野。在網際網路時代，作為一名大學生，獲得一些資訊的**很大部分都**網上，雖然能夠上網獲得很多的資料，但是網上的東西其真偽還得有一定的閱歷才能辨別出來。所以我覺得有時候去聽聽講座獲得一些資訊的**是乙個不錯的選擇，當然去聽講座也要有選擇性的，不要盲目的。
每一次講座，都有可供我們借鑑的地方，當然並不是每個講師講的每一觀點都是對，最起碼有一些觀點我個人並不是很贊同。但畢竟每次講座都是經過講師的精心準備過，就算有和自己觀點不同的地方，也是值得我們去思考的。在這十次聽講座的過程中，有一些講座的具體內容我自己都忘記的，但有一些卻留個我很深刻的印象。
在二次世界大戰的時候，日本侵略了中國，罪行累累。中華兒女恨不得把他抽筋扒皮。就算是現在還是有很多國人都有一種仇日心理，敵對心理，特別是近年**晉三的上台，他的種種行為，更是刺激了很多年青人。
所以當我看到曾志靈教授的關於日劇以及日本文化的講座時，特別感興趣。作為乙個留學日本的學者，我想對於日本文化，他是很有發言權的。靜下心來，慢慢思考，其實你會發覺其實日本還是有很多值得我們學習的地方，不能只是一味的仇視，然後做出不理智的行為。
比如說，危機教育：日本因其地域和物產的匱乏，從小就對孩子進行一種優患教育，明確告訴你我們什麼資源也沒有，要生存就要去爭取，去創造，永遠要靠自己而不能靠他人。還有就是虛心學習：
向德國學習，走德國式的軍國主義道路的建國方針，這也成為日本後來對外侵略擴張的原因。2023年日本敗戰後，再次認真向打敗自己的美國學習，進行了脫胎換骨的民主主義改造，將軍國主義的日本改造成為民主主義的經濟大國。日本學習大唐文明的歷史無論對於中國人還是對於日本人都可謂家喻戶曉，100多年前的日本看到這個自己當年的「老師」面對西方列強是如此脆弱之後毫不猶豫的學起西方，並通過自身的改革，不但使自己免遭橫禍，並很快也進入了西方的「文明」行列。
其實還有很多，便不一一枚舉。我想說的是，愛國是必須的，但得是理**國，我們討厭日本，那就超越日本，而不只是抵制他，日本的汽車產業發達，那我們就從汽車上超越他，日本電子產品先進，那我們就從電子產品上超越他。最然我們已經在經濟上超越日本成為世界第二大經濟體，但這條路還是任重而道遠。
總而言之，對於科技文化藝術系列的講座，請你靜下心來，就像喝茶一樣，去細細品味，你才會發現他的美，從而收穫你意想不到的東西。
人文講座心得
大學四年，聽過的講座有很多，各方面的都有，例如暢談藝術，簡單示範高科技軟體，再如常用軟體等等使用。講座，原本就是一種由主講人向學員傳授某方面的知識 技巧，或改善某種能力 心態的一種公開半公開的學習形式。是一種屬於課堂以外的拓展知識面的互動方式學習。人文科技講座，在大學，主要針對的講座大致可以分為五類...
人文素養講座心得體會
心得體會 指導老師 余世明老師 姓名 劉輝 學號 1008070283 專業 土木工程 學院 土木建築工程學院 2012 12 1 人文素養心得體會 時間像流水一樣飛快的流淌著，轉眼間，本學期已接近尾聲。人文素養講座的上課時間已經結束，但是，人文精神沒有結束，在繼續著。餘老師精彩的講解，使我懂得個人...
湖南人文科技學院愛心社
湖南人文科技學院愛心社成立於1995年，是乙個以 無私奉獻 為宗旨，以弘揚共產主義道德，倡導雷鋒精神為目的的學生公益社團，常組織的公益活動有 軍服捐贈 義務家電維修 義務文藝演出 義務植樹造林 慰問社會弱勢群體 支農 助教 掃盲 送溫暖 三下鄉等。事蹟曾多次被 湖南 婁底 婁底廣播電視報 校報 報道...