尊敬的各位家長朋友：
首先，請允許我代表初一班的全體任課教師對你們的到來表示歡迎！緣於孩子，我們相聚在這裡，是希望能通過家長會這個平台，進一步加強學校、老師與家長之間的溝通交流。 一眨眼，孩子就掙脫了父母的懷抱，邁進了初中的大門。
一夜之間，孩子長大了，面對孩子的獨來獨往，作為家長，既滿心歡喜又心存迷惑。對於孩子來說，面對新的學習環境，面對老師親切而又陌生的面孔 ，面對增設的陌生的學科，能否很快的適應？很快的步入正常的學習軌道呢？
這應該是家長和老師共同關注的問題。學校雖是教育人的主陣地，但是家庭教育更不容忽視，進行有效的家校溝通可以讓家長了解學校的教育方法和要求，以便使家長能在對孩子的教育過程中，配合學校進行教育，保持與學校的一致性，使學生能更健康的成長。
一、簡介學校的辦學理念
2023年，學校確立了「文化立校，育人為本」的辦學理念，切實遵循教育規律辦真真切切的「真」教育。我們著力營造一種氛圍，加強校園文化建設，用愛的力量、家的文化，提公升學校的品味。我們深刻地認識到：
學校的一切工作，都必須以人為本，尊重人，服務人，發展人。為此，學校努力為師生創設和諧、寬鬆的工作與學習環境，讓師生在教育教學中共同成長，使學校在師生的和諧中不斷發展壯大。學校充分考慮學生的複雜性、發展的階段性、多元的可能性，將全員素質發展、全面和諧發展、生動活潑發展、個性創新發展作為真教育的至高追求，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做事做人，進而達成啟迪智慧型、點化人生、潤澤生命的效能。
2023年，我們融入了「文化立校，質量興校，科研強校，特色揚校」的新思路，創新管理模式，將過去的校級管理模式改變為級部管理模式，增設了德育室，使學校的各項管理更有針對性、實效性，努力將學校的核心價值融入師生的生活，通過學校主流價值的滲透力和轉化力，讓師生在無聲無息中感受到浸染生命的文化，提公升學校的品牌形象。
二、介紹團隊、課任教師
我們初一級部這個團隊是乙個團結向上的團隊，我們班的課任教師的組合更是優秀的組合，雖說「教無定法」但是他們「教學有法」，有豐富的教學經驗和對孩子高度負責的態度，把孩子教到我們手中請您放心。我們的老師會像對待自己孩子一樣，傾情教育您的孩子。
三、治班理念
我的理念是：以一種人文理念治班，以一顆博大無私的心給學生潤物無聲的愛，用欣賞的目光去關注學生。乙個良好班集體的形成，很大程度上反映了乙個班主任的治班理念。
所以只要我接手到乙個新的班級，我就會利用班會給學生講：從現在開始，我們就是一家人，不管原來的你怎麼樣，我只在乎從現在開始我認識的你。利用班會給學生講「和」的重要性，商人的「和氣生財」，百姓的「家和萬事興」，給學生滲透「家」、「和」的概念，讓學生感受到乙個班集體就是一家人，教會學生在這個大家庭裡如何與人相處，與人交往。
我們的班風是：尊重、理解、團結、奮進。讓學生知道只有在班級這個大家庭中建立出和諧的班風，並擁有一顆進取不服輸的心，才能讓我們的班級魅力無窮，讓每乙個任課教師都願意到我們班上課。
因為我相信一句話，那就是：只要有激情，就會碰撞出火花。只有產生愉悅，才能產生效益。
學生們有了目標、信心和幹勁，便會迅速形成一股凝聚力、向心力。
四、班主任及每一位任課教師的教育理念。（）
對於初一級部來說，目前最重要的工作就是讓學生盡快地適應初中的學習節奏。為此，學校特意安排了乙個多周的軍訓生活，目的就是為了全面提公升學生的精神面貌，規範學生的生活、學習行為。到今天為止，我們的軍訓就算是圓滿結束了，孩子們的颯爽英姿就會展現在各位家長的面前。
接下來，孩子們馬上就要投入到期盼已久的學習生活中去了。我們初一級部的老師，會本著學校「文化立校，育人為本」理念，用真心真情，融合集體的力量，創設家的文化，著力營造一種氛圍， 用愛的力量去感染、教育每一位孩子。我們抓住了一切可以教育孩子的契機，開學第一天，我們就組織學生**了「開學第一課」，看到孩子專注的眼神，由衷的感慨，我們當即決定，再次**去年**電視台錄製的「開學第一課」，並要求孩子利用週日的時間寫出了觀後感。
其中的優秀作業，已經展現在班級的學習園地中。從細節著手，讓學生親身感受，用寬容的心去容納孩子，這就是我們的教育方式。讓孩子感受學習的快樂、成長的快樂，這就是我們的教育目的。
