本學年我擔任的是電子琴的教學，在這個學期以來一共有35名學生報名，因為這也是第一次辦這個培訓班，學生都從零開始，所有的樂理知識什麼都不懂，教起來有點困難，但這批學生都很刻苦，非常聽老師的話，每次上課都很認真、但還是有個別同學學起來很困難。
電子琴的教學能提高學生抽象思維能力。**有陶冶人的情操，調節人們情緒的作用，但**的知識比較抽象，要學好是不容易的，特別是對小學生來說，更加困難，因為他們不善於抽象思維，對**的認識也很不穩定，但他們喜歡節奏，而且掌握較快。我就利用電子琴，將掌握音高和節奏結合起來，讓學生一邊跟著電子琴打節奏，一邊跟著旋律唱，這樣容易掌握音準。
有時，也讓學生做做遊戲，用不同的節奏，表現不同的音高，音越高，節奏越快，反之，就越慢。這樣學生們學習起來很有興趣，效果也不錯。在學音階時，先是讓學生在電子琴上自己按鍵，從左往右依次彈白鍵，再讓他們跟琴唱出音階，並說剛才唱的哪個音高，哪個音低，然後，老師在黑板上畫出階梯形狀，給每個階梯命名。
這樣，學生自然就明白了音階的由來，理解了音高的意義，既形象又直觀。諸如對音準、音質、音色、半音、全音、節拍、時值等的學習理解，我都能在電子琴上找到形象直觀的學習理解方法，——讓學生們去學習和掌握。
電子琴的教學也能極大地開發學生的智力。科學家發現，電子琴的學習能開發人的左腦。一般來說，學習文化知識是用不到左腦的，而學習電子琴，注意力要非常集中，因為要用兩隻手彈奏，稍不注意，兩隻手就會配合不好，努力地加強兩隻手的配合練習，首先有助於學生注意力的保持與集中，有利於培養學生的協調性，再就是讓左右腦平衡發展，從而促進大腦的健康發育。
在整個電子琴的學習過程中，除了動手，動腦，還要動口、用眼、記憶、想象、選擇、判斷。所以電子琴的教學是對學生全身心的鍛鍊，能極大的開發學生的智力，提高他們的綜合素質。
電子琴教學總結
2012年上學年我擔任的是電子琴的教學，在這個學期以來一共有四十多名學生報名，人數比較少，因為這也是第一次辦這個培訓班，學生都從零開始，所有的樂理知識什麼都不懂，教起來有點困難，但這批學生都很刻苦，非常聽老師的話，每次上課都很認真 但還是有個別同學學起來很困難。電子琴的教學能提高學生抽象思維能力。有...
電子琴班計畫
2010 2011學年電子琴班訓練計畫 負責人 馮東東王玉良 一 培訓目標 1 在對學生進行基礎知識和基本技能訓練的同時，注意對學生進行智力的開發和能力的培養，全面提高學生的 素質。2 增強學生對電子琴的興趣 愛好，掌握電子琴的基礎知識和基本技能，使學生能夠掌握正確的彈奏方法，演奏姿勢及演奏技巧，提...
電子琴班教學計畫
電子琴社團活動教學計畫 一 指導思想 著眼學生健康快樂，關照學生終生成長。電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學生的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。學生經過一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序...