主持人：這是我們常用的校園禮儀，對於我們小學生，「小學生日常行為規範」也提出了明確的要求。請聽「小學生日常行為規範三字歌」
主持人：剛才我們共同朗誦了「小學生日常行為規範三字歌」那下面我又要來考考大家了：1、公升旗是應該怎樣做？
2、上課時應該怎樣做？3、上操時應該怎樣做？4、集合時要怎樣做？
主持人：看來大家通過這次班會都收穫了文明之果，希望你們能把禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間。下面請看兒歌表演：
兒歌：集體小天地，大家在一起，今天你幫我，明天我幫你，謝謝你同學，不用謝，別客氣，你我同進步，團結友愛記心裡。
齊說：你我同進步，團結友愛、互相幫助記心裡。
三、活動總結
主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名即將加入少先隊的學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做乙個講文明、懂禮儀的好學生。
三、班主任總結
親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的後代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心裡播下這粒種子，它就會在我們的精神世界裡生根、開花、結果，那麼我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每乙個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！
四、活動結束
主持人：「文明禮儀伴我行」主題班會到此結束。
綜合實踐課教案――觀察蝸牛
餘銀華一、教學目標：
過程與方法：
（1）會用文字和圖畫等方式觀察記錄蝸牛的行為特徵。
（2）會用簡單**統計、整理蝸牛的食性等情況。
（3）能傾聽其他同學的想法和建議。
知識與技能：
（1）知道蝸牛的生活習性和運動方式等。
情感、態度與價值觀：
（2）體驗照顧小蝸牛、觀察它的生活和成長是十分有趣的。
（3）願意與他人合作並交流想法。
二、教學重難點：
對蝸牛的各個方面提出自己感興趣的問題，並選擇適合自己**的問題進行**。
三、教學時間：1課時
四、教學準備：
（1）學生課前捉到的蝸牛，盛放蝸牛的容器、放大鏡等。
（2）供蝸牛選擇的食物，如切成小塊的菜葉、麵包、雞蛋、蘋果皮等。
（3）供學生實驗用的啤酒、醋、乾布、濕布（或幹紙、濕紙）、特製的紙盒（裡邊塗黑，蓋子上開個長條孔）等。
五、教學過程：
一.匯入
1、平時大家都喜歡猜謎語，今天老師讓大家猜猜這是一種什麼動物：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，揹著房子走。（板書：蝸牛）
2、檢查學生捉到的蝸牛。說說你在**捉到的蝸牛？
二、觀察蝸牛
1、發給學生放大鏡，談話：同學們，這是什麼？（放大鏡）你能用它來幹什麼？（觀察蝸牛）（板書：觀察）
2、現在就請大家仔細觀察蝸牛，並把它畫下來，你可以給你的蝸牛起個名字。
3、誰來說說通過剛才的觀察，你發現了什麼？並給大家介紹一下自己畫的蝸牛。
三、研究蝸牛
1.你還想了解蝸牛的哪些方面？
2、找到和你研究同樣問題的夥伴，與他們組成乙個小組，制定研究計畫。討論：你們準備設計什麼樣的實驗來研究你們想了解的問題？需要哪些實驗用品？
3、根據各小組所研究的問題，分別給學生提供切成小塊的菜葉、麵包、雞蛋、蘋果皮、啤酒、醋、乾布、濕布（或幹紙、濕紙）等實驗用品。
4、提出實驗要求：在實驗的過程中我們需要注意些什麼？實驗前能不能給你們的實驗結果先做乙個**？各小組的記錄員要做好實驗研究記錄。
5、學生進行分組實驗研究。（教師巡視，根據出現的情況進行點撥）
6、匯報交流研究成果：通過剛才的研究，你們發現了什麼？得出了什麼結論？與你們**的結果一致嗎？
四、拓展
今天我們通過對蝸牛的研究，對蝸牛的各個方面有了進一步的了解，大家能不能根據你對蝸牛的了解，給你捉到的蝸牛設計乙個家，飼養它，讓它成為你的好朋友呢？
綜合實踐課教案――打**
餘銀華教學目標：
1、培養小學生的口語表達能力和參與、合作的意識，養成良好的聽說態度和語言習慣。
2、讓學生親身體驗成功的喜悅，培養學生的自信心和良好的個性品質。
教學過程：
一、激發興趣，引入正題
師：小朋友，你們誰家有**呢?請舉手。
生舉手。
二、初步了解打**的知識
1、師：誰打過**?請說說你是怎麼打**的好嗎?下面請打過**的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。
指名生答，教師適時規範學生用語。
2、師：誰還能說一說?
指名生答……
3、師小結：剛才，小朋友們說得很好。那麼，打**應注意什麼呢?
請你們認真聽講。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，並且語言要簡潔明瞭。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。
不要忘了開頭要問好，結束了應說再見。
三、創設情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅
1、師：小朋友，打**時注意的問題，你們記住了嗎?
生齊答。
2、師：好，下面我們來玩打**的遊戲。
3、師：小朋友，今天我們跟誰玩**遊戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打**。
假如今天是你的好朋友小亮的生日，你要通過**來表達對好朋友小亮生日快樂的祝願。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通**？
指名生表演。
師適時點撥、引導、點評。
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