讓每面牆壁會說話，讓每乙個角落都溫馨，讓每位老師都像呵護自己的孩子一樣去呵護每一位學生！這就是我們每一位老師要做的！（在此可以介紹一下本班的任課教師，各班都要美化自己的任課教師）
五、初一的學習特點。
從初一開始，增設了英語、歷史、地理、政治、生物，其中，英語在中考的時候和語文、數學一樣，滿分150分、政治和物理、化學一樣，滿分100分。歷史、地理、生物每科50分。微機30分。
地理在初二下學期進行會考，歷史和生物在初三下學期進行會考，成績直接計入中考成績。我之所以要講這些，是為了引起各位家長的高度重視。不要還是老觀念學好數理化走遍全天下。
孩子在小學就上過英語課，但是期末考試的不規範，導致孩子以無所謂的態度應對英語課，其次有些孩子參加多年輔導班家長就對孩子的英語很放心，但是否學懂學會並不知道，多年的經驗大多數的孩子只是在應付父母。並導致其中部分孩子厭惡英語學習。如果孩子的英語成績不好，我可以坦白地告訴大家，補課只是緩兵之計，解決不了根本問題。
在每年的中考中，都有一部分學生，因為英語的偏科，與高中失之交臂。所以，希望各位家長不管有多忙，這半年一定要督促孩子的英語學習。具體做法就是這樣的：
老師每天晚上都會布置背誦、默寫單詞或筆記的作業，要求孩子背誦熟練之後，將漢意寫到一張紙上，由家長監督孩子默寫，然後家長對照課本後面的單詞表，挑出其中錯誤的和不會的，督促孩子繼續背誦，直至全部完成，最後家長籤條說明完成的情況。（家長不一定非要懂英語，只要能對照單詞表逐個字母對照即可）。中考的時候，英語的聽力測試佔很大的比重，目前是30分，這就要求孩子在學習英語的時候，不僅僅能默寫，還要張開嘴大聲的讀，每天都堅持聽。
新華書店有和課本配套的聽力磁帶，家長一定要買回來，利用每天早上或晚上固定的時間，讓孩子聽，如果孩子能堅持坐下來，聽力一定不成問題。我說的這些，聽起來挺簡單的， 真正能做到做好，卻不是那麼容易的。但如果這半年家長堅持做到底了，孩子一定會以優異的成績回報你的。
家長不要聽到這些就發愁了，如此堅持四年，我們豈不是失去自由了？其實， 孩子有了成就感，學習的興趣就會大大增加，之後的學習，家長不需要投入太多的精力，只要經常過問就行了。對於英語的學習，我還要說明兩個問題，一是籤條這種做法，我們這一學期會堅持，包括單元測試的試卷。
(有的孩子可能會找人代替家長籤條)。二是英語畢竟是外語，很多孩子在剛開始接觸時或者學習過程中遇到困難時會對自己失去信心，希望我們家長和老師對孩子多一些耐心和鼓勵，要讓孩子感受到老師和家長的對自己的信任
對於史地政生這四門課程，我們都有專職教師進行授課，不像小學時，思想與品德和科技等課程大多是語文數學老師兼任的。我們每學期至少進行期中、期末兩次考試。因為地理在初二就要進行會考，所以每週3節課，其餘三科每週2課。
我們是這樣要求學生的：如果今天上了地理（或者是歷史、生物、政治）課，我們就要求孩子晚上要把課本帶回去進行複習，希望家長能及時督促。家長可能會聯絡到我們上學的時候，學習這些科目，只不過是上課老師要求我們在課本上畫畫，我們只要用心地背一背，就可以考取乙個滿意的成績。
現在這樣做根本不行了，因為現在的考題非常靈活，經常是出一道和生活密切相關的題目，要求孩子運用學過的知識進行解答，如果孩子上課不認真聽講，積極地思考，根本不可能考出乙個好成績。大家都知道，到了初三，增設了理化兩門課程，孩子學習負擔本來就挺大的，如果會考前臨陣磨槍，勢必牽扯孩子過多的精力，造成孩子身心疲憊。所以，我們從起始年級就要打好基礎。
對於語文這一門課程，儘管孩子在小學已經很認真的學習過了，但初中語文和小學語文還是有區別的。初中加大了古詩文的學習，課本第113頁的古詩詞要求孩子熟練背誦。每個單元都有一篇古文，要求孩子能背誦課下的注釋。
如果課後要求熟練背誦的，請家長督促孩子及時背誦。課本119頁還有三篇必讀的名著，分別是《繁星春水》、《愛的教育》、《伊索寓言》，我們要求孩子人手一本，請家長近期給孩子準備好，我們閱讀課要讀，而且要寫讀書筆記。
至於數學這一門課程，希望家長不要掉以輕心，我們周圍可能會有一些親戚或朋友的孩子，在小學怎麼也能考個**十分，怎麼到了初中很快就很難考及格了。是初中老師不負責任？不是的！
小學主要學習語文、數學兩門課程，經常是乙個知識點，反覆練習，孩子這節課沒認真聽講，下節課還是這方面的練習，孩子最後總能學個差不多。而初中增設了那麼多學科，數學課經常是每節課都有不同的授課內容，乙個單元下來才能集中複習，有的孩子難以適應這種快節奏的學習，就放鬆了對自己的要求。家長、老師又沒有及時發現這種勢頭，造成了學習的脫節，孩子的課程就落下來了。
有時候即使老師發現了孩子近期學得不好，但總不能在孩子上歷史課的時候把孩子追出來給補習數學吧? 做老師的經常是心有餘而力不足。所以在這種情況下，我們老師和家長應該做到和孩子平等對話，多和孩子溝通，每天都和孩子聊一聊學校的情況，經常過問孩子的學習和作業， 讓孩子有乙個輕鬆愉悅的學習環境。
總之，小學和初中的教與學有的很大的差異。（1）小學到初中是公升級，換句話說多少分都可以上初中，所以小學的老師總是以表揚為主，在小學老師那裡聽到的總是「好話」和「高分」。而初中到高中是公升學考試，換句話說高分才能上高中，需要真才實學。
（2）學科多課時少。（3）教師的教法和學生的學法也發生了很大變化。所以懇請各位家長在家裡多陪孩子學習，最底要求陪到孩子適應初中的學習並養成良好的學習習慣。
拜託了。
六、 教育孩子方式
經常會有家長這樣請求老師：孩子不聰明，某某學科學得不好，希望老師多費心。這種要求當然不過，問題是家長的這種抱怨，並沒有避開孩子，那就意味著家長在暗示孩子：
你不聰明，不優秀，很難學好！孩子對於這種暗示，會全盤接受。那當我們面對乙個對自己徹底失去信心的孩子時，任何動聽的語言都會顯得蒼白無力。
面對孩子那不盡人意的成績，面對孩子不按時完成作業的壞習慣，面對乙個青春期少年成長過程中的種種問題，無論是家長還是老師，絕不能一味地責怪，採取簡單粗暴的方式來解決，或者一推了之，而是需要以平和的心態，坐下來好好與孩子溝通，採取一種孩子認同的、可以接受的方式來解決問題，讓其感受到我們發自內心的期望和關愛。
每年教初一的老師，在下學期都會有這樣的抱怨：孩子剛上初一時，家長對孩子的學習表現出極度的關心，到了下學期，熱情會銳減，有的家長，忙於應酬，會減少和孩子、老師的溝通。我們都知道，學校教育固然重要，但家庭給孩子潛移默化的影響和所起到的作用，是不可忽視的。
往往孩子的學習動力**於家長的期望，如果我們能經常溝通，可以將一些好的方法和做法介紹給家長，引導孩子用科學的學習方法，合理巧妙安排各學科的學習。所以，我們肯請家長能及時地將孩子在家的表現與班主任溝通，便於班主任開展工作，及時發現問題、解決問題。
七、學校的常規要求。
為了讓孩子有乙個優美的學習環境，為孩子的終身發展奠定基礎。我們初一級部在本學期重點對學生進行常規教育和學習習慣的教育，為此我們對孩子提出了一些具體的要求，希望家長配合學校，讓孩子盡快地以一種輕鬆自然地姿態，融入到五中這個大家庭中。
1、作息時間：我們的家長一定要明確孩子的到校、離校時間，學生失控時間越短，就越不容易出現問題。早上學生最好7：
30前到校，如果是值日生，要求7：20前到校，提前打掃衛生。7點之前，一定不要讓孩子出門，有的孩子為什麼要早早到校，可以趕在班主任進班之前抄襲同學的作業。
如果我們控制好了孩子到校的時間，就可以避免一些不良習慣的形成。周一因為我們要集體舉行公升旗儀式，要求孩子7：20 之前一定要進入教室。
回家午休的孩子，家長一定不要過早地讓孩子出門，目前1：40之前進教室就行。在家午休的家長，一定要籤條給班主任老師。
初一家長會提綱
一 恭喜 感謝 提醒 諒解。二 介紹科任教師團隊 有實力，搭配合理 學生認可度高。領導無私心，老師很用心，家長 學生科放心 三 主題 如何學習做一名初中生的家長 手上資料回去研究 1 做一名有心的家長 孩子念初中，應該有一些思考 了解初高中不同，幫助孩子順利過渡 你的孩子的發展目標應該是什麼位置？優...
初一家長會建議
初一家長會 給家長的建議 各位家長 大家好！針對入學以來普遍存在的問題，我提出一些關於各科學習的建議，希望能幫助您更有效地監督孩子的學習。一 作業本 練習冊 每天檢視孩子的作業本批改，是否當天錯已改 語 數 外要求在學校改完錯 有時孩子有一些問題老師會有批語在本子上。可以提問孩子，考查錯處是否真掌握...
初一家長會主持稿
張 尊敬的老師 陳 親愛的叔叔阿姨 合 大家晚上好！陳 首先，請允許我們代表全體同學和老師對你們的到來表示熱烈的歡迎！張 感謝各位家長和老師對我們的信任，讓我們有機會主持此次家長會。陳 初一對於我們學生來說，是邁入初中的第一步，也是為初中三年奠定基礎，乙個學生與學生之間分化的乙個關鍵點，所以這是所有...